教科版六年級上冊《第三單元 能量-第四單元 生物的多樣性》2019年單元測試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題
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1．1820年，丹麥科學(xué)家
在一次實驗中，發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線靠近指南針時，指南針，說明當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時，導(dǎo)線的周圍會產(chǎn)生；斷開電流時，指南針，說明消失了。組卷：5引用：1難度：0.6 -
2．通電的線圈靠近指南針時，指南針
，線圈的圈數(shù)越多，指南針偏轉(zhuǎn)角度越，把電路中的電池由一節(jié)換成兩節(jié)（串聯(lián)）后，指南針的偏轉(zhuǎn)角度變。組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．由
和組成的裝置叫電磁鐵。組卷：40引用：17難度：0.8 -
4．電動機是利用
產(chǎn)生動力的機器。通電時，電動機外殼上的和電動機內(nèi)部轉(zhuǎn)子上的之間相互作用從而使得電動機轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來。組卷：6引用：2難度：0.7 -
5．從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，電動汽車是
能轉(zhuǎn)化為動能；太陽能電池是轉(zhuǎn)化成電能。組卷：2引用：1難度：0.8 -
6．生物學(xué)家對不同地方的生物個體進行比較時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象，即同一種生物，愈
的地方，個體就愈大，身體愈接近形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。組卷：3引用：1難度：0.7 -
7．環(huán)境發(fā)生改變，動物的
也相應(yīng)發(fā)生變化。多樣的生物是多樣的環(huán)境造成的。組卷：2引用：2難度：0.7 -
8．就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，每一種生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。例如：花繁殖后代需要
幫助傳粉；蒼耳靠傳播種子；動物排出的糞便可成為植物的；蝗蟲生活需要以水稻等植物為。組卷：0引用：1難度：0.7 -
9．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們所生活的環(huán)境和生活習(xí)性相關(guān)聯(lián)。貓的腳有
，在地上跑時發(fā)出的聲音較小，不易被捕食對象發(fā)現(xiàn)：帶的鳥爪，容易抓住樹干，適宜生活在森林中，并有利于捕捉小動物；鴨的腳有，可以用來劃水，適宜生活在水中。組卷：0引用：1難度：0.7
三、綜合探究．（25分）
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26．閱讀并回答。
水力發(fā)電的原理一般是先建造一個攔水大壩，把水位人為地抬高，然后在大壩的底部開個洞，讓水很快地流出來帶動水輪機的葉輪轉(zhuǎn)動，葉輪再帶動發(fā)電機的軸轉(zhuǎn)動，于是發(fā)電機就源源不斷地產(chǎn)生電能。
（1）怎樣從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋水力發(fā)電？
（2）請你猜測一下，發(fā)電機的工作原理和電動機有什么關(guān)系？組卷：1引用：1難度：0.4
六、綜合探究．（共30分）
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27．請完成以下表格。
動物名稱 生活環(huán)境 身體特征 功能 金魚 鰓 水中游泳 紡錘形 鴿子 羽毛 保溫、防水 骨骼 身體輕，便于飛行 長有翅膀 獵豹 腳趾有力，脊柱可彎曲 牙齒長而尖利 尾巴 奔跑時保持身體平衡 組卷：4引用：1難度：0.7