2022-2023學(xué)年廣東省肇慶市封開縣廣信中學(xué)高一（上）第一次月考語文試卷

一、非連續(xù)性文本閱讀（共19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        為什么86版《西游記》能“霸屏”三十余年，給一代又一代人帶來童年歡樂，甚至沉淀為我們的集體記憶？
        1982年，《西游記》開拍后，為了找到符合劇組要求的場景，團隊跑了26個省、自治區(qū)、直轄市，跋涉幾千公里，光布景的美術(shù)設(shè)計圖就畫了幾千張。眾多特技，靠人工、人力，乃至冒險完成，如《大戰(zhàn)紅孩兒》一集，紅孩兒放火燒孫悟空的畫面，是六小齡童裹上石棉衣被真的火燒；吊威亞的鋼絲太細，六小齡童、馬德華等都曾從空中摔下來過，每一幀騰云駕霧的場景，都是演員們拿命換來的……也許，這些細節(jié)能夠說清，這部道具、特效都略顯粗糙的《西游記》，為何能在人們心中留下如此深刻的印象。
  《詩經(jīng)》有言：“如切如磋，如琢如磨?！币徊磕軌蚪械庙?、傳得開、留得住的經(jīng)典作品，離不開切磋琢磨的細功夫。曹雪芹著《紅樓夢》“披閱十載、增刪五次”，才“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”……古往今來，文藝精品無不是厚積薄發(fā)、千錘百煉的結(jié)晶?！肮そ尘瘛?，往往意味著吃苦的決心、刻苦的努力、艱苦的付出和不苦盡不輕易甘來的過程。
  “凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心?！蔽覀儜涯钸^往經(jīng)典，其實是在懷念那份做事、做人的匠心。這種匠心，不僅體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作中，我們身邊又何嘗沒有。紀錄片《我在故宮修文物》，講述的正是這樣的人，在脆弱而又珍貴的文物面前，他們用靜心、細心、耐心日復(fù)一日地描畫、紡織、修補、臨摹，讓人們看到工匠精神對守護傳統(tǒng)文化的意義……為什么我們會被此深深打動？這些普通人，在他們的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，對工作專注傾心，對細節(jié)追求完美，對技藝不斷磨礪。也許沒有鮮花和掌聲，但這樣的工作狀態(tài)和精神品質(zhì)，讓他們身上散發(fā)著光芒。
  “工匠精神”不僅是一種工作態(tài)度，也是一種人生態(tài)度，代表著一種時代的精神氣質(zhì)：堅定、踏實、嚴謹、敬業(yè)、精益求精……如果人人都能將這樣的品質(zhì)在內(nèi)心沉淀，定能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生。
  （摘編自郝思斯《“工匠精神”何以動人》）材料二：
        當今世界最能體現(xiàn)工匠精神的國家，是遠在千里之外的德意志聯(lián)邦共和國。他們制造器物之精密，對待工作之嚴謹，那都是世界聞名的。
        前些年青島突遭暴雨，城中積水卻并不多，因此有人就傳出這是德國人當年修造的下水管道之功勞。
        不論真假，都可以看出德國人對待工作的認真態(tài)度已經(jīng)完全深入人心。
        德國不到一億人口，為何竟然會有2300多個世界名牌？這當然要歸功于他們身上的專注的工匠精神。很多人對德國人的印象就是不茍言笑甚至看起來有些呆板。
        他們并沒有那么多的花花腸子，就只是一心撲在工作上。即使再微不足道的工作，每個人也都將其看得很重要。
        這種刻苦鉆研、一絲不茍的工匠精神，和德國人自身的性格也很有關(guān)系。那么，除了專注讓德國這個人口稀少的國家能夠有2300多個世界名牌以外，還有什么原因呢？
        那就是認真，他們生來都很倔強，凡事都本著“要么不做，要么做好”的原則。所以德國的公司兩極分化很是嚴重，有的在泥潭中拔不出來，有的品牌在世界范圍內(nèi)飽受贊譽。
        但是德國從沒有哪個公司是一夜暴富的，他們不會投機取巧，只要找準了自己合適的領(lǐng)域就埋頭苦干、潛心鉆研。德國人從來都不相信有一夜暴富這么一說，首先他們的很多工業(yè)原料都需要進口，所以成本肯定會高；其次，他們內(nèi)心的工匠精神不允許其偷工減料。
        因此德國的產(chǎn)品普遍都很昂貴，但都非常經(jīng)久耐用。德國人的追求是在賺錢的同時，又得保證自己的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。
        現(xiàn)在國人總是在說工匠精神，何為工匠精神？問心無愧，就是第一要義。古代的工匠若是都投機取巧，哪還會有這么多的精美工藝品流傳于世。
        除了專注與認真以外，德國能打造2300多個世界名牌的原因，就是頭腦靈活。簡單而言就是巧，他們不是只知道埋頭苦干，而是適時地做出改變讓產(chǎn)品更加適應(yīng)市場需求。當年中國古人發(fā)明的榫卯結(jié)構(gòu)，就是為了讓其具有更強的抗震性以及實用性。今天的德國，亦是如此。他們總是能夠慧眼識珠地發(fā)現(xiàn)大眾之需求，也能夠很快找準自己的定位。
        因此他們發(fā)明了很多的綠植設(shè)備以及農(nóng)業(yè)工具，以方便人們的生產(chǎn)。而后再發(fā)揮專注的敬業(yè)精神，如此一來令世人滿意的產(chǎn)品便生產(chǎn)出來了，根本就不愁銷路。德國人沒必要為了節(jié)省那點成本而破壞了“德國制造”這塊金字招牌，只要它屹立不倒，德國的商品就總能暢銷世界。
  （摘編自《德國工匠精神》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．材料一舉《大戰(zhàn)紅孩兒》的例子，旨在說明《西游記》的道具略顯粗糙給大家留下深刻的印象。
  B．每一個特技，每一幀場景，都是演員們拿命換來的，這就是86版《西游記》“霸屏”的原因。
  C．材料二認為德國之所以能夠打造出2300多個世界名牌，是因為德國人專注認真，舉世聞名。
  D．紀錄片《我在故宮修文物》，讓人們看到了匠人身上的匠心，看到“工匠精神”在某方面的意義。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．一部經(jīng)典作品能夠流傳于后世，往往和作者吃苦的決心和刻苦的努力等是分不開的。
  B．工匠們?nèi)绻軐远?、敬業(yè)、嚴謹、精益求精的精神沉淀于心，定能干出一番業(yè)績。
  C．德國人具有工匠精神，制造出來的產(chǎn)品都非常經(jīng)久耐用，所以德國的產(chǎn)品都很昂貴。
  D．德國的產(chǎn)品講究實用性，德國人總能發(fā)現(xiàn)大眾的需求，也能夠很快找準自己的定位。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不能體現(xiàn)工匠精神的一項是

