2021-2022學(xué)年山東省泰安市肥城市高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
  “裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！保ā毒鸥琛罚┳詮那鞒鲞@動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫?！标懾实摹杜R江王節(jié)士歌》又說：“木葉下，江波連，秋月照浦云歇山?！痹谶@里我們看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。
  “木葉”是什么呢？按照字面的解釋，“木”就是“樹”，“木葉”也就是“樹葉”，這似乎是不需要多加說明的，可是問題卻在于我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？
        首先我們似乎應(yīng)該研究一下，古代的詩人們都在什么場合才用“木”字呢？也就是說都在什么場合“木”字才恰好能構(gòu)成精妙的詩歌語言？自屈原開始把它準(zhǔn)確地用在一個(gè)秋風(fēng)葉落的季節(jié)之中，此后的詩人們都以此在秋天的情景中取得鮮明的形象，“木”仿佛本身含有一個(gè)落葉的因素，這正是它的第一個(gè)藝術(shù)特征。
        要說明“木”它何以會有這個(gè)特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題，這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認(rèn)識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說。“木”作為“樹”的概念的同時(shí)，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因?yàn)槿~子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想。所謂：“午陰嘉樹清圓?！保ㄖ馨顝稘M庭芳》）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實(shí)的形象。然則“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因?yàn)樗鼈冎g太多的一致，“樹葉”也就不會比一個(gè)單獨(dú)的“葉”字多帶來一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩歌中，因此也就從來很少見“樹葉”這個(gè)詞匯了。至于“木葉”呢，則全然不同。這里又還需要說到“木”在形象上的第二個(gè)藝術(shù)特征。
  “木”不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓?，而且還會帶來了“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的；至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的；我們所習(xí)見的門栓、棍子、桅桿等，就都是這個(gè)樣子；這里帶著“木”字的更為普遍的性格。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個(gè)特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個(gè)形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個(gè)疏朗的清秋的氣息?！把U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”這落下絕不是碧綠柔軟的葉子，而是竈宰飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊。它不同于：“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧；雨中黃葉樹，燈下白頭人。”（司空曙《喜外弟盧綸見宿》）中的黃葉，因?yàn)槟屈S葉還是靜靜地長滿在一樹上，在那蒙蒙的雨中，它雖然是具有“木葉”微黃的顏色，卻沒有“木葉”的干燥之感，因此也就缺少那飄零之意?！澳救~”所以是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天；這是一個(gè)典型的清秋的性格。
  “木葉”之與“樹葉”，不過是一字之差，“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。
  （摘編自林庚《說“木葉”》）材料二：
        是不是像林先生所說：“木”本身就含有一個(gè)落葉的因素，“帶來了整個(gè)疏朗的清秋的氣息”呢？大量的古詩證明“木”與秋天似乎并無必然聯(lián)系。陶淵明的《歸去來兮辭》中描述的“木欣欣以向榮”，就是指春夏季枝葉繁茂的樹。李白的《梁園吟》寫道：“荒城牢照碧山月，古木盡入蒼梧云?！逼渲械摹澳尽本褪菍懴募靖叽竺⒌臉?。還有杜甫有名的詩句“城春草木深”《春望》）及韋應(yīng)物的“春深草木稠”（《游靈巖寺》，寫的都是春天長勢挺拔、生機(jī)盎然的樹，但都未用“樹”而用“木”。
        另一方面，是不是像林先生所說：“樹”就是“具有繁茂的枝葉的”，“與葉’都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想”呢？其實(shí)也不然?！皹洹币渤３１还旁娙擞脕砻鑼懼Ω煽荻d、少葉或無葉的疏朗的形象的，比如杜甫寫深秋景色的詩句“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀”（《送韓十四江東覷省》）；馬戴的詩句“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人”（《漏上秋居》），用的卻是“樹”。李白的有些詩也是如此，如“上有無花之古樹，下有傷心之春草”（《灞陵行送別》），“霜落荊門江樹空，布帆無恙掛秋風(fēng)”（《秋下荊門》），“烏鳶啄人腸，銜飛上掛枯樹枝”（《戰(zhàn)城南》）；而馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉”（《秋思》則更是眾所周知的了。
        至于古人為何喜歡用“木葉”或“落木”而不“樹葉”呢？筆者認(rèn)為可以這樣解釋：“木”“落”“葉”在古代漢語中都是入聲字，入聲是一個(gè)短促的調(diào)子，“木葉”或“落木”讀起來朗朗上口，有種擲地有聲的鏗鏘的韻律美。還有可能是因?yàn)椤澳尽弊衷跁嬲Z中用得較多?！皹洹弊衷诳谡Z中用得較多，“木葉”比“樹葉”莊重些。更為重要的是，“木葉”最初出現(xiàn)于屈原作品中，“詩騷”向來被奉為經(jīng)典，加上“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”這一句，優(yōu)美動人，意境渾然，被譽(yù)為“千古言秋之祖”（胡應(yīng)麟語），“木葉”也便成為一個(gè)意味深厚的意象原型了。后人寫詩文用“木葉”，不僅顯得古雅，而且增添了詩歌的文化內(nèi)涵。
