2015年浙江省杭州市高考信息技術(shù)模擬試卷（1）

一、選擇題：本大題共10小題，每小題4分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求．

• 1．2015年春節(jié)，全國觀眾在喜迎春節(jié)看春晚的同時，通過“微信”及時參與到春晚活動中，與春晚直播現(xiàn)場互動，這說明“微信”主要是一種（　?。?/h2>

  A．信息的存儲方式	B．信息的表達技術(shù)
  C．信息的編碼標準	D．信息的轉(zhuǎn)換技術(shù)
  組卷：6引用：2難度：0.9

  解析

• 2．將圖象a.bmp、b.bmp加工處理后得到c.bmp,如圖所示：

  1024*768*24b a.bmp	800*600*24b b.bmp	1024*768*24b c.bmp

  則下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．圖象c.bmp的像素個數(shù)為a.bmp與b.bmp的像素個數(shù)之和

  B．文件c.bmp的存儲容量為a.bmp與b.bmp的存儲容量之和

  C．圖象b.bmp與c.bmp的像素個數(shù)相等

  D．文件a.bmp與c.bmp的存儲容量一樣大
  組卷：7引用：3難度：0.9

  解析

• 3．下列選項中比十六進制數(shù)1AFFH大1的是（　　）

  A．1AFGH

  B．1AGFH

  C．1AG0H

  D．1B00H
  組卷：3引用：3難度：0.9

  解析

• 4．小樂在使用Word2010軟件的修訂狀態(tài)下編輯文檔，部分界面如圖所示：
  
  對于帶框部分的文字，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．修訂前的原文為：江山如畫，望中煙樹歷歷

  B．修訂前的原文為：江山如畫，望中煙樹

  C．接受該處所有修訂后，內(nèi)容為：江山如畫，望中煙樹歷歷

  D．接受該處所有修訂后，內(nèi)容為：江山如畫，望中煙樹瀝瀝
  組卷：2引用：2難度：0.9

  解析

• 5．某網(wǎng)站對用戶搜索的筆記本型號進行分析，被搜索的次數(shù)越多表明這款筆記本被關(guān)注越多，被搜索的次數(shù)決定了其排行榜中的位置，如圖所示，這種排名采用的因特網(wǎng)信息資源評價方式是（　　）
  

  A．專家推薦	B．統(tǒng)計評價
  C．核心刊物評價	D．個人推薦
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

• 6．“Parkour”一詞翻譯成中文為“跑酷”，《地鐵沖浪》就是一款流行的移動設(shè)備跑酷游戲，其軟件開發(fā)團隊在制作前先調(diào)查研究了用戶對該產(chǎn)品的需求情況，這屬于多媒體作品制作過程（　?。?/h2>

  A．應(yīng)用需求分析	B．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計
  C．創(chuàng)作需求分析	D．功能模塊設(shè)計
  組卷：10引用：6難度：0.9

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• 7．某中央處理器參數(shù)如下表所示：
  

  基本參數(shù)	適用類型：臺式機 CPU系列：酷睿i5 4570 包裝形式：盒裝
  CPU頻率	CPU主頻：3.2GHz 動態(tài)超頻最高頻率：3.6GHz 外頻：100MHz
  CPU插槽	插槽類型：LGA 1150 針腳數(shù)目：1150pin
  CPU內(nèi)核	核心代號：haswell 核心數(shù)量：四核心 線程數(shù)：四線程 制作工藝：22納米 熱設(shè)計功耗（TDP）：84W
  CPU緩存	三級緩存：6MB
  技術(shù)參數(shù)	內(nèi)存控制器：雙通道DDR3 1333/1600 64位處理器：是 Turbo Boost技術(shù)：支持

  以下說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．CPU頻率為3.2GHz體現(xiàn)了計算機運算速度快這一基本特征

  B．“制作工藝22納米”說明CPU的制造技術(shù)屬于微電子技術(shù)

  C．“四核心”表示這款CPU可以拆分為四個后分別使用

  D．“酷睿i5 4570”指的是這款CPU的型號
  組卷：4引用：3難度：0.9

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二、綜合題：本題共3小題，其中第5題2分，第6題6分，第7題6分，共14分．

• 20．輾轉(zhuǎn)相除法，又名歐幾里德算法（Euclidean algorithm），是求兩個正整數(shù)最大公約數(shù)的算法．它是已知最古老的算法之一，其可追溯至3000年前．用輾轉(zhuǎn)相除法來得一個分數(shù)的約分后的最簡形式的算法如下：
  
