2021-2022學(xué)年福建省莆田一中高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        威廉斯是美國著名詩人，因其意象派詩風(fēng)為人們所熟悉，卻很少有人知道他還持有醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1918年爆發(fā)的流行性肺炎給了醫(yī)生威廉斯記錄歷史的機(jī)會(huì)。他的作品《去傳染病院的路上》就是他接觸和診治傳染病的證據(jù)，這首詩收錄于詩集《春天與一切》。正如題目所示，威廉斯描述了這條通向傳染病院路上的荒涼景象，并以此抒發(fā)自己在自然法則和人類生存方面的反思。當(dāng)威廉斯說“傳染病醫(yī)院”時(shí)，他指的是當(dāng)時(shí)單獨(dú)為傳染病人準(zhǔn)備出來的建筑，而這所傳染病醫(yī)院很可能是現(xiàn)在新澤西州的圣瑪麗教堂的前身，原本是安置和治療患有傳染病的病人的地方。談及此次流感時(shí)，有學(xué)者在《卡夫卡與西班牙大流感》一文中猜測：“這次流感因?yàn)槭紫扔晌靼嘌烂襟w報(bào)道出來，因而被稱為西班牙流感。其實(shí)流感最初是在美國軍營中爆發(fā)的?！彪m然這次席卷世界的流感在1920年逐漸退場，但它留下來的陰霾遠(yuǎn)未褪去。
        在《自傳》中，威廉斯這樣記錄這場毀滅性的流感：“流感襲來，我們醫(yī)生每天出診六十次。我們其中有人感染了病毒，有些年輕的醫(yī)生去世了。我們沒有有效的方法克制這種席卷世界的病毒。”由此可見，威廉斯是這次大規(guī)模流感的見證者。
  （摘編自陳浩然《春天里的威廉斯：值得敬仰的醫(yī)生》）      材料二：
        2009年，全球爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，我國政府對此高度重視，迅速組織聯(lián)防聯(lián)控，并堅(jiān)持公開透明地公布疫情信息，使公眾能夠了解疫情，做好防控。此外，政府還聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行疫苗的研發(fā)和生產(chǎn)。僅87天，就研制生產(chǎn)出全球首支獲得生產(chǎn)批號(hào)的H1N1甲流疫苗。
        2014年，西非爆發(fā)埃博拉疫情，中國政府積極應(yīng)援非洲，同時(shí)采取國內(nèi)疫情防范措施，取得了“零感染，零輸入“的可喜成績。這次疫情抗擊還成為我國首次在衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)域走出國門的成功案例。
        事實(shí)上，自非典后，我國的突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理機(jī)制已多次經(jīng)受住考驗(yàn)，并在實(shí)戰(zhàn)中不斷完善。國家衛(wèi)計(jì)委衛(wèi)生應(yīng)急辦主任許樹強(qiáng)曾表示，中國經(jīng)過非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要階段的洗禮，應(yīng)急能力已大大提升，并達(dá)到國際先進(jìn)水平。
  （摘編自《抗擊甲流：中國在行動(dòng)》）      材料三：
        基辛格曾說過：“中國有幾千年延綿不斷的文化，其中蘊(yùn)藏著豐富的戰(zhàn)略和治國之策?！痹诳箵粜鹿谝咔榈膫ゴ蠖窢幹?，中華文明展現(xiàn)出的不竭力量，印證了基辛格的睿智。
        回望來路，展望未來，指引中國在較快時(shí)間內(nèi)走出困境，同時(shí)又苦人之苦、邁出國門、扶危濟(jì)困的是千年文明滋養(yǎng)出的中國人克己復(fù)禮、堅(jiān)韌不拔的品格；是根植于中國傳統(tǒng)文化中仁民愛物、樂善好施的基因；是中華民族傳承至今的民胞物與、天下一家的情懷。
