2019-2020學年江蘇省南京市秦淮外國語學校九年級（下）期初化學試卷
發(fā)布：2025/1/5 4:0:2
一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分）
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1．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4難度：0.7 -
2．學校花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素。如果只施用一種化肥，則應施用（ ?。?/h2>
組卷：274引用：12難度：0.8 -
3．下列材料中屬于合成材料的是（ ）
組卷：46難度：0.7 -
4．如表為一些常見食物汁液的近似 pH，其中顯堿性的是（ ?。?
食物 橘子汁 葡萄汁 牛奶 雞蛋清 pH 3.0～4.0 3.5～4.5 6.3～6.6 7.6～8.0 組卷：173難度：0.7 -
5．下列說法符合圖中漫畫情景的是（ ?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201711/133/66ac4a69.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：137引用：2難度：0.7 -
6．邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理合理的（ ?。?/h2>
組卷：164引用：30難度：0.5 -
7．下列實驗現象的描述正確的是（ ）
組卷：161難度：0.5
四、（本題包括1小題，共7分）
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20．圖中A-J是初中化學常見的化合物，A、B、C、E和I均為不同類別的物質。農業(yè)上常用A改良酸性土壤，D是常用的建筑材料，E、F和H物質類別相同，C、D和G物質類別相同，I、J物質類別也相同。圖中“—”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。
（1）寫出化學式：D，I。
（2）B→A的反應為反應（填“吸熱”或“放熱”）。
（3）寫出D→C反應的化學方程式。
（4）若G→H的反應有沉淀生成，請寫出該反應的化學方程式。組卷：72難度：0.1
五、（本題包括1小題，共10分）
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21．某學習小組對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應進行了探究。
（1）分別在盛有少量碳酸鈉、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量的稀鹽酸，觀察到都劇烈反應且產生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為。
【提出問題】碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產生二氧化碳的快慢是否相同？
【設計與實驗】
（2）甲設計的實驗如圖1所示。實驗時，兩注射器中的稀鹽酸應（填操作），觀察到圖2所示現象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產生二氧化碳較快的結論。
（3）乙對甲的實驗提出了質疑：①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應都很劇烈，通過觀察很難判斷產生氣體的快慢；②。他認為，應取含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉，若碳酸鈉的質量仍為0.318g,應稱取g碳酸氫鈉。
（4）小組同學在老師指導下設計了圖3所示的實驗。
①連通管的作用是。
②分別取等體積、含碳元素質量相同的碳酸鈉、碳酸氫鈉稀溶液（各2滴酚酞溶液），以及相同體積、相同濃度的足量的稀鹽酸進行實驗。實驗時，溶液顏色變化記錄如表1，廣口瓶內壓強隨時間變化如圖4所示。
表1
【實驗結論】滴入酚酞溶液 滴入稀鹽酸，溶液顏色變化 碳酸鈉溶液 紅色 紅色→淺紅色→無色 碳酸氫鈉溶液 淺紅色 淺紅色→無色
（5）分析圖4所示的實驗數據可得到的結論是：相同條件下，和稀鹽酸反應產生二氧化碳較快。
【反思與應用】
（6）小組同學分析表1實驗現象和圖4數據，得出另一種物質和稀鹽酸反應產生二氧化碳較慢的原因是（請用必要的文字和化學方程式說明）。
（7）通過以上探究與分析，小組同學設計了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實驗。操作 現象和結論 未知溶液分別編號為a、b,取適量a溶液于試管中，用膠頭滴管逐滴滴入b并振蕩 組卷：77引用：1難度：0.5