  第一步：設(shè)兩數(shù)為a、b,且令a＞b；
  第二步：a÷b,令r為所得余數(shù)，若r=0，算法結(jié)束，b即為最大公約數(shù)；若r＞0則a←b,b←r,并返回第二步；
  第三步：

  a

  ÷

  b

  a

  ÷

  b

  即為

  a

  b

  約分后的最簡形式．
  編寫VB程序，程序運行界面如圖所示，請根據(jù)算法將下列程序補充完整．
  Private Sub Command1_Click （　?。?br />Dim a As Integer,b As Integer,r As Integer'a、b為分子和分母，r為最大公約數(shù)
  a=Val（Text1．Text）
  b=Val（Text2．Text）
  If b=0Then c=MsgBox（“分母不能為0“）：Exit Sub
  '如果分母為0，則提示“分母不能為0”并退出該過程
  r=

   

  
  Text3．Text=Str（a/r）
  Text4．Text=Str（b/r）
  End Sub
  Function gys（ByVal m As Integer,ByVal n As Integer） As Integer
  'gys函數(shù)用于求最大公約數(shù)
  Dim s As Integer
  If m＜n Then
  t=m：m=n：n=t
  End If
  Do While n＜＞0
  s=m Mod n
  m=n
  n=s
  Loop
  

   

  
  End Function.
  組卷：6引用：1難度：0.1

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• 21．小明利用所學(xué)的知識幫助語文老師設(shè)計一個語文學(xué)考等級查詢系統(tǒng)，要求如下：輸入某個等級，就能查出該等級的所有學(xué)生學(xué)號和姓名，并統(tǒng)計出該等級學(xué)生的人數(shù)，以便語文老師方便了解學(xué)生的學(xué)考情況．語文學(xué)考成績分A、B、C、D、E五個等級，學(xué)生信息存儲在數(shù)據(jù)庫文件“stugrade.jye.ai”的數(shù)據(jù)表“Chinese”中，數(shù)據(jù)表“Chinese”的結(jié)構(gòu)如圖1所示．
  
  VB程序運行界面如圖2所示，在文本框Text1中輸入查詢的等級，單擊“查詢”按鈕Command1，在列表框List1中顯示所有該等級的學(xué)生學(xué)號和姓名，并按照學(xué)號從小到大排序，并在標簽Label2處顯示學(xué)生的人數(shù)，如果人數(shù)為0，則在列表框中顯示“沒有該等級的學(xué)生”．按此要求編寫程序如下，但加框處代碼有錯誤，請改正．
  Private Sub Command1_Click （　　）
  Dim stuna（1To 100）As String'存放學(xué)生姓名的數(shù)組定義為stuna
  Dim stunum（1To 100）As String'存放學(xué)生學(xué)號的數(shù)組定義為stunum
  Dim i As Integer,j As Integer,n As Integer
  Dim t As String
  '連接數(shù)據(jù)庫
  Dim cn As New ADODB．Connection
  Dim rs As New ADODB．Recordset
  Dim strSQL As String
  cn.ConnectionString=“Provider=Microsoft.ACE．OLEDB.12.0；Data Source=“+App.Path+“\stugrade.jye.ai“
  cn.Open
  strSQL=“select*from Chinese where 語文等級='“+Text1．Text+“'“
  Set rs.ActiveConnection=cn
  rs.Open strSQL
  n=0
  Do While Not rs.EOF
  n=n+1
  stuna（n）=rs.Fields（“姓名“）．Value
  stunum（n）=rs.Fields（“學(xué)號“）．Value
  rs.NextMove'①
  Loop
  rs.Close
  cn.Close
  Set rs=Nothing
  Set cn=Nothing
  List1．Clear'清除列表框
  If n=0Then
  List1．AddItem“沒有該等級的學(xué)生“
  Else
  For i=1To n-1'按姓名排序
  For j=n To i+1Step-1
  If stuna（j）＜stuna（j-1）Then'②
  t=stunum（j）：stunum（j）=stunum（j-1）：stunum（j-1）=t
  t=stuna（j）：stuna（j）=stuna（j-1）：stuna（j-1）=t
  End If
  Next j
  Next i
  For i=1To n
  List1．AddItem stunum（i）+““+stuna（i）
  Next i
  Label2．Caption=“該等級的學(xué)生共有“+Str（n）+“名“
  End If
  End Sub
  （1）加框處①有錯，應(yīng)改為

   

  ．
  （1）加框處②有錯，應(yīng)改為

   

  ．
  組卷：6引用：1難度：0.1

  解析