        仁政愛民，以人為本。在全球經(jīng)濟(jì)受疫情影響嚴(yán)重之時(shí)，是生命第一還是經(jīng)濟(jì)至上？中國先賢倡導(dǎo)“民為貴，社稷次之”。疫情爆發(fā)之初，中國領(lǐng)導(dǎo)人就發(fā)出堅(jiān)定而明確的指示，“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，并將其貫穿于中國抗疫行動(dòng)的全程。已經(jīng)習(xí)慣了經(jīng)濟(jì)高速增長的中國人，第一次看到季度經(jīng)濟(jì)較大幅度下滑，這背后是以人民生命安危為首要關(guān)切的決心。
        審時(shí)度勢，靈活應(yīng)變。遭受病毒突然侵襲的中國展現(xiàn)了讓世界矚目的決斷力、行動(dòng)力和靈活應(yīng)變的能力。來中國考察的世界衛(wèi)生組織總干事高級(jí)顧問布魯斯?艾爾沃德高度評(píng)價(jià)中國人因地制宜、靈活解決問題的能力。他感慨道，面對無藥無疫苗的困境，中國人“有什么就用什么，能怎樣調(diào)整就怎樣調(diào)整，能怎樣適應(yīng)就怎樣適應(yīng)，能怎樣去拯救生命就怎樣去拯救生命。中國的方法被事實(shí)證明是成功的”。
        飲水思源，投桃報(bào)李。對于在中國困難時(shí)刻伸出援手的人，與中國“風(fēng)月同天”的人，中國都回饋以“與子同袍”。滴水之恩涌泉相報(bào)，從困境中逐漸走出的中國，已經(jīng)把援助物資送到了140多個(gè)國家和國際組織。感懷中國雪中送炭的恩情，塞爾維亞總統(tǒng)武契奇親吻五星紅旗；歐盟委員會(huì)主席馮德萊恩以英、法、德三種語言錄制視頻講話感謝中國幫助；柬埔寨網(wǎng)民用民歌《劉三姐》旋律配上柬語歌詞，向中國醫(yī)療專家組表達(dá)謝意：“多謝了！多謝中國親人們，就算沒有好飯菜，卻有一首家鄉(xiāng)的歌送親人?！?br />      義之所在，堅(jiān)定前行。人不知而不慍。對詬病自己的人，中國也不吝伸出援手。美國醫(yī)生通過視頻會(huì)議從中國同行那里獲得了寶貴的診療經(jīng)驗(yàn)。中國捐助的一千臺(tái)呼吸機(jī)等抗疫物資運(yùn)抵紐約，州長科莫也在社交媒體上深情致謝。懷著人溺己溺、民胞物與之心，中國向許多遭疫情肆虐的國家伸出仁愛援手，卻被西方一些別有用心的政客和媒體以政治化的眼光曲解乃至詆毀。然而，中國沒有因?yàn)榉N種雜音，就放棄對痛苦的悲憫、對生命的救助，沒有放棄對人間大義的堅(jiān)守。
        覆巢之下無完卵，小小的病毒以卷席之勢不分國界奪去地球村里大量生命，肆虐的疫情前所未有地把所有國家鎖定在一條“生命方舟”上，世界人民面臨一損俱損的困境，從未如此真切地感受到命運(yùn)與共的事實(shí)。
  老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。中國先賢以“天下之目”洞悉了四海繁榮的秘密，與久遠(yuǎn)以來對“大同世界”的憧憬一脈相承，今天的中國人民以堅(jiān)定信念，篤行著人類命運(yùn)共同體理念。前路免不了荊棘，而中國人從傳統(tǒng)文化中汲取的精神力量就是那道光，穿透陰霾，照亮前行的道路。
  （摘編自李蓉《中華文明之光在抗疫中熠熠生輝》）      材料四：
        新冠肺炎疫情洶涌襲來，是對我國治理體系和能力的一次重大考驗(yàn)。面對疫情，黨中央總攬全局，對抗擊疫情作出指示，指明方向。各級(jí)黨委政府按照中央決策團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾，全面加強(qiáng)防疫工作，把落實(shí)工作抓實(shí)抓細(xì)。此外，在疫情面前，我國還堅(jiān)持防控工作全國一盤棋，聯(lián)防聯(lián)控，“一方有難，八方支援”，創(chuàng)造了十天十夜建成火神山醫(yī)院的奇跡。
