2022-2023學(xué)年福建省泉州市南安市僑光中學(xué)高二（上）月考生物試卷（12月份）

一、單選題（本大題共30小題，1-10題，每題1分，11-30題，每題2分，共50分）

• 1．長跑過程中，機體通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下列敘述錯誤的（　　）

  A．肌肉細胞呼吸增強產(chǎn)熱增加，機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使皮膚毛細血管舒張以促進散熱

  B．汗腺分泌汗液增加，引起內(nèi)環(huán)境滲透壓上升，抗利尿激素分泌增多，尿量減少

  C．大量出汗會排出過多的無機鹽，影響水鹽平衡和酸堿平衡，這時應(yīng)多喝淡鹽水

  D．長跑過程中位于下丘腦的呼吸中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞都處于興奮狀態(tài)
  組卷：20引用：3難度：0.7

  解析

• 2．人體的各種細胞外液之間存在著密切聯(lián)系，圖中a、b、c分別表示人體的3種細胞外液，箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系。下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．b中的蛋白質(zhì)含量多于a或c中的

  B．大部分細胞生活于c中

  C．c中的滲透壓增大，會引起細胞3吸水

  D．細胞2由造血干細胞增殖分化而來
  組卷：15引用：6難度：0.7

  解析

• 3．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一。下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)

  B．記憶過程可分為第一級記憶、第二級記憶和第三級記憶三個階段

  C．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

  D．學(xué)習(xí)和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 4．下列關(guān)于種群數(shù)量增長“S”型曲線中K值及

  K

  2

  的說法，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．鼠害的控制應(yīng)該嚴防其種群密度達到 K 2

  B．有益動物的保護可以通過改善其生活環(huán)境來提高種群的K值

  C．養(yǎng)殖業(yè)中捕撈或出欄個體一般不會是年幼個體，以提高種群的K值

  D．維持魚類資源的種群數(shù)量在 K 2 時，既有較大收獲量又可保持種群高速增長
  組卷：5引用：5難度：0.8

  解析

• 5．下列關(guān)于科學(xué)史的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．沃泰默通過動物實驗發(fā)現(xiàn)促胰液素

  B．班廷和貝斯特用結(jié)扎了胰管的狗進行實驗證明胰島素由胰島分泌

  C．斯他林和貝利斯的實驗證明了胰液的分泌只存在化學(xué)調(diào)節(jié)而不存在神經(jīng)調(diào)節(jié)

  D．科學(xué)家坎農(nóng)提出穩(wěn)態(tài)的概念，他認為內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定主要是依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

• 6．生態(tài)學(xué)家高斯曾經(jīng)做過一個實驗：在0.5mL培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲，然后在一定時間內(nèi)每隔24h統(tǒng)計一次大草履蟲的數(shù)量，經(jīng)過反復(fù)實驗得出了如圖所示的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．大草履蟲的種群增長速率持續(xù)加快

  B．第3天大草履蟲的出生率小于死亡率

  C．大草履蟲的數(shù)量將保持在357個，不會發(fā)生變化

  D．食物、天敵等因素是影響大草履蟲的種群數(shù)量變化的密度制約因素
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 7．下列關(guān)于植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述合理的是（　?。?/h2>

  A．缺氧條件會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸

  B．植物體內(nèi)生長素濃度越高，對乙烯合成的抑制作用就越強

  C．細胞分裂素、脫落酸、乙烯利等植物激素可以共同調(diào)節(jié)植物的生命活動

  D．探索2，4-D促進插條生根的最適濃度時，需先做預(yù)實驗以減少實驗誤差
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 8．成人正常排尿是在大腦皮層高級中樞的控制下完成的，膀胱充盈的壓力產(chǎn)生的信號通過感受器和傳入神經(jīng)直接傳到脊髓，在排尿中樞的控制下，膀胱壁收縮，尿道括約肌舒張，使尿液進入尿道。由于尿液對尿道的刺激可反射性地加強排尿中樞的活動，于是尿液被強大的膀胱內(nèi)壓驅(qū)出。下列分析錯誤的是（　?。?/h2>

  A．成人的排尿反射存在著反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)