  （摘編自李?！兑舱f“木葉”》）（1）下列關(guān)于材料一的內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“落葉”作為“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征，最早是屈原發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用到詩歌創(chuàng)作中的。
  B.一般人無法輕易地察覺語言形象中一切潛在力量，是因?yàn)槿狈υ娙说拿舾泻托摒B(yǎng)。
  C.“樹”與“葉”的形象一致，古詩又喜用單詞，所以經(jīng)常會用“樹”或“葉”來代替“樹葉”。
  D.“木”有“樹”和“木頭”雙重形象，因而影響著我們更多地想起了樹干，而很少會想到葉子。
  （2）根據(jù)兩則材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一通過“洞庭波兮木葉下”與“雨中黃葉樹”的對比，凸顯了“木葉”具有“微黃”“干燥”的特點(diǎn)。
  B.材料一以“木”暗示著“落葉”和“顏色”為例，目的是闡明古典詩歌語言具有暗示性的文藝現(xiàn)象。
  C.材料二通過大量的詩句有力地反駁了材料一的觀點(diǎn)，表明材料一的論證存在一定的片面性和主觀性。
  D.兩則材料都具有明確的問題意識，這不僅增強(qiáng)了論述的針對性，還能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣。
  （3）下列詩句不能作為材料二論據(jù)的一項(xiàng)是

   

  
  A.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維《積雨輞川莊作》）
  B.古木無人徑，深山何處鐘。（王維《過香積寺》）
  C.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《破山寺后禪院》）
  D.九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。（沈佺期《古意》）
  （4）簡要分析材料一的論證思路。
  （5）針對古人作詩喜用“木葉”而不用“樹葉”的原因，材料一和材料二看法有何不同？
  組卷：70引用：15難度：0.8

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  雷雨（節(jié)選）
   曹禺      周樸園  你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍）
        魯侍萍  樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒？
        周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）①你來干什么？
        魯侍萍  不是我要來的。
        周樸園  ②誰指使你來的？
        魯侍萍 （悲憤）③命，不公平的命指使我來的！
        周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。
        魯侍萍 （憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。
        周樸園  你可以冷靜點(diǎn)?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。
        魯侍萍  哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。
        周樸園  ④從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？
        魯侍萍  那是因?yàn)橹艽笊贍斠环L(fēng)順，現(xiàn)在也是社會上的好人物?？墒亲詮奈冶荒銈兗亿s出來以后，我沒有死成，我把我的母親可給氣死了，我親生的兩個(gè)孩子你們家里逼著我留在你們家里。
        周樸園  你的第二個(gè)孩子你不是已經(jīng)抱走了嗎？
        魯侍萍  那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我?guī)ё叩?。（自語）哦，天哪，我覺得我像在做夢。
        周樸園  我看過去的事不必再提了吧。
        魯待萍  我要提，我要提，我悶了三十年了！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這一輩子也見不著你了；誰知道我自己的孩子偏偏要跑到周家來，又做我從前在你們家里做過的事。
        周樸園  怪不得四鳳這樣像你。
        魯侍萍  我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爺們。這是我的報(bào)應(yīng)，我的報(bào)應(yīng)。
        周樸園  你靜一靜。把腦子放清醒點(diǎn)。你不要以為我的心是死了，你以為一個(gè)人做了一件于心不忍的事就會忘了么？你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀(jì)念你。
        魯侍萍 （低頭）哦。
        周樸園  你的生日——四月十八——每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至于你因?yàn)樯純?，受了病，總要關(guān)窗戶，這些習(xí)慣我都保留著，為的是不忘你，彌補(bǔ)我的罪過。
        魯侍萍 （嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀(jì)的人，這些話請你也不必說了。
        周樸園  那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。
        魯侍萍  不過我覺得沒有什么可談的。
        周樸園  話很多。我看你的性情好像沒有大改，⑤——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。
        魯侍萍  你不要怕。他永遠(yuǎn)不會知道的。
        周樸園  那雙方面都好。再有，我要問你的，你自己帶走的兒子在哪兒？
        魯侍萍  他在你的礦上做工。
        周樸園  我問，他現(xiàn)在在哪兒？
        魯侍萍  就在門房等著見你呢。
        周樸園  ⑥什么？魯大海？他！我的兒子？
        魯侍萍  他的腳指頭因?yàn)槟愕牟恍⌒?，現(xiàn)在還是少一個(gè)的。