        我國一系列措施有效地防控了疫情蔓延，國際社會(huì)對此普遍給予肯定。世衛(wèi)組織總干事譚德塞表示：“中方行動(dòng)快速有力，速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，我們對此表示高度贊賞?！?br />（摘編自《打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心來自哪里》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.威廉斯在其《去傳染病院的路上》《卡夫卡與西班牙大流感》《自傳》等作品中對1918年的那場毀滅性的流行性肺炎進(jìn)行詳實(shí)記錄。
  B.1918年席卷全球的流行性肺炎最初爆發(fā)于美國軍營、由西班牙媒體首先報(bào)道、在1920年才逐漸退場的，但其產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)未消失。
  C.2009年我國采取了一系列積極有力的防控措施抗擊甲型H1N1流感疫情，還成功研制生產(chǎn)了H1N1甲流疫苗，取得了抗擊疫情的全面勝利。
  D.正是因?yàn)榻?jīng)歷了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三個(gè)重要階段的洗禮，我國的應(yīng)急能力才能夠大大提升，并達(dá)到國際先進(jìn)水平。
  （2）根據(jù)材料三和材料四，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中華幾千年文明中包含著克己復(fù)禮、堅(jiān)韌不拔的品格，仁民愛物、樂善好施的基因，民胞物與、天下一家的情懷。
  B.新冠肺炎疫情爆發(fā)之初，中國領(lǐng)導(dǎo)人秉持“生命至上、人民至上”的理念，并迅速組織全民抗疫行動(dòng)，成效顯著。
  C.流行性病毒不分國界，但西方一些別有用心的政客和媒體卻對中國的做法曲解甚至詆毀，對此，我們不屑一顧。
  D.世界衛(wèi)生組織對我國有力抗擊新冠肺炎疫情的贊賞，這體現(xiàn)出國際社會(huì)對我國疫情防控的肯定，也側(cè)面顯示出我國防控疫情能力的提升。
  （3）下列說法中，作為論據(jù)最不能支撐材料三觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！?br />B.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?br />C.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
  D.“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！?br />（4）材料三在論證上有哪些特點(diǎn)，請簡要分析。
  （5）面對全球性疫情，我國為什么能快速有效地進(jìn)行防控？請結(jié)合材料概括并分析。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  迷失在雪中的城市
  [意大利]伊塔洛?卡爾維諾      那個(gè)早上是寂靜把馬可瓦多叫醒的。打開窗戶：整個(gè)城市不見了，被一頁白紙取代。
        電車因下雪而停駛，馬可瓦多只好走路去上班。沿途，他自己開辟出他的通路，感到前所未有的自由暢快。
        所有大小道路像沙漠般無邊無際的展開。被覆蓋的城市，誰知道是否還是同一個(gè)，或者在夜里已換了另一個(gè)？誰知道在白雪下到底還有沒有加油站、書報(bào)攤、電車站，或者只是成堆成堆的白雪？馬可瓦多一面走一面幻想著自己迷失在一個(gè)不同的城市中：事實(shí)上他的腳步正把他帶往每天工作的地方，同樣的倉庫。等走進(jìn)大門口，這位搬運(yùn)小工驚訝的發(fā)現(xiàn)自己站在一成不變的墻內(nèi)，仿佛那些讓外頭世界消失的改變，獨(dú)獨(dú)漏掉了他的公司。
