2023-2024學年江蘇省連云港市南京師大灌云附中、灌南縣二中高三(上)聯(lián)考歷史試卷(10月份)
發(fā)布:2024/8/30 5:0:8
一、單選題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
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1.據(jù)稱,禹匯集諸侯(部落領袖)時,因防風氏遲到,即將其處死;《左傳》里曾引春秋時晉人云:“夏有亂政,而作禹刑”;《孟子》中也記載:“夏后(君主)氏五十而貢?!鄙鲜鰵v史記載可用于說明( ?。?/h2>
A.夏朝的真實存在 B.早期國家的發(fā)展 C.分封制度的確立 D.君主專制的完善 組卷:1引用:5難度:0.5 -
2.春秋時代齊國的青銅器皿,在山東出土不少,大致可見的趨勢是,齊器中的禮器越到晚期越少,日用品相對地日益增多;青銅器的器形與紋飾,也越來越多姿多彩。這一趨勢反映( ?。?/h2>
A.青銅鑄造技術逐漸成熟 B.儒家思想遭到了挑戰(zhàn) C.貴族等級秩序遭受沖擊 D.文化的地方色彩增強 組卷:9引用:6難度:0.5 -
3.孔子坦言“吾從周”,一生致力于恢復周禮,實現(xiàn)“禮樂征伐自天子出”的“周道”。但是他在教育上卻主張“有教無類”,推動了學術下移。這一現(xiàn)象( ?。?/h2>
A.是戰(zhàn)國儒學發(fā)展的產物 B.體現(xiàn)了孔子畢生對社會平等的追求 C.是當時社會轉型的反映 D.體現(xiàn)了崛起中的士階層的政治訴求 組卷:63引用:17難度:0.7 -
4.如表為漢代人物傳記,這反映出漢代( ?。?br />
丙吉 本起獄法小吏,后學《詩》、《禮》,皆通大義”,官至丞相 黃霸 “少學律令,喜為吏”,后從大儒夏侯勝受《尚書》,舉賢良為揚州刺史 黃昌 就經學,又曉習文法,仕郡為決曹 鐘皓 “以《詩》、律教授,門徒千余人 A.儒學成為科舉考試的內容 B.豪強地主勢力影響政局穩(wěn)定 C.中央集權制度受到了挑戰(zhàn) D.出現(xiàn)儒法與儒吏合流的現(xiàn)象 組卷:2引用:7難度:0.5 -
5.曹魏政權制定的《新律》將《周禮》規(guī)定的“八辟”原則修訂為“八議”制度;西晉編訂的《泰始律》規(guī)定了“峻禮教之防,準五服(古代以親疏為差等的五種喪服)以制罪”的刑法適用原則。這些變化體現(xiàn)( )
A.立法的人性化 B.執(zhí)法的規(guī)范化 C.鄉(xiāng)約的世俗化 D.律令的儒家化 組卷:13引用:6難度:0.6 -
6.譚其驤先生指出:“中原人民南遷,其所由之途徑,頗多可尋?!瓡r邘溝已鑿,穿通江、淮,故溝南端之江都及其對岸之鎮(zhèn)江、武進,遂為山東及蘇北移民之集合地?;从蛑T支流皆東南向,故河南人大都東南遷安徽,不由正南移湖北也。”材料說明( )
A.交通:影響人口遷徙的因素 B.集鎮(zhèn):古代交通發(fā)展的結果 C.戰(zhàn)爭:地域文化演變的推力 D.移民:江南地區(qū)開發(fā)的關鍵 組卷:68引用:10難度:0.5
二、材料題:本題共4小題,共52分。
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19.閱讀下列材料,回答問題。
梁啟超(1873年2月23日-1929年1月19日),字卓如,一字任甫,號任公,又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人,中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法(百日維新)領袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。
梁啟超幼年時從師學習,四歲起居家就讀,跟祖父識字,接受傳統(tǒng)文化,聆聽眾多愛國故事,八歲學為文,九歲能綴千言,17歲中舉。后從師于康有為,成為資產階級改良派的宣傳家。維新變法前,與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動“公車上書”運動,此后先后領導北京和上海的強學會,又與黃遵憲一起辦《時務報》,任長沙時務學堂的主講,并著《變法通議》為變法做宣傳……1896年,在其文章《變法通議》中,呼吁“伸民權”,“設議院”,實行君主立憲。梁啟超創(chuàng)辦《新民叢報》,鼓吹“開明專制”論,強調中國國民程度太低,“未有共和國民之資格”,攻擊革命派要求推翻清朝統(tǒng)治是一種“復仇主義”……“百日維新”期間,又撰寫不少有關新政的奏折、章程。嚴酷的現(xiàn)實證明,改良的道路在近代中國行不通。然而他并未醒悟,跟隨康有為,公開提出“保皇”口號,四處建立?;式M織。在海外推動君主立憲。辛亥革命之后一度入袁世凱政府,擔任司法總長;之后對袁世凱稱帝、張勛復辟等嚴詞抨擊,并加入段祺瑞政府。
(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括梁啟超政治思想形成的因素。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,指出梁啟超政治思想的特點并進行簡要評價。組卷:1引用:4難度:0.7 -
20.圖像史料對歷史研究具有重要價值。閱讀下列材料,完成下列要求。
材料一 用圖像學研究方法分析美術作品時,要經歷三個層次,第一層次為“前圖像志描述”,即觀者眼中直接看到的事物;第二層次“圖像志分析”,即注重人物和故事的識別,需要確認圖像中的內容與主題,并將其中的象征物加以闡釋與簡單聯(lián)系;第三層次“圖像學闡述”,則需要辨認出藝術家在作品中傳達的深意,深入了解某個特定時代的文化、歷史、政治、經濟等因素,挖掘藝術家表達的更深層次內涵。
——摘編自《潘諾夫斯基圖像學研究》材料二 新中國經典美術作品節(jié)選圖1李琦《農民和拖拉機》(年畫)1950年創(chuàng)作。
1950年5月,政務院在中南海舉辦農機展覽會;
1951年國家開始推廣新農具。圖2鄧澍《和平簽名》(年畫)1950年創(chuàng)作。
1950年3月至11月,中國各界積極響應“斯德哥爾摩世界擁護和平大會”運動。組卷:7引用:2難度:0.5