試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年河北省邢臺市高二(上)第一次月考歷史試卷

發(fā)布:2024/7/16 8:0:9

一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。

  • 1.春秋時期,周桓王、周頃王曾先后派人向魯國“求膊(求葬費)”“告饑”“求車”“求金”。周襄王還曾向鄭國“請盟”,后來又接受晉侯的召喚,參加諸侯召開的會議。這反映出當(dāng)時(  )

    組卷:0引用:3難度:0.7
  • 2.如表所示為兩組唐代相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果。表中數(shù)據(jù)最適于研究唐代(  )
    貞觀十三年(639年) 10道統(tǒng)領(lǐng)府 358州 1551縣
    開元二十八年(740年) 15道統(tǒng)領(lǐng)府 328州 1573縣

    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 3.古代雅典公民擁有輪流任職的機會,每6個公民中就有1人擔(dān)任公職。公職人員均由抽簽選舉產(chǎn)生,任期一年;已任過公職者,在其他公民尚未任職前不得連續(xù)任職。公民大會……所有成年男性公民都可以參加。據(jù)此可以得出的結(jié)論是,古代雅典(  )

    組卷:0引用:4難度:0.5
  • 4.有學(xué)者對于美國1787年憲法提出了三點看法,如下所示。據(jù)此可知,該學(xué)者認為該憲法(  )
    1、制憲會議代表“不要向公眾和報紙透露討論內(nèi)容”,導(dǎo)致憲法“在制定之時,普通民眾沒有發(fā)出任何聲音、施加任何影響”
    2、“民眾無法挑選具體條款,無異于以成文憲法脅迫民意”
    3、在憲法最終表決時,有兩個州的代表反對、三個州的代表雖反對但批準(zhǔn)、四個州的代表倉促批準(zhǔn)

    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 5.中華民國成立后,南京臨時參議院通過了《中華民國臨時約法》。僅僅在這一個多月前,同盟會還堅決抵制內(nèi)閣制,主張總統(tǒng)制,但隨著臨時參議院改選袁世凱為臨時大總統(tǒng),立即改弦更張主張內(nèi)閣制。這反映出民國初年( ?。?/h2>

    組卷:1引用:4難度:0.6
  • 6.1941年11月20日,陜甘寧邊區(qū)二屆一次參議會選出邊區(qū)政府委員會,共產(chǎn)黨員、非黨進步人士、中間派各占三分之一。這一原則的實施( ?。?/h2>

    組卷:6引用:6難度:0.6

二、非選擇題:本題共4小題,共55分。

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 形成于漢代的儒家正統(tǒng)法律思想,在魏晉之際受到了挑戰(zhàn)。魏篡漢、晉篡魏、五胡十六國等政局的波動,考驗著統(tǒng)治秩序方面的正統(tǒng)思想;宗室的驕縱豪橫與漢代時相比截然相反;統(tǒng)治者在廢漢制并改行“九品中正制”的同時確立起中央與地方勢力平衡的選人思想;出現(xiàn)依法考核官吏的考課制思想;在制律、理獄問題上否定漢代將刑法視為卑下之事的思想;哲學(xué)上的出世思想也挑戰(zhàn)著以入世和關(guān)注現(xiàn)實為特點的官吏行為正統(tǒng)的理念。
    ——摘編自余梁《由<資治通鑒>看魏晉之際正統(tǒng)法律思想所受挑戰(zhàn)》材料二 粉壁是官府向民間頒布法律條文的一種方式?!胺郾凇笔欠褐?,其為發(fā)布榜文而設(shè)。榜文的形制因時因地而異,有的直接謄寫于粉壁上,有的錄寫于木板,有的錄于紙上,后兩者只是以粉壁為載體。宋代的粉壁是繼承前代而來的,分布在州縣衙署門、治所城門、市曹、通衢、驛鋪、津渡、邸店以至鄉(xiāng)村村落中。其內(nèi)容多與百姓的生活密切相關(guān),如禁越訴、禁春季殺生、禁殺耕牛、禁放火,也有關(guān)系較遠的榜文,如追捕強盜、監(jiān)督官員等,而且在這些條文中多有“賞”的內(nèi)容,這有助于調(diào)動百姓的積極性。以便讓更多的人知道這些條文的內(nèi)容、知道遵守或違反這些條法的賞與罰是什么,以起到宣傳和警誡的作用。這些粉壁確保了宋代法律的下達,為地方司法提供了極大的便利。
    ——摘編自馬泓波《宋代法律由中央到地方頒布方式探析》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,簡析魏晉之際正統(tǒng)法律思想受到挑戰(zhàn)的政治原因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡述宋代“粉壁”的作用。

    組卷:0引用:3難度:0.5
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    1 1979年4月,中共中央召開中央工作會議,明確提出:“一定要從自己國家的實際出發(fā),走出一條在社會主義制度下實現(xiàn)現(xiàn)代化的中國式的道路”
    2 1981年11月,第5屆人大四次會議提出“走出一條速度比較實在、經(jīng)濟效益比較好、人民可以得到更多實惠的新路子”,圍繞提高經(jīng)濟效益,要積極、穩(wěn)妥地改革經(jīng)濟體制,調(diào)動各方面積極性
    3 1995年5月6日,中共中央和國務(wù)院在重申要把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來的同時,提出了“科教興國”戰(zhàn)略
    4 2009年年底召開的中央經(jīng)濟工作會議明確提出要統(tǒng)籌發(fā)展與發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,提出了轉(zhuǎn)變發(fā)展方式是推進科學(xué)發(fā)展的“重要目標(biāo)”和“戰(zhàn)略舉措”的定位
    ——摘編自張連輝、趙凌云《改革開放以來中國共產(chǎn)黨轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式理論的演進歷程》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,就材料整體或其中任意一點擬定一個論題,并予以闡述。(要求:論題明確,持論有據(jù),論證充分,表達清晰。)

    組卷:3引用:5難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正