2022-2023學(xué)年山西省陽泉一中高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/5 12:0:2
一、選擇題（本題共25個小題，每題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
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1．央視熱播的《舌尖上的中國2?時節(jié)》展現(xiàn)了不少中國傳統(tǒng)美食的生產(chǎn)、加工工藝。假設(shè)該劇組想拍攝有關(guān)我國最早種植水稻的專題片，你認(rèn)為最符合拍攝要求的外景地是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：84難度：0.7 -
2．王家范在《中國歷史通論》中說：“（中國政制）達(dá)臻‘文明’一途，實因歸功于西周的創(chuàng)制……，西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而‘共主’名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主‘獨(dú)制’格局涇渭分明。”下列對材料的解讀，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：44難度：0.9 -
3．春秋前期，管仲采取“相地而衰征“；魯國實行“初稅畝”不論“公田”、“私田一都按田畝實稅。其主要?dú)v史影響是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：36難度：0.9 -
4．“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使心不亂……為無為，則無不治”。這段話反映思想家的主張是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：25難度：0.7 -
5．韓、趙、魏被滅后“三晉大夫，皆不使秦”。韓國大貴族官僚張良，“悉以家財求客刺秦王”。楚國還流傳著“楚雖三戶，亡秦必楚”的諺語。這說明當(dāng)時（ ）
組卷：1引用：2難度：0.6 -
6．“考秦之制，丞相與守掌民事，太尉與尉掌軍事，而御史與監(jiān)，則糾察此治民治軍之官者也。后世官制，變化繁賾，而其原理，不能出于治民，治軍、監(jiān)察官吏三者之外。”這反映了秦朝（ ?。?/h2>
組卷：10引用：22難度：0.6 -
7．漢武帝特意從身份低微的士人中破格選用人才，擔(dān)任侍中、常侍、給事中等職，讓他們能夠出入宮禁參議要政，皇帝親自任命和直接指揮的高級將領(lǐng)如衛(wèi)青、霍去病等也參與機(jī)要。這一做法主要是為了（ ?。?/h2>
組卷：10引用：33難度：0.6 -
8．《后漢書?許荊傳》記載：“許武以弟許晏、許普未顯，欲令成名，乃剖財產(chǎn)為三，自取肥田廣宅，二弟所得悉劣。俾弟得克讓之名而得選舉。后復(fù)會宗親泣言所以分產(chǎn)取譏意，悉推財產(chǎn)于二弟。郡中翕然稱之。位至長樂少府?！边@體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：16引用：7難度：0.6 -
9．孝文帝時期，推行按人口平均授田、受田者負(fù)擔(dān)國家賦役和兵役的均田制。從物質(zhì)文明演進(jìn)的角度看，該制度的作用是（ ）
組卷：15引用：42難度：0.7
二、非選擇題（本題共三個小題，26題18分，27題20分，28題12分，共50分）
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27．選官制度是保證封建制度的重要舉措，歷代統(tǒng)治者對選官制度都極為關(guān)注。閱讀下列材料：
材料一 唐朝至宋朝宰相入仕途徑簡表（部分）
--摘編自王翠《從貴族到庶民--唐宋宰相家庭出身及其入仕途徑的比較研究》材料二 宋朝嚴(yán)禁“行卷”（考試前，考生把自己的作品呈送給有影響力的高官），考官在考試前全部進(jìn)入貢院（專門的考試場地），考試期間不得外出?？脊俚挠H屬如果參加考試另行組織，叫“別頭試”。為防止考生作弊，進(jìn)考場要搜身。為防止考官在判卷環(huán)節(jié)徇私情，考卷要“糊名”，密封考試試卷；還要謄錄，考試密封編號之后發(fā)送謄錄院，由手書在官員監(jiān)督下抄寫副本，將副本送考官評定，防止以字識人。時期 宰相總?cè)藬?shù) 進(jìn)士出身人數(shù) 其它出身及入仕途徑 唐朝 武則天 73 11 舉薦、行伍、門蔭 唐玄宗 34 7 唐肅宗 16 4 五代 46 24 吏職、幕僚、行伍、舉薦、門蔭等 宋朝 北宋 72 63 資蔭、攝官、特奏名、納粟、從軍、舉薦等 南宋 63 48
--摘編自任世江《宋朝的特點(diǎn)及完善科舉制》請完成下列要求：
（1）據(jù)材料一，概括唐朝至宋朝宰相入仕途徑的變化趨勢。結(jié)合所學(xué)知識，分析出現(xiàn)該變化趨勢的原因。
（2）據(jù)材料二，概括宋朝選拔官員的特點(diǎn)。
（3）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)，指出唐宋選官制度體現(xiàn)的原則，并分析其作用。組卷：34引用：18難度：0.4 -
28．如圖是《中外歷史綱要》（上）中國古代史部分目錄。閱讀材料，回答問題。
材料：
綜合分析圖信息，從中國古代歷史整體發(fā)展趨勢的角度擬定一個主題，并任選一個時期加以說明。（要求：主題明確，史論結(jié)合，史實準(zhǔn)確。）目錄
第一單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固
……
第3課 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立
第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固
第二單元 三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展
第5課 三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融
第6課 從隋唐盛世到五代十國
……
第三單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一
第9課 兩宋的政治和軍事
第10課 遼夏金元的統(tǒng)治
……
第四單元 明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)
……組卷：4引用：4難度：0.2