   

  
  A．柳青在皇甫村扎根14年，深入了解農(nóng)民生活，才創(chuàng)作出鴻篇巨制《創(chuàng)業(yè)史》。
  B．焦菊隱先生50年代導(dǎo)演《龍須溝》，帶著全組演員用心觀察生活將近一年。
  C．京劇大師李少春每次演出前吊嗓子時，都要仔細把劇場每一個座位走一遍看一遍，看手一顫的這個力度，觀眾能不能明白。
  D．從小被學(xué)校老師稱“智障”的愛因斯坦，發(fā)揮聰明才智，最終證明了自己是天才。
  （4）材料一用了哪些論證方法，請簡要分析。
  （5）當代中國，要使“中國制造”更好地暢銷世界，材料二能給我們哪些啟示？
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

二、文學(xué)類閱讀-單文本（共16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  百合花
  茹志鵑      1946年的中秋。
        我們文工團的幾個同志，由主攻團的團長分派到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因為我是個女同志吧，團長最后才叫一個通訊員送我到前沿包扎所去。到包扎所時已是下午兩點鐘了，那里已有幾個衛(wèi)生員在弄著紗布棉花，滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床。
        我們剛到不久，來了一個鄉(xiāng)干部，他一邊放東西，一邊喘息地喝著水，同時還掏出一包飯團來嚼著。他說的什么我沒大聽清。好像是說被子的事，要我們自己向老百姓去借，因為部隊上的被子還沒發(fā)下來。
        我和通訊員到附近一個村子，進村后分頭去動員。不一會兒，我借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的；通訊員從對面走來，兩手還是空空的。
  “女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
  “哪一家？你帶我去?！蔽夜烙嬕欢ㄊ撬f話不對，說崩了。走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，房門上垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊貼著鮮紅的對聯(lián)。我們向里“大姐、大嫂”地喊。一會兒門簾一挑，露出個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地道歉，訕訕地開口借被子。被子拿出來，我才明白她剛才為什么不肯借了。原來這是一條里外全新的新花被子，上面撒滿白色百合花。
        她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。”我一努嘴，叫通訊員來拿。他繃著臉，垂著眼皮，接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯。走出門不遠，有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子是她唯一的嫁妝。我聽了，心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。我想他一定有同感吧！
        包扎所的工作人員很少，鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女幫我們，那位新媳婦也來了。后來她問我：“那位同志弟到哪里去了？”我說到前沿去了。她不好意思地笑了：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在了外面屋檐下的一塊門板上。
        天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的炮響起不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只能帶著那些婦女，給他們拭洗身上的污泥血跡，或是喂一點飯食。做這種工作，我當然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應(yīng)做我的下手。
        又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個上了年紀的擔(dān)架員，大概把我當作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊員給你掛匾……”他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點一點頭，這傷員就立即會好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。
  “這都是為了我們……”那個擔(dān)架員負罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”
        新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已移過一盞油燈，解開他的衣服。她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子……等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊，低著頭，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！?br />      新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。
  衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！?br />“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。
  （1）對所選文段相關(guān)內(nèi)容和分析，不正確的一項是

