菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測(cè)評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022-2023學(xué)年安徽省六安一中高一(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/6/23 8:0:10
一、選擇題(每題三分,計(jì)48分)
1.
據(jù)考古發(fā)現(xiàn),公元前1700年左右以蘇美爾語書寫的泥板歷書(共109行)是目前所知?dú)v史上最早的一部農(nóng)人歷書。就其內(nèi)容(關(guān)于農(nóng)作物從灌溉、耕耘到收獲的全過程)而言,是一部小自耕農(nóng)的農(nóng)業(yè)手冊(cè)。漢謨拉比時(shí)代還開鑿了運(yùn)河并有管理嚴(yán)格的灌溉網(wǎng)。這表明( )
A.兩河流域人比較重視農(nóng)業(yè)發(fā)展
B.楔形文字形成與農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系密切
C.古代蘇美爾人是農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人
D.古代巴比倫是當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)國(guó)家
組卷:24
引用:28
難度:0.7
解析
2.
亞里士多德說:“城邦雖在發(fā)生程序上后于個(gè)人和家庭,本性上卻先于個(gè)人和家庭。……我們確認(rèn)自然生成的城邦先于個(gè)人,就因?yàn)槊恳粋€(gè)隔離的個(gè)人都不足以自給其生活,必然共同集合于城邦這個(gè)整體。”這說明以城邦為載體的希臘民主的價(jià)值取向是( ?。?/div>
A.集體主義
B.個(gè)人主義
C.平等主義
D.自由主義
組卷:2
引用:5
難度:0.6
解析
3.
公元前6世紀(jì),波斯人崛起于伊朗高原,征服了東到印度河流域,西到巴爾干半島北部,包括埃及在內(nèi)的廣大地區(qū),建立了歷史上第一個(gè)地跨亞、非、歐三洲的大帝國(guó)。由此對(duì)區(qū)域文化帶來的影響有( ?。?/div>
A.西亞文明和希臘文明廣泛交流
B.種姓制度和佛教成為社會(huì)的重要符號(hào)
C.東亞文明和印度文明開始交融
D.阿拉伯帝國(guó)成為東西文化交流的橋梁
組卷:2
引用:4
難度:0.6
解析
4.
1265年,英國(guó)召開議會(huì),議會(huì)代表除教俗貴族和每郡兩名騎士外,各個(gè)自由市也派兩名市民參加。到1295年,騎士和市民出席議會(huì)得到普遍認(rèn)可。這( ?。?/div>
A.調(diào)整了英國(guó)的封君封臣關(guān)系
B.促使英國(guó)建立了議會(huì)君主制
C.加強(qiáng)了基督教對(duì)西歐的控制
D.有利于英國(guó)城市獲得自治權(quán)
組卷:20
引用:11
難度:0.6
解析
5.
早期的美洲國(guó)家都會(huì)任命掌管物品清單的官員清點(diǎn)國(guó)家儲(chǔ)藏食物和其他資源的大型倉庫,在這一過程中,美洲地區(qū)包括瑪雅人、阿茲特克人分別出現(xiàn)了文字系統(tǒng)。材料意在說明( ?。?/div>
A.早期國(guó)家形成中產(chǎn)生了文字
B.文字的出現(xiàn)加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力
C.農(nóng)耕文明推動(dòng)了文字的產(chǎn)生
D.文字的產(chǎn)生適應(yīng)了國(guó)家管理的需要
組卷:5
引用:11
難度:0.5
解析
6.
新航路開辟后,阿姆斯特丹等大西洋沿岸城市逐漸崛起,來自更多其它不同地區(qū)的商人使用不同的貨幣進(jìn)行大量商品交易,極為不便。于是,阿姆斯特丹銀行發(fā)明了銀行票據(jù)和支票賬務(wù)系統(tǒng)。這說明( ?。?/div>
A.價(jià)格革命萌生信貸行業(yè)
B.世界市場(chǎng)已經(jīng)基本形成
C.商業(yè)革命表現(xiàn)形式多樣
D.資本輸出助推殖民擴(kuò)張
組卷:30
引用:16
難度:0.6
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
二、非選擇題
19.
