試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學年遼寧省丹東市鳳城一中高二(上)質檢歷史試卷(11月份)

發(fā)布:2024/8/7 8:0:9

一、選擇題

  • 1.在分封制下,受封的諸侯在他們的領地上有設置官員、建立武裝、征派賦役的獨立性。這從一個側面說明當時( ?。?/h2>

    組卷:64引用:21難度:0.7
  • 2.《商君書》記載:“四境之內,丈夫女子皆有名于上,生者著,死者削。”意即將百姓的名字登記于國家的戶籍上,由此可見開始出現(xiàn)編戶齊民制度。這一制度在當時的直接影響是(  )

    組卷:3引用:6難度:0.6
  • 3.為解決王國問題,漢景帝實行削藩,以法家思想為指導,以法令強行分國為手段;武帝實行“推恩令”,以儒家、縱橫家、法家思想為指導,以標榜“仁孝”之道為主要分國手段。據(jù)此可知,漢武帝時( ?。?/h2>

    組卷:11引用:13難度:0.6
  • 4.如表為古代羅馬興盛原因的分析,據(jù)此可知,兩位學者的共同認識是( ?。?br />
    孟德斯鳩 《羅馬盛衰原因論》 “羅馬人民懷著對祖國的熱愛和榮譽感,培育了自由的精神和完善的法律制度”
    愛德華?吉本 《羅馬帝國衰亡史》 “羅馬帝國吸取、發(fā)展了希臘文化的自由精神,建立了體現(xiàn)民主、自由精神的堅實政治制度”

    組卷:19引用:8難度:0.6
  • 5.清末,北京城“糞土載道,穢污山積”。戊戌變法時期,清政府令“各衙門即行查勘、估修,以壯觀瞻,并大清門、正陽門外,菜蔬雞魚攤肆,一概逐令于城根擺設”。對此改革,“官吏閭民,皆稱不便”。由此可見,清末北京街道管理改革(  )

    組卷:4引用:8難度:0.6
  • 6.秦漢以后,隨著郡縣制取代分封制,除帝王繼統(tǒng)仍由皇族血緣確定之外,各級權力機構官員的任用主要是通過體現(xiàn)“尚賢”原則的各種選拔制度。這一現(xiàn)象( ?。?/h2>

    組卷:6引用:46難度:0.7
  • 7.1870年,英國再次頒布法令,規(guī)定文官委員會委員在財政部的監(jiān)督下,有權獨立決定被錄用文官的基本條件。為了避開保守勢力的壓力,又規(guī)定外交部和內政部例外,某些高級官職可不經(jīng)考試而由內閣直接任命。這些規(guī)定(  )

    組卷:11引用:8難度:0.6

二、非選擇題

  • 22.英美法系和大陸法系是西方兩大法律體系,其形成與發(fā)展對世界各國法律制度建設產(chǎn)生重大影響。閱讀材料,回答問題。
    材料一:13世紀,英國通過《大憲章》,確立了法律至上和王權有限的原則。光榮革命后,英國確立了君主立憲制,法律體系更加完善。美國等很多國家在學習英國法律基礎上制定了本國法律,構成了“英美法系”。1804年,拿破侖簽署法令,頒布了《法國民法典》,《法國民法典》繼承了羅馬法傳統(tǒng),很快推廣到歐洲各地,形成了“大陸法系”。
    “英美法系”和“大陸法系”有以下共性:法律由代表人民行使權利的議會制定,行政機構在法律規(guī)定的框架內行使行政權,法院根據(jù)法律獨立掌握司法權,司法實踐中堅持程序公正和無罪推定。
    ——摘編自齊世榮主編《世界史?近代卷》材料二:英美法系以判例法為主要法律依據(jù),法官的地位突出,因此,英美法系國家的法律也被稱為“法官制定的法律”。其主要涵蓋英國、美國、加拿大、澳大利亞、印度等國。
    大陸法系以成文法為主要法律淵源,強調憲法的根本法地位,法律體系比較完整;明確立法和司法的分工,法官的作用不太突出。大陸體系國家的代表是法國、德國、意大利、日本等國。
    ——《選擇性必修1“歷史縱橫”》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括西方法律體系形成的特點及其原因。
    (2)根據(jù)材料二并結合所學知識,比較英美法系與大陸法系的異同。

    組卷:10引用:11難度:0.5
  • 23.閱讀材料,回答問題。
    材料:錢穆在探討中國古代制度時強調:
    一、任何一項制度,決不是孤立存在的。各項制度間,必然是互相配合。形成一整套。否則那些制度各各分裂,決不會存在。也不能推行。
    二、某一制度之創(chuàng)立。決不是憑空忽然地創(chuàng)立,它必有淵源,早在此項制度創(chuàng)立之先。已有此項制度之前身。某一制度之消失。也決不是無端忽然地消失了。它必有流變,早在此項制度消失之前,已有此項制度的后影。
    三、任何一項制度。決不會絕對有利而無弊,也不會絕對有弊而無利。所謂得失,應根據(jù)實際利弊而判定。所謂利弊,則應根據(jù)當時實際影響而作出判斷。
    ——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》從材料中任意提取一個觀點,結合中國古代史的知識,運用具體史實予以論證。(要求:明確寫出觀點,論證充分,史實準確,表達清晰。)

    組卷:13引用:24難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正