16．“兩次世界大戰(zhàn)的浩劫警示世人戰(zhàn)爭猶如一場瘟疫?！遍喿x材料，回答問題。
材料一：一戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，交戰(zhàn)雙方都滿懷信心地期待著短時(shí)間內(nèi)就能取得勝利，反戰(zhàn)聲音微乎其微。各國的民眾積極支持戰(zhàn)爭，英國志愿入伍者簇?fù)碓谡鞅帯诘聡?，出征的士兵斗志高昂，婦女們爭相向士兵槍管里插入鮮花，運(yùn)兵車上寫著“圣誕節(jié)回家”……
--摘編自《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》材料二：
| 時(shí)間 |
事件 |
| 1942年1月 |
美、英、蘇、中等26個(gè)國家的代表在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》 |
| 1942年11月 |
中、美、英三國首腦在開羅舉行了會(huì)議，并于12月初發(fā)表《開羅宣言》 |
| 1945年2月 |
美、英、蘇三國首腦羅斯福，丘吉爾，斯大林在雅爾塔召開會(huì)議 |
| 1945年7月 |
美、英、蘇三國首腦在波茨坦召開會(huì)議，會(huì)議以中、美、英三國的名義發(fā)表了敦促日本投降的《波茨坦公告》 |
材料三：1939年，情報(bào)顯示德國正加緊研制原子彈，愛因斯坦等科學(xué)家積極推動(dòng)美國原子彈研制。1945年，愛因斯坦對原子彈的使用表示了巨大擔(dān)憂。1955年，著名的《羅素一愛因斯坦宣言》發(fā)表，提出：“科學(xué)家應(yīng)該集中起來討論由于大規(guī)模殺傷性武器以及戰(zhàn)爭帶來的危害。我們在這個(gè)場合，不是作為哪一個(gè)民族的成員出現(xiàn)，而是作為人類的一員出現(xiàn)?！?br />
--摘編自[美]艾薩克森《愛因斯坦傳》（1）根據(jù)材料一，概括人們對一戰(zhàn)的態(tài)度并分析這種態(tài)度下的戰(zhàn)爭性質(zhì)。
（2）根據(jù)材料二，指出這一時(shí)期材料所述的大國之間的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)指出這些大國頻繁召開會(huì)議在當(dāng)時(shí)有何積極意義？這一時(shí)期中國為配合英美的太平洋戰(zhàn)場而開展了哪一行動(dòng)？
（3）材料三中談到的科技在二戰(zhàn)中有何應(yīng)用？據(jù)材料三及所學(xué)知識，從汲取歷史教訓(xùn)，維護(hù)世界和平的視角，反思兩次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)。
