部編版五年級(jí)下冊(cè)《第一單元》2021年單元測(cè)試卷（3）
發(fā)布：2024/12/16 0:30:2
一、積累與運(yùn)用（34分）
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1．下列下劃線(xiàn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：303引用：2難度：0.8 -
2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：377引用：3難度：0.8 -
3．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（ ?。?。
組卷：529引用：4難度：0.7 -
4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1060引用：5難度：0.7 -
5．下列詩(shī)句停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?。
組卷：205引用：1難度：0.8
二、閱讀理解（36分）
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16．閱讀短文，完成下列各題。
①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
⑤沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會(huì)全軍覆滅。
⑥生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
⑧世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
（1）選擇括號(hào)內(nèi)正確讀音，把錯(cuò)誤的劃去。
（2）在⑤、⑧自然段的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。
（4）讀④、⑤自然段，按要求回答問(wèn)題。
①第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“”這一句相照應(yīng)。
②第⑤自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”做法是一種“智慧”？這種“智慧”表現(xiàn)了螞蟻具有的什么精神？
（5）給短文加一個(gè)合適的題目。
（6）我們剛剛經(jīng)歷了“抗擊新型冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫”，讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。組卷：49引用：4難度：0.5
三、語(yǔ)言實(shí)踐（30分）
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17．題目：我讀懂了_____
成長(zhǎng)就像一本書(shū)，我們時(shí)時(shí)在經(jīng)歷，時(shí)時(shí)在體會(huì)。同學(xué)們，從成長(zhǎng)這一本生命之書(shū)中，你讀懂了什么？是如高山流水的友誼，還是溫馨守望的親情？是漸行漸遠(yuǎn)的那個(gè)背影，還是難以忘懷的那個(gè)笑容……請(qǐng)打開(kāi)記憶的大門(mén)，選取成長(zhǎng)路上的一個(gè)典型事例，寫(xiě)出自己的感受。
先將題目補(bǔ)充完整，做到條理清晰，內(nèi)容具體。字?jǐn)?shù)不少于400字。組卷：163引用：4難度：0.3