閱讀材料,回答問題。
材料一:1932年10月2日,國(guó)聯(lián)在日內(nèi)瓦、東京、南京三地同時(shí)公布了《國(guó)聯(lián)調(diào)查團(tuán)報(bào)告書》。面對(duì)事實(shí),報(bào)告書一方面承認(rèn)“東三省為中國(guó)之一部,此為中國(guó)及列國(guó)公認(rèn)的事實(shí)”,日軍在“九?一八”事變中的軍事行動(dòng)“不能認(rèn)為合法之自衛(wèi)手段”;另一方面為表示中立又替日本說了些“公道”話。一曰:“日本在東北的特殊利益”,乃至“滿洲為日本的生命線”的說法“可表同情暫能諒解”;二曰:“中國(guó)人之抵制日貨為中日沖突之重要原因”;三曰:日本因疑懼滿洲“北有俄國(guó)之共產(chǎn)主義”,故“預(yù)謀阻止?jié)M洲被利用為攻擊日本之根據(jù)地”。鑒于以上情況報(bào)告書提出了“公正”地解決事變的方法即“國(guó)際合作為最善之解決”,公然提出對(duì)東北實(shí)行國(guó)際共管。
——摘編自崔義中 喬鵬《從三國(guó)干涉還遼和李頓調(diào)查團(tuán)的比較看國(guó)際干涉》
材料二:《聯(lián)合國(guó)憲章》(下稱《憲章》)開宗明義,以“我聯(lián)合國(guó)人民”的名義定章立規(guī),取代軍事結(jié)盟、弱肉強(qiáng)食的叢林法則……奠定了廣大亞非拉國(guó)家逐步走向國(guó)際舞臺(tái)、平等參與國(guó)際事務(wù)的法律基礎(chǔ)?!稇椪隆访鞔_要求聯(lián)合國(guó)逐步編纂和發(fā)展國(guó)際法。聯(lián)合國(guó)這項(xiàng)工作涉及人類面臨的各種挑戰(zhàn),產(chǎn)生了500多項(xiàng)公約,促進(jìn)了國(guó)際法的整體進(jìn)步,從而使國(guó)際法發(fā)展成為一個(gè)比以前更加成熟的法律體系。聯(lián)合國(guó)大會(huì)、聯(lián)合國(guó)國(guó)際法委員會(huì)、國(guó)際貿(mào)易法委員會(huì)與其他機(jī)構(gòu)或會(huì)議(如大會(huì)第六委員會(huì)、外空委員會(huì)、人權(quán)委員會(huì),以及各有關(guān)專門機(jī)構(gòu)、特設(shè)委員會(huì)、專門外交會(huì)議等)為國(guó)際法的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
——摘編自余敏友《聯(lián)合國(guó)對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的發(fā)展與中國(guó)的貢獻(xiàn)》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要概述國(guó)聯(lián)調(diào)查團(tuán)的報(bào)告內(nèi)容并分析報(bào)告內(nèi)容產(chǎn)生的原因。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),比較國(guó)聯(lián)與聯(lián)合國(guó)的異同點(diǎn)。
組卷:2
引用:7
難度:0.5
解析
20.
閱讀材料,回答問題。
材料:科學(xué)從理性的角度創(chuàng)立了人文觀念,文學(xué)等從情感方面把人文觀念滲透到人類的靈魂。科學(xué)思想像盞明燈,照亮整個(gè)人類社會(huì),科學(xué)給人以力量;而人文思想像一顆明星指引人類前進(jìn)的方向。如果說科學(xué)給人以力量,人文就給人以方向。本來在人類精神世界當(dāng)中,科學(xué)與人文是一個(gè)整體。科學(xué)往往給人的是一種真,人文給人的是一種愛,就是說人們既能夠懂得按規(guī)律辦事,又懂得最核心的問題是要使人類得到很好的發(fā)展,那么我們的社會(huì)就會(huì)走向美好的未來。
——摘編自袁正光《科學(xué)精神和人文精神》
根據(jù)上述材料,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),任選角度提出一個(gè)觀點(diǎn),運(yùn)用相關(guān)史實(shí)予以論證。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確,論證充分,表達(dá)清晰。)
組卷:5
引用:5
難度:0.6
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測(cè)評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.6
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
|
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正