  B．排尿反射的感受器和效應(yīng)器都存在于膀胱壁

  C．排尿反射過程中的負反饋能使尿液順利排出

  D．排尿過程的調(diào)節(jié)方式僅涉及到神經(jīng)調(diào)節(jié)
  組卷：17引用：2難度：0.7

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• 9．下列關(guān)于種群研究方法的分析，不正確的是（　?。?/h2>

  A．調(diào)查某山坡上的珙桐密度——逐個計數(shù)法

  B．調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲的種群密度的方法——五點取樣法

  C．調(diào)查農(nóng)田中趨光性昆蟲的種群數(shù)量——黑光燈誘捕法

  D．調(diào)查池塘中草履蟲等單細胞動物的種群密度——抽樣檢測法
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 10．下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．抑制生長的物質(zhì)分布不均勻也能使植物表現(xiàn)出向光性

  B．通過噴灑適宜濃度的2，4-D能避免未授粉的水稻減產(chǎn)

  C．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸

  D．根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 11．“免疫吸附”治療危重紅斑狼瘡（SLE）患者的原理是：通過吸附SLE患者血漿中可能致病的免疫因子，降低其濃度從而達到治療目的。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．SLE患者通常皮膚出現(xiàn)蝶形紅斑，屬于自身免疫病

  B．SLE發(fā)病迅速、消退較快，一般不會破壞組織細胞

  C．“致病的免疫因子”可能是免疫細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)

  D．他克莫司（免疫抑制劑）可用于輔助治療SLE
  組卷：21引用：3難度：0.7

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二、非選擇題（4大題，50分，請將答案寫在答題卡上）

• 33．植物激素和環(huán)境因素共同調(diào)控植物的生長發(fā)育?；卮鹣铝袉栴}：
  （1）農(nóng)民常將植物種子經(jīng)過浸泡后進行播種，浸泡可以降低種子中

   

  （填激素名稱）的含量從而解除種子的休眠，此時促進植物種子萌發(fā)的主要激素為

   

  。
  （2）人為控制每日光照和黑暗的長度，改變花期可以給人們帶來視覺的享受，也可以讓一些水果錯峰上市，提升果農(nóng)收益。如圖為光周期（日照長短）誘導(dǎo)植物開花的實驗。圖中植物去掉頂端的全部葉子，A、B植株分別接受長日照、短日照：C、D植株方框內(nèi)為受短日照處理的部位。
  
  ①據(jù)圖中實驗結(jié)果判斷植物屬于

   

  （填“短日照”或“長日照”）植物，感受光刺激的部位是

   

  （填“葉”或“花蕾”）。
  ②研究發(fā)現(xiàn)，光可作為

   

  （填“信號”或“能量”）在植物體中被光敏色素捕獲，進而調(diào)控植物的生長發(fā)育。光敏色素的化學(xué)本質(zhì)是

   

  復(fù)合體，在

   

  組織細胞內(nèi)的含量比較豐富。據(jù)所學(xué)知識嘗試分析光周期誘導(dǎo)植物花期改變的原理

   

  。
  組卷：24引用：3難度：0.6

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• 34．圖1是激素分泌后經(jīng)體液運輸?shù)桨屑毎?，并與靶細胞結(jié)合的示意圖，圖2是毒品可卡因?qū)θ梭w腦部神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖。據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）圖1中參與運輸激素的體液包括

   

  。激素與靶細胞膜上的特異性受體結(jié)合后，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，這體現(xiàn)了細胞膜具有

   

  的功能。
  （2）圖2可知，可卡因會

   

  ，導(dǎo)致③中的多巴胺含量

   

  ，持續(xù)刺激②，使可卡因吸食者感覺很“high”。
  （3）糖被稱為“合法的毒品”，它會刺激神經(jīng)細胞釋放大量的多巴胺令人產(chǎn)生愉悅感，人體攝入糖后，血糖上升，此時，

   

  細胞分泌的

   

  激素明顯增多，該激素通過促進組織細胞對葡萄糖的

   

  ，從而使血糖水平降低，但又因為血糖濃度快速下降到偏低水準，再次引發(fā)進食的欲望，這種假饑餓感讓你不斷攝入糖分，形成惡性循環(huán)，令人無法自拔，俗稱“糖癮”。
  組卷：37引用：2難度：0.7

  解析