        在那等著他的，是一把比他還高的鐵鍬。車間主任威利哲姆先生把它遞給他，說：“公司前面人行道上的積雪輪到我們鏟，也就是說輪到你鏟。”
        鏟雪并不是一件輕松的差事，尤其對那些沒吃飽的人而言，可是馬可瓦多卻覺得雪就像一位朋友，撤消了禁錮他生命的牢籠。于是他發(fā)奮工作，一大鏟一大鏟的雪花由人行道上飛向路中央。
        還有失業(yè)的西吉斯蒙多對雪也充滿了感激，他在那天早晨被市政府征召成為鏟雪工人，終于眼前有了幾天確定的工作。他把目標(biāo)鎖定在能夠成為小隊(duì)隊(duì)長，然后——這個(gè)志向是一個(gè)秘密——再青云直上。
        西吉斯蒙多轉(zhuǎn)身看到了什么？一個(gè)忙碌的家伙在人行道上東一鏟西一鏟零亂地用雪把那一段剛清完的行車道又蓋住了。他用裝滿雪的鐵鍬指著對方的胸口：“喂，你！是你把雪鏟下來的？”
  “??？什么？”馬可瓦多驚跳起來，但承認(rèn)：“喔，大概是吧。”
  “好，那你立刻用你的小鏟子把它弄回去，要不然我就讓你把它吃干凈?！?br />“可是我應(yīng)該要鏟掉人行道上的雪?！?br />“我要鏟的是馬路。那怎樣？”
  “不然我要放哪里？”
  “你是市政府的嗎？”
  “不是，我是Sbav公司的?！?br />      西吉斯蒙多教他如何把雪堆在路邊，于是馬可瓦多把那一段馬路重新打掃干凈。心滿意足，鐵鍬插入雪中，兩人注視著完成的作品。
  “你有煙頭嗎？”西吉斯蒙多問。
        當(dāng)他們互相為對方點(diǎn)燃半支香煙時(shí)，一輛掃雪車駛過，揚(yáng)起兩大波白浪掉落兩側(cè)。等這兩個(gè)人抬起目光，他們清過的那段又重新蓋滿了雪。那輛車，轉(zhuǎn)著它的大刷子，已經(jīng)拐彎了。
        馬可瓦多學(xué)會(huì)把堆雪打壓成結(jié)實(shí)的小墻。如果他一直不斷作這樣的小墻，便可造出完全屬于他的路徑，通往只有他知道的地方，而其他人在這些路里都會(huì)迷失。
        在人行道旁某一處原來就有一堆龐大的雪。馬可瓦多正準(zhǔn)備整壓它以與他的小墻同高時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那是一輛汽車：公司董事長亞伯伊諾的豪華大轎車，全被雪蓋住了。既然一輛車和一堆雪之間的差別這么微小，馬可瓦多埋首用起鐵鍬來雕刻一輛汽車。他雕得實(shí)在很好：在兩者之間還的確分不出來哪個(gè)才是真的。為了給這個(gè)作品做最后修飾，馬可瓦多用上了一些鐵鍬挖出的廢物：一個(gè)生銹的圓罐子作車燈，一片煤氣閥讓車門有了把手。
        門房、傳達(dá)員和工友一陣脫帽禮，董事長亞伯伊諾從大門出來。有深度近視眼的董事長，自信地快步走向他的汽車，抓住突出的煤氣閥，拉出，低下頭連脖子一起鉆進(jìn)雪堆中。
        馬可瓦多已經(jīng)轉(zhuǎn)過街角在中庭清掃。
        中庭的小孩作了一個(gè)雪人，還沒有鼻子。孩子們便各自跑回家里的廚房在蔬果中翻找。
        馬可瓦多看著雪人思考著什么。專注于他的沉思，以至于沒聽到屋頂上兩個(gè)男人喊叫：“喂，先生，您移動(dòng)一下位置！”他們是負(fù)責(zé)除去瓦片上積雪的人。然后在一瞬間，三百公斤的雪迎頭落下。
        小孩帶著他們的戰(zhàn)利品胡蘿卜回來?！巴郏∷麄冏隽肆硪粋€(gè)雪人！”
  “我們幫兩個(gè)都裝上鼻子！”便把兩條胡蘿卜分別插在兩個(gè)雪人臉上。
        馬可瓦多，死多于活地感覺到透過那層把他埋沒和冰凍的白雪有人送來了食物，便咀嚼起來。
  “我的媽呀！胡蘿卜不見了！”小孩們都嚇壞了。
        其中一個(gè)最勇敢的并不放棄，把一顆青椒也塞給了雪人。雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了。
