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部編版六年級(jí)下冊(cè)《第9課 那個(gè)星期天》2021年同步練習(xí)卷(8)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)積累
1.
看拼音,寫詞語(yǔ)。
míng mèi
fāng zhuān
yǐ xué
bàn dǎo
dān ge
róu dòng
zhàn kāi
jīng huáng
組卷:20
引用:2
難度:0.8
解析
2.
在加點(diǎn)的字正確的讀音下打“√”。
急
速
(sù jù)
華
僑
(jiào qiáo)
脫
韁
(jiāng jiàng)
依
偎
(wèi wēi)
惆
悵
(chàng zhàng)
縹
緲
(miǎo mǎo)
組卷:21
引用:2
難度:0.7
解析
3.
火眼金睛,辨字組詞。
諒
絆
耽
惆
較
驚
拌
枕
凋
絞
組卷:16
引用:1
難度:0.7
解析
4.
寫出下列詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。
反義詞
惆悵-
急遽-
停頓-
可靠-
孤獨(dú)-
缺乏-
近義詞
挪移-
蒸融-
寂寞-
徘徊-
恐懼-
依偎-
組卷:18
引用:1
難度:0.7
解析
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二、閱讀理解
11.
課內(nèi)閱讀。
這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等母親回來,焦急又興奮。我蹲在院子的地上,用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴,爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子,沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào),那是基本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子,一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們,想象她們的家,想象她們此刻在干什么,想象她們的兄弟姐妹和她們的父母,想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色,院子很大,空空落落。
(1)“我坐在草叢里看她們”句中的“她們”指的是
。
(2)這段文字寫了“我”在苦苦等待母親買菜回來,寫了幾件事?
(3)這段文字反映了作者什么心情?
組卷:26
引用:2
難度:0.5
解析
12.
課外閱讀。
掌聲
上小學(xué)的時(shí)候,我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病,腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。
一天,老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的,還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,教師里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后,英子就像變了一個(gè)人
似
(sì shì)的,不(再 在)像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次(連 聯(lián))歡會(huì)上,還讓同學(xué)們
教
(jiāo jiào)她跳舞。
幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說:“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲,因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì),使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?!?br />(1)用“√”從文中括號(hào)內(nèi)選出正確的音節(jié)和漢字。
(2)讀句子,注意加點(diǎn)的詞句,你從中體會(huì)到了英子什么樣的心情?
英子
猶豫了一會(huì)兒
,
慢吞吞地
站了起來,
眼圈紅紅的
。
(3)英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。
英子的情感變化:
-
-
-
(4)短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么含義?
(5)英子為什么“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”?結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?br />
組卷:73
引用:3
難度:0.5
解析
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