        周樸園 （冷笑）這么說，我自己的骨肉在礦上鼓動罷工，反對我！
        魯侍萍  他現(xiàn)在跟你完完全全是兩樣的人。
        周樸園 （沉靜）他還是我的兒子
        魯侍萍  你不要以為他還會認(rèn)你做父親。
        周樸園 （忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧？
        魯侍萍  什么？
        周樸園  留著你養(yǎng)老。
        魯侍萍 （苦笑）哼，你還以為我是故意來敲詐你，才來的嗎？
        周樸園  也好，我們暫且不提這一層。那么，我先說我的意思。你聽著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的。四鳳也要回家。不過——
        魯侍萍  你不要怕，你以為我會用這種關(guān)系來敲詐你么？你放心，我不會的。大后天我就帶著四鳳回到我原來的地方。這是一場夢，這地方我絕對不會再住下去。
        周樸園  ⑦好得很，那么一切路費(fèi)，用費(fèi)，都?xì)w我擔(dān)負(fù)。
        魯侍萍  什么？
        周樸園  這于我的心也安一點(diǎn)。
        魯侍萍  你？（笑）三十年我一個(gè)人都過了，現(xiàn)在我反而要你的錢？
        周樸園  好，好，好，那么，你現(xiàn)在要什么？
        魯侍萍 （停一停）我，我要點(diǎn)東西。
        周樸園  什么？說吧。
        魯侍萍 （淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。
        周樸園  你想見他？
        魯侍萍  嗯，他在哪兒？
        周樸園  他現(xiàn)在在樓上陪著他的母親看病。我叫他，他就可以下來見你。不過是——
        魯侍萍  不過是什么？
        周樸園  他很大了。
        魯侍萍 （追憶）他大概二十八了吧？我記得他比大海只大一歲。
        周樸園  并且他以為他母親早就死了的。
        魯侍萍  ⑧哦，你以為我會哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親么？我不會那樣傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承認(rèn)這樣的母親。這些年我也學(xué)乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的煩惱，他也是不愿意認(rèn)我的。
        周樸園  那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。
        魯侍萍  好，我希望這一生不要再見你。
        周樸園 （由衣內(nèi)取出支票簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。
        魯侍萍  ⑨（接過支票）謝謝你。（慢慢撕碎支票）
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．畫線句③表明了魯侍萍的心聲，一是認(rèn)為自己就是命苦，二是對不公平社會的憤慨。
  B．畫線句④暴露了周樸園害怕往事重提，會讓別人知道他不光彩的過去的真實(shí)想法。
  C．畫線句⑦，當(dāng)自己家庭、聲譽(yù)和地位沒威脅了，周樸園虛偽的一面充分暴露出來了。
  D．畫線句⑧，魯侍萍?xì)v經(jīng)幾十年風(fēng)雨，由“傻”“學(xué)乖”，說明現(xiàn)實(shí)已經(jīng)讓她覺悟。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．臺詞中的有些詞需要重讀，強(qiáng)調(diào)某種特殊意義。結(jié)合具體語境及人物性格特征，畫線句①②中，需要重讀的詞都應(yīng)該是“你”。
  B．舞臺說明在刻畫人物等方面具有重要的作用。文中加點(diǎn)處“憤怨”，緊承上文“悲憤”，細(xì)膩地表現(xiàn)出魯侍萍情感的變化。
  C．潛臺詞是人物在行動過程中真實(shí)的內(nèi)心表現(xiàn)。畫線句⑤的言外之意可以理解為“不要對魯貴說什么，否則對我對你都沒有好處?！?br />D．畫線句⑥，四個(gè)短句，語氣急促，表現(xiàn)了周樸園極度吃驚、惱怒；連續(xù)出現(xiàn)上升語調(diào)，又透露出他在吃驚、惱怒中多了幾分惶惑。
  （3）請賞析文中⑨處的畫線文字。
  （4）節(jié)選部分，周樸園的表現(xiàn)反映出怎樣的性格品質(zhì)？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        如果說讀書是一個(gè)人有沒有求知心的標(biāo)志，那么寫作就是一個(gè)人有沒有創(chuàng)造力和責(zé)任感的標(biāo)志。讀書是吸收，是繼承；寫作①   。一個(gè)人讀懂了世界，吸足了知識，并經(jīng)過了實(shí)踐的發(fā)展之后才可能寫出屬于他自己而又對世界有用的東西，這就叫貢獻(xiàn)。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。
        寫作是檢驗(yàn)一個(gè)人的學(xué)識才智的最簡單方法，寫書不是抄書，你得把前人之書糅進(jìn)自己的實(shí)踐，得出新的思想，如魯迅之謂吃進(jìn)草，擠出牛奶。這是一種創(chuàng)造，如同科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，要智慧和勇氣。小智勇小文章，大智勇大文章。唐太宗稱以銅為鏡、②   、以人為鏡，其實(shí)文章也是③  ，驗(yàn)之于作者可知駑駿。古往今來，凡其人庸庸，其言云云，其政平平者，必?zé)o文章。古人云立德立言，人必得有新言匯入歷史長河而后才得歷史的承認(rèn)。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過6個(gè)字。
  （2）請分別用一個(gè)以“寫作”為開頭的句子概括上文各段的主要意思。每句不超過12個(gè)字。
  組卷：5引用：6難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。在文學(xué)名著的長廊里，我們會遇見很多文學(xué)人物形象，但總有那么一個(gè)（一些）形象讓你難忘，讓你感受到更多的美好。
        請以“遇見______”為題目，結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷、體會，或進(jìn)行合理想象，寫一篇記敘文。
        要求：補(bǔ)充完整題目；文體特征鮮明；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析