        小孩們再試著放上一小根木炭當(dāng)鼻子。馬可瓦多用盡全身力氣把它吐掉?！熬让?！它是活的！雪人是活的！”小孩們?nèi)寂芄饬恕?br />      在中庭的一角有排放熱氣的閘門。馬可瓦多，邁著雪人沉重的步伐，把自己移到暖乎乎的閘門上。
        拿起鐵鍬暖身，他繼續(xù)在中庭工作。有一個(gè)噴嚏停在鼻頭，就停在那里，沒決定到底要不要出來。馬可瓦多鏟著雪，半閉著眼，而那個(gè)噴嚏始終卡在他的鼻尖。突然間：“啊……”，幾乎隆隆震耳的：“……啾！”比地雷爆炸還要猛烈。由于空氣急劇的變動(dòng)，馬可瓦多被震撞到墻壁上。
        這個(gè)噴嚏引起的根本是一個(gè)龍卷風(fēng)。所有中庭的雪揚(yáng)起，紛飛有如暴風(fēng)雪，然后被上方的漩渦吸進(jìn)去，撒入天空。
        當(dāng)馬可瓦多從昏厥中重新張開眼睛，整個(gè)中庭都是空的，連一片雪花也沒有。在馬可瓦多眼前出現(xiàn)的是一如往日的中庭，灰色的墻壁，倉庫的箱子，那些日常的滿懷敵意的東西。
  1963年（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.雖然一場大雪覆蓋了城市，但是馬可瓦多、西吉斯蒙多和一些孩子都找到了各自的欣慰。
  B.西吉斯蒙多雖生活艱辛，但是做事踏實(shí)認(rèn)真，積極把握機(jī)會(huì)，并對美好生活充滿著希望。
  C.往人頭上掃雪，是小人物之間的冷漠；小孩們喂雪人蔬菜，則體現(xiàn)了人與人之間的溫情。
  D.大雪消失之后，馬可瓦多要面對“日常的滿懷敵意的東西”，它們會(huì)讓他失去自由暢快。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說開頭強(qiáng)調(diào)雪大，為后文寫小工掃雪、孩子堆雪人、馬可瓦多雕刻雪車、董事長鉆進(jìn)雪車等故事情節(jié)埋下伏筆，使敘事自然真實(shí)。
  B.小說中對馬卡瓦多和西吉斯蒙多的語言描寫各具特點(diǎn)，體現(xiàn)了人物的不同身份、不同性格；而心理描寫又暗示出他們相似的人生處境。
  C.小說將大雪后的城市和雪消失后的城市進(jìn)行對比，并對比前后人物的心情變化，從而激發(fā)讀者對引起這種變化的思考，深化了主題。
  D.小說以現(xiàn)代工業(yè)城市為社會(huì)環(huán)境，以一場大雪為自然環(huán)境，交織成一幅波瀾壯闊的生活圖景，展現(xiàn)了人生的百態(tài)，具有了巨大的張力。
  （3）“迷失在雪中的城市”作為標(biāo)題，有什么含義？請結(jié)合文本簡要分析。
  （4）學(xué)者評(píng)論卡爾維諾的作品：“用輕逸的筆抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)”。請結(jié)合文本加以分析。
  組卷：13引用：10難度：0.7

  解析

二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        馮道字可道，瀛州景城人也。事劉守光為參軍，守光敗，去事宦者張承業(yè)。承業(yè)監(jiān)河?xùn)|軍，以其文學(xué)薦之晉王。當(dāng)晉與梁夾河而軍，道居軍中，為一茅庵，不設(shè)床席，臥一束芻而已。諸將有掠得人之美女者以遺道，道不能卻，置之別室，訪其主而還之。其解學(xué)士居父喪于景城，遇歲饑，悉出所有以濟(jì)鄉(xiāng)里，而退耕于野，躬自負(fù)薪。有荒其田而不耕者，與力不能耕者，道夜往潛為之耕。其人后來愧謝，道殊不以為德。天成、長興之間，歲屢豐熟，中國無事。道嘗戒明宗曰臣為河?xùn)|掌書記時(shí)奉使中山遇井陘之險(xiǎn)懼馬蹶失不敢怠于銜轡及至平地謂無足慮遽跌而傷凡蹈危者慮深而獲全，居安者患生于所忽，此人之常情也?！