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2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽市郊聯(lián)體高二(上)月考?xì)v史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/8/31 12:0:8

一、選擇題(共16題,每題3分,共48分。)

  • 1.“夏朝設(shè)秩宗,商朝設(shè)卜、巫、史,西周設(shè)太史、太祝、太卜、太士等,他們既是神權(quán)的掌握者,又是國家的重要執(zhí)政官,權(quán)位顯赫?!边@表明夏商周政治制度的特點(diǎn)之一是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:23難度:0.6
  • 2.如圖分別是秦和唐時(shí)期的中央官制示意圖,比較兩圖最能說明的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:9引用:67難度:0.6
  • 3.在研究“西方國家古代政治制度演變”的過程中,某同學(xué)搜集到如表資料。據(jù)此可知,他研究的國家最有可能是( ?。?br />
    公民大會(huì)解決一切有關(guān)戰(zhàn)與和的問題,并且選舉長老議事會(huì)成員和監(jiān)察官。國王和長老議事會(huì)可以在公民大會(huì)上“提出或廢除議案”,但人民必須有表決權(quán)。
    5名監(jiān)察官全部由公民大會(huì)選舉產(chǎn)生并代表全體公民行使監(jiān)察權(quán)和民事審判權(quán),對(duì)國王實(shí)施監(jiān)督權(quán)。

    組卷:3引用:3難度:0.8
  • 4.下列屬于唐朝地方行政示意圖的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.5
  • 5.13世紀(jì)的英國《大憲章》共63個(gè)條款,雖然它的主要內(nèi)容是如何限制國王的權(quán)力,以及貴族如何監(jiān)督國王及該法律的實(shí)施,但幾乎每一個(gè)條款都涉及封建統(tǒng)治或封建習(xí)慣的細(xì)節(jié)問題。據(jù)此可知,該法律文件( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.5
  • 6.“制度因有均衡而存在,也會(huì)因打破均衡而消亡”,歐美國家的政體自詡為“均衡政治”,但英國首相被認(rèn)為是“首相民主”,美國總統(tǒng)被稱為“皇帝般的總統(tǒng)”。據(jù)此可知( ?。?/h2>

    組卷:15引用:3難度:0.7

二、非選擇題(共4小題,滿分52分)

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:
    ①臣竊惟歐洲諸國,百十年來,由印度而南洋,由南洋而中國,闖入邊界腹地,凡前史所未載,亙古所未通,無不款關(guān)而求互市。我皇上如天之度,概與立約通商,以牢籠之,合地球東西南朔九萬里之遙,胥聚于中國,此三千余年一大變局也。
    ——1872年李鴻章《復(fù)議制造輪船未可裁撤折》
    ②然今之部寺,率皆守舊之官,驟與改革,勢(shì)實(shí)難行,既立制度局總其綱,宜立十二局分其事:一曰法律局……二曰度支局……三曰學(xué)校局……四曰農(nóng)局……五曰工局……六曰商局……七曰鐵路局……八曰郵政局……九曰礦務(wù)局……十曰游會(huì)局……十一曰陸軍局……十二曰海軍局……十二局設(shè),庶政可得而舉矣。
    ——1898年康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》
    ③第一折參考古今,會(huì)通文武,育才興學(xué),建立新式學(xué)校,改革科舉制度;第二折法必應(yīng)變,整頓者十二,提議停止捐納實(shí)官,裁撤屯衛(wèi)、綠營等;第三折西法必應(yīng),兼采并用者十一,廣派游歷、練外國操、廣軍實(shí)、修農(nóng)政、勸工藝、定礦律路律商律及交涉刑律、用銀元、行印花稅、推行郵政、官收洋藥、多譯東西各國書籍等。
    ——1901年劉坤一、張之洞《江楚會(huì)奏變法三折》
    ?(1)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別指出晚清開展的數(shù)次變革取得的成效。
    (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡述上述變革的結(jié)局給予的啟示。

    組卷:0引用:4難度:0.5
  • 20.有學(xué)者在研究上海市黨政干部教育時(shí)使用了如下材料。閱讀材料,回答問題。
    材料一:第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期,上海市委市政府為了全面提高各級(jí)黨政干部的理論水平,在全市范圍內(nèi)開展了對(duì)黨政干部的理論教育。干部學(xué)校教育方法中引進(jìn)了蘇聯(lián)的“習(xí)明納爾”教學(xué)法,即課堂討論制。具體地講,就是在教師的指導(dǎo)下,針對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容,進(jìn)行有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有領(lǐng)導(dǎo)的課堂討論。這與不經(jīng)過準(zhǔn)備且無領(lǐng)導(dǎo)的小組討論是大有不同的。1953-1956年,上海市黨委先后開辦了11所高級(jí)黨校、中級(jí)黨校和初級(jí)黨校,分別輪訓(xùn)中共上海區(qū)委委員以上的各級(jí)黨政干部。與此同時(shí),各級(jí)政府機(jī)關(guān)還分別抽調(diào)相應(yīng)的干部到各類專業(yè)干校中去參加學(xué)習(xí)。僅1953年到1955年底,從各級(jí)黨校畢業(yè)的干部就有25300多人。
    ——摘編自《上海黨建文獻(xiàn)選編》材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng) 上海組織機(jī)關(guān)干部下廠、下鄉(xiāng)參加勞動(dòng),轉(zhuǎn)變作風(fēng)。如圖為1963年6月,南匯縣300多名機(jī)關(guān)干部下鄉(xiāng)參加三夏勞動(dòng)。
    根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),撰寫一篇以“上海市黨政干部教育”為主題的歷史短文。(要求:主題明確,史實(shí)清晰,敘述準(zhǔn)確)

    組卷:1引用:2難度:0.5
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