2023年安徽省安慶市中考語文一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、語文積累與運用。
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1．默寫。
（1）“腹有詩書氣自華”的主題班會上，同學(xué)們借用古詩詞飽含深情地表達(dá)心聲。
在詩的海洋中，我們領(lǐng)略了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受到了先賢“，”（龔自珍《己亥雜詩》）無私奉獻的精神，領(lǐng)略了“，”（文天祥《過零丁洋》）視死如歸的豪情，還有“，”（李賀《雁門太守行》）的忠君報國之志。
（2）古代詩文常以聲傳情。如陶弘景《答謝中書書》中的“”表達(dá)了對山水自然的熱愛之情；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“”傳達(dá)了惜別之情；柳宗元《小石潭記》“”用比喻的手法寫溪水清脆之聲，流露出作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅之情；范仲淹《漁家傲?秋思》“”以邊塞特有的樂器聲增添了將士們的思鄉(xiāng)之情。組卷：28引用：1難度：0.5 -
2．請運用所積累的知識，完成問題。
【甲】
不拉著自己的車，他簡直象是白活。他想不到作官，發(fā)財，置買產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望是買車；非買上車不能對得起自己。他一天到晚思索這回事，計算他的錢；設(shè)若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個會跑路的chù生，沒有一點起色與人味。無論是多么好的車，只要是賃來的，他拉著總不起勁，好象背著塊石頭那么不自然。就是賃來的車，他也不偷懶，永遠(yuǎn)給人家收拾得干干凈凈，永遠(yuǎn)不去胡碰亂撞；可是這只是一些小心謹(jǐn)慎，不是一種快樂。是的，收拾自己的車，就如同數(shù)著自己的錢，才是真快樂。他還是得不吃煙不喝酒，爽性連包好茶葉也不便于喝。在茶館里，象他那么體面的車夫，在飛跑過一氣以后，講究喝十個子兒一包的茶葉，加上兩包白糖，為是補氣散火。當(dāng)他跑得順“耳唇”往下滴汗，胸口覺得有點發(fā)辣，他真想也這么辦：這絕對不是習(xí)氣，作派，而是真需要這么兩碗茶壓一壓。只是想到了，他還是喝那一個子兒一包的碎末。有時候他真想責(zé)罵自己，為什么這樣自苦；可是，一個車夫而想月底剩下倆錢，不這么辦怎成呢？他狠了心。買上車再說，買上車再說！有了車就足以抵得一切！
【乙】
祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘：有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街，穿上杠房或喜轎鋪所預(yù)備的綠衣或藍(lán)袍，戴上那不合適的黑帽，他暫時能把一身的破布遮住，稍微體面一些。遇上那大戶人家辦事，教一干人等都剃頭穿靴子，他便有了機會使頭上腳下都干凈利落一回。臟病使他邁不開步，正好舉著面旗，或兩條挽聯(lián)，在馬路邊上緩緩的蹭。
可是，連作這點事，他也不算個好手。他的黃金時代已經(jīng)過去了，既沒從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜脾等等，他都不肯去動。和個老人，小孩，甚于至婦女，他也會去爭jìng。他不肯吃一點虧。
（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
chù生
賃來
出殯
爭jìng
（2）以上兩段文字均出自《》，聯(lián)系這兩段文字思考：作者通過的寫作手法揭示祥子命運的變化，令人深思。
（3）下列選項中，不能體現(xiàn)老舍作品“京味兒”語言特點的是
A.在飛跑過一氣以后，講究喝十個子兒一包的茶葉。
B.可是，一個車夫而想月間剩下倆錢，不這么辦怎成呢？
C.祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。
D.可是，連作這點事，他也不算個好手。
（4）結(jié)合【乙】文簡要分析祥子變成了怎樣的人。組卷：5引用：3難度：0.7
二、閱讀。
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6．閱讀下文，回答問題。
【甲】 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
（選自《禮記正義》）【乙】 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
（1）請解釋下列加點詞語在文中的意思。
①不知其旨也
②學(xué)學(xué)半
③其聞道也固先乎吾
④吾從而師之
（2）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
②人非生而知之者，孰能無惑？
（3）[甲]文運用的寫作手法給我們闡述了“”（用原文語句回答）的道理；[乙]文則是從正反兩個方面闡述了中心論點“”（用原文語句回答）。
（4）[甲]文中提到的“知困，然后能自強也?！盵乙]文中也有類似的表述，請找出這句話，并聯(lián)系實際談?wù)剬@兩句話的理解。組卷：16引用：1難度：0.5
三、寫作。
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7．閱讀下面的文字，按要求作文。
行走是人生的常態(tài)。行走在自然中，春花秋月皆是風(fēng)景；行走在家庭中，叮囑嘮叨都是關(guān)心；行走在書本中，字里行間滿是學(xué)識；行走在社會上，人情練達(dá)盡是文章；行走在時間里，千年瞬間可至；行走在空間里，天涯近在咫尺……
請以“我行走在 ”為題，將題目補充完整，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。
要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；
（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；
（3）不少于600字。組卷：12引用：4難度：0.7