泵髯趩栐唬骸疤煜码m豐，百姓濟(jì)否？”道曰：“谷貴餓農(nóng)，谷賤傷農(nóng)?！彼\(yùn)軍將于臨河縣得一玉杯，有文曰“傳國寶萬歲杯”，明宗甚愛之，以示道，道曰：“此前世有形之寶爾，王者固有無形之寶也。仁義者，帝王之寶也。故曰：‘大寶曰位，何以守位曰仁?！泵髯谖渚?，不曉其言，道已去，召侍臣講說其義，嘉納之。道前事九君，未嘗諫諍。世宗初即位，劉旻攻上黨，世宗曰：“劉旻少我，謂我新立而國有大喪，必不能出兵以戰(zhàn)。且善用兵者出其不意，吾當(dāng)自將擊之?！钡滥饲兄G，以為不可。世宗曰：“劉旻烏合之眾，若遇我?guī)?，如山壓卵?！钡涝唬骸氨菹伦龅蒙蕉ǚ?？”世宗怒，卒自將擊旻，果敗旻于高平。世宗取淮南，定三關(guān)，威武之振自高平始。其擊旻也，鄙道不以從行，以為太祖山陵使。葬畢而道卒，年七十三，謚曰文懿，追封瀛王。道少能矯行以取稱于世，及為大臣，尤務(wù)持重以鎮(zhèn)物，益以舊德自處。道事四姓十君，然當(dāng)世之士無賢愚皆仰道為元老，而喜譽(yù)之。
  （節(jié)選自《新五代史?馮道傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.道嘗戒/明宗曰/臣為河?xùn)|掌書記時(shí)/奉使中山/遇井陘之險(xiǎn)/懼馬蹶失/不敢怠于銜轡/及至平地/謂無足慮/遽跌而傷/
  B.道嘗戒明宗曰/臣為河?xùn)|掌書記時(shí)/奉使中山遇井陘之險(xiǎn)/懼馬蹶失/不敢怠于銜轡/及至平地/謂無足慮/遽跌而傷/
  C.道嘗戒/明宗曰/臣為河?xùn)|掌書記時(shí)/奉使中山/遇井陘之險(xiǎn)/懼馬蹶失不敢怠于銜轡/及至平地/謂無足慮/遽跌而傷/
  D.道嘗戒明宗曰/臣為河?xùn)|掌書記時(shí)/奉使中山/遇井陘之險(xiǎn)/懼馬蹶失/不敢怠于銜轡/及至平地/謂無足慮/遽跌而傷/
  （2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.字，古代男子二十歲成年，行加冠禮，取字并取號(hào)，以便于平輩或后輩稱呼，表示尊重。
  B.中國，指中原地區(qū)或在中原地區(qū)由華夏族建立的政權(quán)，也可指京都地區(qū)。本文取前意。
  C.天成，指封建帝王用來紀(jì)年的一種名號(hào)?；实奂次粫r(shí)或在位間改換年號(hào)稱之為“改元”。
  D.山陵使，古代皇帝死亡，葬地所在稱山陵，山陵使掌皇帝喪葬之事，多由大臣臨時(shí)兼充。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.馮道文采很好，生活簡樸。劉守光敗后，他又跟隨張承業(yè)。因馮道有文才，承業(yè)把他推薦給晉王。當(dāng)晉梁雙方對峙時(shí)，馮道能夠在茅屋中臥草而眠。
  B.馮道處事深謀遠(yuǎn)慮，善于適時(shí)進(jìn)諫。比如在國泰民豐時(shí)提醒國君要居安思危、關(guān)心民瘼，在國君癡迷玩物時(shí)警醒國君要以仁義為本等等。
  C.馮道不懼君威，敢于諫言。馮道都是直言規(guī)勸皇帝，在劉旻攻打上黨時(shí)，他也犯顏直諫，從而遭到新帝嫌棄。
  D.明宗雖是武人出身卻是明事達(dá)理之人。他在聽不懂馮道關(guān)于國君“大寶”的引言時(shí)，能夠通過侍臣的解說得以理解，并加以贊許和采納，確實(shí)難能可貴。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①諸將有掠得人之美女者以遺道，道不能卻，置之別室。
  ②道少能矯行以取稱于世，及為大臣，尤務(wù)持重以鎮(zhèn)物。
  （5）《尚書》有言“德惟善政，政在養(yǎng)民”，根據(jù)文章概括馮道做了哪些事體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)？
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

