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2022-2023學年遼寧省鞍山市普通高中高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/6/25 8:0:9

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一是符合題目要求的。

  • 1.人類在早期區(qū)域文明誕生過程中創(chuàng)造了諸多成就:如古埃及的象形文字、孟斐斯城;古代中國的甲骨文、二里頭宮殿遺址;古希臘的字母文字、雅典城等。據此判斷,人類走向文明時代的顯著特征是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:8難度:0.5
  • 2.古代雅典的每一位公民都被給予在公共事務方面言說的均等機會。例如公民大會討論每一個具體議題時,傳令官會問:“誰要發(fā)言?”想發(fā)言的公民就在圣壇上放一枝橄欖枝,討論便開始。由此可見,在古代雅典( ?。?/h2>

    組卷:6引用:6難度:0.7
  • 3.在中世紀的西歐,小封建主從大封建主那里接受封地,要舉行隆重的“敕封式”,即小封建主要跪在領主膝下,把握著的雙手放在領主手掌中并宣誓:“我的主人??!臣下乃是我主的仆人,領有采邑的家臣。臣下愿竭忠盡智,不顧生死,一生侍奉我的主人?!比缓?,領主將一面旗幟、一根木杖、一張契據,或是一小撮泥土、一小根樹枝授予其附庸。材料說明中世紀的西歐( ?。?/h2>

    組卷:2引用:3難度:0.5
  • 4.在歐洲殖民者到來之前,印第安人的社會生活以使用石器工具和直接占用資源為特征,他們信奉萬物有靈,并創(chuàng)造出自己獨特的文化。下列項中,屬于印第安人獨特文化成就的有( ?。?br />①創(chuàng)造了瑪雅文字
    ②建造羽蛇神金字塔
    ③發(fā)明數字符號“0”
    ④廣泛使用馬拉戰(zhàn)車

    組卷:101引用:21難度:0.5
  • 5.“社會謀生道路的開拓、社會財富的增長使人們,特別是那些巨商大賈感到塵世不再是苦難的歷程。他們把工作當作享受,把建功立業(yè)當作人生目的,把科學探討、冒險活動當作人生樂趣?!边@(  )

    組卷:2引用:6難度:0.5
  • 6.17世紀歐洲一本書中記載了鳳梨、馬鈴薯、木薯等農作物品種,它反映出新航路開辟的影響是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:23難度:0.5

二、非選擇題:本大題包括4小題,共52分

  • 19.世界歷史上存在著不同的現代化途徑。閱讀材料,回答下列問題。
    材料一 工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上的重要轉折。它是由技術革命引起的資本主義工業(yè)化的起點,是從工場手工業(yè)生產向以工廠制為基礎的大機器工業(yè)生產的重大飛躍。它改變了整個社會的經濟結構,開始擺脫長期以來的傳統(tǒng)農業(yè)社會,代之以工業(yè)化、技術化和城市化的近代工業(yè)社會。英國是工業(yè)革命發(fā)生最早的國家,也是工業(yè)革命及其后果表現最典型的國家。
    ——劉宗緒《世界近代史》材料二 蘇聯工業(yè)化創(chuàng)造了一種不同于資本主義工業(yè)化的模式,其特點是:通過國家職能部門門制定計劃,以增強國防實力為目標,優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),建立以國營企業(yè)和集體化農業(yè)為主導的國民經濟,……這種類型的工業(yè)化伴隨著高度的獨立自主,帶有強制性,以犧牲農業(yè)的利益來達到優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的粗放型經濟的發(fā)展。
    ——錢乘旦等著《世界現代化進程》材料三 人類社會自此有了兩種現代化途徑,即以英國為代表的資本主義現代化途徑和以斯大林模式為代表的社會主義現代化途徑。前者走的是輕工業(yè)先行,通過市場調節(jié)經濟生活的道路,……后者走的是重工業(yè)先行的道路,中央政府通過強有力的計劃手段對包括經濟活動在內的全部社會生活進行全面干預。
    ——沈宗武著《斯大林模式的現代省思》(1)依據材料一并結合所學知識,指出工業(yè)革命完成的標志是什么?概括英國工業(yè)革命的影響?
    (2)依據材料二并結合所學知識,概括蘇聯工業(yè)化的特點。
    (3)依據材料三,分析蘇聯與資本主義國家工業(yè)化道路有何不同。

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 20.閱讀材料,回答問題。
    材料 國際格局是國際關系發(fā)展和國際力量對比的表現。國際格局一旦形成,會在一定時期內保持相對穩(wěn)定并持續(xù)發(fā)揮作用,但國際格局又不是一成不變的。近代以來西方國家主導的國際格局發(fā)端于500年前地理大發(fā)現和資本主義在歐洲的發(fā)軔。這一國際格局到第二次世界大戰(zhàn)結束后逐漸發(fā)生變化。而當前,國際秩序面臨調整,全球治理需要變革,可以說是一個充滿矛盾、競爭并加快重組的時期。
    ——摘編自楊潔勉《辯證把握國際格局》根據材料并結合世界近現代史的相關知識,自擬一個論題并予以闡述。(要求:論題明確,史論結合;表述成文,闡述完整;邏輯嚴密,條理清晰)

    組卷:7引用:12難度:0.5
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