2021-2022學(xué)年江西省宜春市萬(wàn)載中學(xué)高一（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．以碳鏈為基本骨架的小分子單體能構(gòu)成許多不同的多聚體，模式圖如圖。有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：9引用：9難度：0.7 -
2．如圖表示對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）組卷：85引用：25難度：0.7 -
3．已知某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成，其中共有游離氨基6個(gè)，甲硫氨酸5個(gè)（在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88），甲硫氨酸分子式為C5H11O2NS，以下敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：66引用：4難度：0.5 -
4．綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱GFP，最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來(lái)的結(jié)構(gòu)蛋白．其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：35引用：8難度：0.5 -
5．下列關(guān)于“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：203引用：114難度：0.9 -
6．蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：8引用：5難度：0.7 -
7．下列有關(guān)水的特性與水的生理功能相互對(duì)應(yīng)關(guān)系的敘述不正確的是（ ）
組卷：14引用：20難度：0.8
三、綜合題
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22．如圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是。
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是，即圖中字母所示的結(jié)構(gòu)。各基本單位之間是通過(guò)（①、②或③）連接起來(lái)的。
（3）丙圖所示多肽由個(gè)氨基酸形成，由種氨基酸形成，該化合物中有個(gè)羧基。多肽是由多個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)程形成的，此過(guò)程形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是。組卷：173引用：33難度：0.1
四、實(shí)驗(yàn)題
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23．某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的?，F(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。
材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。
方法步驟：
（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C。
（2）將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述A、B、C三個(gè)培養(yǎng)缸中。
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的。
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。
若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸不表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明。
若，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。
若，則說(shuō)明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。
若，則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān)。組卷：232引用：44難度：0.3