2022-2023學(xué)年廣西貴港市高一（上）期末生物試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．某生物的細(xì)胞中同時含有DNA和RNA，則該生物或細(xì)胞不可能是（　　）

  A．酵母菌

  B．藍(lán)細(xì)菌

  C．新冠病毒

  D．蛙的紅細(xì)胞
  組卷：9引用：3難度：0.8

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• 2．下列物質(zhì)中一定含有肽鍵的是（　?。?/h2>

  A．具有催化作用的RNA	B．淀粉酶
  C．淀粉	D．脂肪酸
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 3．下列對真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共性的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．遺傳物質(zhì)都是DNA

  B．細(xì)胞膜的主要成分相同

  C．都在核糖體上合成蛋白質(zhì)

  D．都通過有絲分裂進(jìn)行增殖
  組卷：13引用：1難度：0.8

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• 4．如圖是細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．①是糖蛋白，存在于細(xì)胞膜外側(cè)和內(nèi)側(cè)

  B．細(xì)胞膜中的②都具有運(yùn)輸物質(zhì)進(jìn)出的功能

  C．細(xì)胞膜中的③大多數(shù)具有一定的流動性

  D．④由蛋白質(zhì)纖維組成，能維持細(xì)胞的形態(tài)
  組卷：10引用：3難度：0.6

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• 5．下列有關(guān)細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的敘述，正確的是（　　）

  A．細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗過程中不存在對照

  B．原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜和核膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

  C．一定范圍內(nèi)，質(zhì)壁分離程度逐步加大時，細(xì)胞的吸水能力在不斷增強(qiáng)

  D．該實驗中只需要對裝片滴加0.3g?mL-1的蔗糖溶液即可依次觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
  組卷：30引用：2難度：0.6

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• 6．如圖是Mg²⁺跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，下列有關(guān)Mg²⁺運(yùn)輸及載體蛋白的敘述，錯誤的是（　　）
  

  A．Mg2+通過膜結(jié)構(gòu)時需要與載體蛋白結(jié)合

  B．Mg2+通過膜結(jié)構(gòu)時需要消耗ATP

  C．運(yùn)輸Mg2+的載體蛋白能為ATP水解反應(yīng)的啟動供能

  D．借助載體蛋白運(yùn)輸Mg2+的運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸
  組卷：10引用：4難度：0.7

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二、非選擇題：本題共4小題，共52分。

• 19．某研究小組設(shè)計實驗研究了水稻的光合作用和呼吸作用。如圖甲表示水稻單位時間內(nèi)氣體的吸收量或消耗量隨溫度變化的變化情況，圖乙為水稻種植密度與單株水稻光合作用強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖。結(jié)合所給材料，回答相關(guān)問題：
  
  （1）圖甲中，B點(diǎn)時光合作用制造有機(jī)物的量是呼吸作用消耗有機(jī)物的量的

   

  倍。
  （2）據(jù)圖甲分析，在水稻種植過程中，溫度范圍控制在

   

  ℃時水稻的收獲量最大，判斷依據(jù)是

   

  。
  （3）圖乙中，與E點(diǎn)相比，F(xiàn)點(diǎn)限制單株水稻光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是

   

  （答出2點(diǎn)），圖乙給我們的啟示是在種植農(nóng)作物時要注意

   

  。
  （4）若將水稻植株放在一個密閉透明玻璃大容器內(nèi)并置于一定溫度、光照條件下24小時，欲測定該水稻植株在24小時內(nèi)有無生長，提供CO₂檢測儀，請簡要寫出實驗思路及結(jié)果預(yù)測。
  實驗思路：測定密閉裝置內(nèi)的初始CO₂濃度和

   

  。
  預(yù)期結(jié)果：若

   

  ，則該水稻植株在24小時內(nèi)有生長。若

   

  ，則該水稻植株在24小時內(nèi)無生長。
  組卷：15引用：1難度：0.6

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• 20．如圖為進(jìn)行觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗時拍攝的顯微照片和繪出的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，常用

   

  （填“高”或“低”）倍顯微鏡觀察細(xì)胞。圖1中乙細(xì)胞處于

   

  期，若想觀察到乙細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu)，應(yīng)先將裝片往

   

  移動。
  （2）甲細(xì)胞處于圖2中的

   

  段，該段形成的原因是

   

  。
  （3）某班級學(xué)生在分組進(jìn)行上述實驗時，相鄰的兩組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果有一定的差異。為了判斷哪組的實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，可以采取的措施是

   

  。
  組卷：5引用：2難度：0.6

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