   

  
  A.“大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦”，這句話是作者對“新媳婦”的指責(zé)，流露出對她的不滿之情。
  B.“只見新媳婦端著水站在床前，短促地‘啊’了一聲”，表明此時她發(fā)現(xiàn)傷員竟是那個小通訊員，非常驚訝；“新媳婦又短促地‘啊’了一聲”，表明她被小通訊員勇敢的舉動所感動，并為他的傷情而痛心。
  C.作者寫“新媳婦”這樣一個鮮明的形象是想以“一個正處在愛情幸福之旋渦中的美神”來“反襯這個年輕、尚未涉足愛情的小戰(zhàn)士”，從而譜寫出一曲“沒有愛情的愛情牧歌”。
  D.“天邊涌起一輪滿月”的描寫充滿了詩情畫意，它為人物活動提供了背景，對戰(zhàn)斗的激烈殘酷起到了反襯作用，同時對人物的思想情感美起到了正襯作用。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.這篇小說選材頗具匠心。它是戰(zhàn)爭小說，卻沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷和激烈，而是講述了一個發(fā)生在前沿包扎所里的故事。
  B.這篇小說以“我”的視角敘事寫人，不僅巧妙地在小通訊員和新媳婦之間穿針引線，而且將“借被”“獻被”的情節(jié)天衣無縫地連接起來，使結(jié)構(gòu)謹嚴有序。
  C.這篇小說人物刻畫都從外貌描寫開始，通訊員“高挑挑的個子”，新媳婦“高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉?！薄?br />D.這篇小說結(jié)構(gòu)細致緊密，前后照應(yīng)，渾然一體；描寫緊扣人物，個性鮮明；文字繁簡適當，濃淡合度，有節(jié)奏感和韻律感。
  （3）這是一篇有關(guān)戰(zhàn)爭的文章，作者在選材上有什么特點？請作簡要分析。
  （4）小說以“百合花”為題，有什么深刻意蘊？請結(jié)合全文簡要分析。
  組卷：81引用：11難度：0.5

  解析

七、語言表達（共5分）

• 7．下面是某校高三畢業(yè)生參加自主招生時寫的一封自薦信，其中有五處語言表達不得體，請找出來并加以修改
  自薦信××大學(xué)招生辦老師：
        您好！
        我是李××，來自××市××中學(xué)，成績優(yōu)秀，熱愛文學(xué)，一直榮任我校文學(xué)社社長，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學(xué)刊物上，在寫作方面顏有天賦，希望能得到你校文學(xué)院的垂青，實現(xiàn)我的文學(xué)夢。務(wù)必給我一次機會。感謝您在百忙中抽出時間拜讀我的申請資料。
  ××中學(xué)李××
  2019年3月19日
  組卷：1引用：3難度：0.7

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八、作文（共60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇記敘文。
  《記梁任公先生的一次演講》中這樣描寫一位博學(xué)的老師：“他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：‘啟超沒有什么學(xué)問——’眼睛向上一翻，輕輕點一下頭，‘可是也有一點嘍!’”“先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息……”這樣的描寫，表現(xiàn)了梁啟超先生光輝的人性與獨特的個性，讓我們對梁啟超先生的詼諧風(fēng)趣、自信博學(xué)印象深刻，他為國哭，為國笑的愛國熱情更讓人銘心刻骨。
        在你的周圍，一定也有你所熟悉的個性鮮明的人，請你寫一篇文章向大家介紹介紹他（她）。要求：運用動作、神態(tài)、細節(jié)等描寫，寫出個性、精神、特色。不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.7

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