• 4．閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。
  過五原胡兒飲馬泉
  李益〔唐代〕
  綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。
  幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。
  從來凍合關(guān)山路，今日分流漢使前。
  莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年注：李益（約750-約830），唐代詩人，大歷四年（769年）進(jìn)士，初任鄭縣尉久不得升遷，李益曾為幽州節(jié)度使劉濟(jì)幕府，居邊塞十余年。
  （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.首聯(lián)描寫五原上楊柳拂水，豐草如煙，風(fēng)光綺麗，春意盎然，“舊是”二字撫今追昔，情韻深厚。
  B.頷聯(lián)寫夜宿五原的所見所聞，明月皎皎，笳鳴聲聲，動(dòng)靜結(jié)合，營造了塞外之地空曠、遼闊的意境。
  C.頸聯(lián)通過“從來”和“今日”的景色比較，嚴(yán)冬與陽春之景，艱難與歡暢之情，形成鮮明的對照。
  D.這首詩作者攝取典型形象，運(yùn)用多種方法，描寫了多個(gè)畫面，皆體現(xiàn)其哀傷低回的風(fēng)格。
  （2）這首詩表達(dá)了作者哪些情感？請結(jié)合詩句分析。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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九、解答題（共1小題，滿分4分）

• 13．簡答題。
  《紅樓夢》二十二回寫榮國府為薛寶釵過十五歲的生日，……鳳姐笑道：“這個(gè)孩子扮上，活像一個(gè)人，你們再看不出來?！睂氣O心里也知道，便只一笑不肯說。請結(jié)合原著簡要分析為什么寶釵不肯說，體現(xiàn)了她什么樣的性格？《紅樓夢》中多處寫到色彩。如寶釵服用的冷香丸是由白花的花蕊制成，暗示人物什么性格特征。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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五、寫作（60分）

• 14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        近年來，從“拯救男孩”到“擔(dān)憂小鮮肉”的相關(guān)討論不斷出現(xiàn)，細(xì)思之，與其說這是一種對男孩兒“不夠陽剛”的性別憂思，不如說其代表了一種更為廣泛和深層的社會(huì)性反思，包括對過度娛樂化的生活狀態(tài)的焦慮，對重應(yīng)試輕素質(zhì)的教育模式的批評(píng)，對“媽寶”“啃老”等現(xiàn)象所反映出的青少年獨(dú)立生存能力缺失的擔(dān)憂……正因如此，在這個(gè)急速發(fā)展，千變?nèi)f化的時(shí)代，人們呼喚志存高遠(yuǎn)、壯氣如云、堅(jiān)毅拼搏、銳意進(jìn)取的美好品質(zhì)，而這些品質(zhì)常被視為是一種“陽剛之氣”。
        結(jié)合以上材料，選擇男生或女生的身份，以“陽剛之氣與當(dāng)下青年”為主題寫一篇文章，表達(dá)你的觀點(diǎn)和思考。
        要求自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，切合身份，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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