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2022-2023學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三(上)期中語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/11/28 18:0:2

一、積累運(yùn)用(10分)

  • 1.按要求填空。
    (1)故木受繩則直,
     
    。(荀子《
     
    》)
    (2)
     
    ,枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)
    (3)杜甫《蜀相》中“
     
    ,
     
    ”以凝練的語(yǔ)言概括了諸葛亮一生的功績(jī)和才德。

    組卷:1引用:2難度:0.6

  • 2.下列句子,不能體現(xiàn)鄉(xiāng)土中國(guó)差序格局的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:2難度:0.5
  • 3.填入下列語(yǔ)段橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
          古典名句不是當(dāng)“文化口紅”顯擺用的,____________。____________,____________。特別是經(jīng)典韻文,增一字則太長(zhǎng),減一字則太短,言簡(jiǎn)意賅又辭約義豐,既有韻律感又很有表達(dá)效率。
    ①正所謂“言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)”
    ②恰當(dāng)?shù)赜迷谖恼轮校_實(shí)能提升文章的層次
    ③如果沒(méi)有適度的辭藻、節(jié)奏及用典,文章就會(huì)缺少一點(diǎn)氣韻和神采

    組卷:17引用:1難度:0.6

(五)(11分)

  • 8.閱讀下文,完成下面小題。
    獨(dú)庵集序
    (明)
    高啟
          ①詩(shī)之要:有曰格,曰意,曰趣而已。格以辨其體,意以達(dá)其情,趣以臻其妙也。體不辨則入于邪陋,而師古之義乖;情不達(dá)則墮于浮虛,而感人之實(shí)淺;妙不臻則流于凡近,而超俗之風(fēng)微。三者既得,而后典雅、沖淡、豪俊、幽婉、奇險(xiǎn)之辭,變化不一,隨所宜而賦焉,如萬(wàn)物之生,洪纖各具乎天;四序之行,榮慘各適其職,又能聲不違節(jié),言必止義,如是而詩(shī)之道備?。
          ②夫自漢、魏、晉、唐而降,杜甫氏之外,諸作者各以所長(zhǎng)名家,而不能相兼也。學(xué)者譽(yù)此詆彼,各師所嗜,譬猶行者埋輪一鄉(xiāng),而欲觀九州之大,必?zé)o至矣。蓋嘗論之,淵明之善曠而不可以頌朝廷之光,長(zhǎng)吉之工奇而不足以詠邱園之致,皆未得為全也。故必兼師眾長(zhǎng),隨事摹擬,待其時(shí)至心融,渾然自成,始可以名大方,而免夫偏執(zhí)之弊矣。
          ③余少喜攻詩(shī),患于多門(mén)莫知所入,久而竊有見(jiàn),于是焉,將力學(xué)以求至,然猶未敢自信其說(shuō)之不繆也,欲而未暇焉。同里衍斯道上人,別累年矣。一日,自錢(qián)塘至京師,訪余鐘山之寓舍,出其詩(shī)所謂《獨(dú)庵集》者示余。其詞或閎放馳騁以發(fā)其才,或優(yōu)柔曲折以泄其志。險(xiǎn)易并陳,濃淡迭顯,蓋能兼采眾家,不事拘狹。觀其意亦將期于自成,而為一大方者也。間與之論說(shuō),各相晤賞,余為之拭目加異。夫上人之所造如是,其嘗冥契默會(huì)而自得乎?其參游四方有得于識(shí)者之所講乎?何其說(shuō)之與余同也。吾今可以少恃而自信矣。因甚愛(ài)其詩(shī),每退直還舍,輒臥讀之不厭。
          ④然昔人有以禪喻詩(shī),其要又在于悟,圓轉(zhuǎn)透徹,不涉有無(wú),言說(shuō)所不能宣,意匠所不可構(gòu)。上人學(xué)佛者也,必有以知此矣。毋遞其歸,尚留與共講焉。
    (1)可填入第①段方框處的虛詞是
     

    A.乎
    B.耶
    C.矣
    D.哉
    (2)對(duì)文中“格、意、趣”理解不正確的一項(xiàng)是
     

    A.所謂“格”是指,詩(shī)歌要重格調(diào),要師法古體。
    B.所謂“意”是指,詩(shī)歌要流露抒發(fā)自然真性情。
    C.所謂“趣”是指,詩(shī)歌要重在審美,突出性靈。
    D.作者從詩(shī)歌欣賞角度提出三要素:格、意、趣。
    (3)下面的句子是文中的原話,放回到文本中,合理的位置是
     

    未幾,上人告旋,乞?yàn)樾蚱溧?,辭而不獲,乃識(shí)以區(qū)區(qū)之說(shuō)而反之。
    A.第①段末尾
    B.第②段末尾
    C.第③段末尾
    D.第④段末尾
    (4)第③段的論述在第②段的基礎(chǔ)上推進(jìn)了一層,請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

    組卷:2引用:2難度:0.5

三、寫(xiě)作(70分)

  • 9.閱讀下列材料,按要求作文。
          小時(shí)候,我們常給劇中人物貼上“好人”“壞人”的標(biāo)簽;長(zhǎng)大后,我們也常給生活中的人或事貼上各種標(biāo)簽?!百N標(biāo)簽”可以提高認(rèn)識(shí)復(fù)雜世界的效率,但也會(huì)忽略許多細(xì)節(jié)。
          對(duì)此,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br />      要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。

    組卷:6引用:2難度:0.5
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