試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學年山東省煙臺市芝罘區(qū)八年級(上)期中道德與法治試卷(五四學制)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(每小題2分,共20小題,共40分)

  • 1.聞一多曾說過“個人之于社會等于身體的細胞,要一個人身體健全,不用說必須每個細胞都健全?!边@句話告訴我們( ?。?br />①個人是社會這張“大網(wǎng)上”的一個“結點”
    ③社會的發(fā)展受個人條件的限制
    ②個人可以脫離社會而生存和發(fā)展
    ④社會的存在和發(fā)展離不開每個人的努力

    組卷:3引用:2難度:0.6
  • 2.蘇州市名人館以“大運河與蘇州名人”為主題,憑借徒步游學的形式,引領青少年深入蘇州的街、巷、名人故居等,深度感悟水城蘇州的人文故事。從“在社會中成長”的角度來看,這次活動(  )
    ①有利于青少年不斷社會化
    ②有利于增強青少年知識才干
    ③意味著青少年已成為合格社會成員
    ④有利于青少年認識和融入社會

    組卷:3引用:1難度:0.8
  • 3.李明在校是品學兼優(yōu)的好學生,在路上是遵守交通規(guī)則的行人,在家是孝親敬長的孩子。這告訴我們( ?。?br />①不同的身份讓我們生活絢麗多彩
    ②日常生活中我們不只扮演一個角色
    ③人的身份是在社會關系中確定的
    ④每個人都是合格的社會成員

    組卷:107引用:9難度:0.6
  • 4.如圖新聞圖片“回收舊書的老人在高校食堂看書”,告訴我們可以從社會中獲得(  )

    組卷:17引用:1難度:0.5
  • 5.2022年五四青年節(jié),泰州以“青年因泰州更幸福,泰州因青年更美好”之語向廣大青年發(fā)起邀請,攜手共建“青年與人才友好型城市”。這蘊含的道理是( ?。?/h2>

    組卷:62引用:2難度:0.8
  • 6.在煙臺市創(chuàng)建文明典范城市中,小胡同學利用周末,跟父母一起參加志愿者活動,在大街上對那些隨意丟垃圾、違規(guī)過馬路等不文明行為進行勸導。小胡這樣做的意義在于( ?。?br />①融入社會生活,促進自身發(fā)展
    ②為了獲得贊譽,贏得社會認可
    ③投身公益活動,增強實踐能力
    ④關心社會發(fā)展,養(yǎng)成親社會行為

    組卷:20引用:8難度:0.6
  • 7.步入大數(shù)據(jù)時代,有人以“淘寶刷單返現(xiàn)”為誘餌發(fā)布信息,引誘受害者在其提供的淘寶店拍下某訂單,并承諾付完款后,將把訂單款與傭金一并返回到受害者賬戶。但實際操作后,受害者還要再繼續(xù)下單才能返還,否則無效,導致上當受騙。這一案例給我們的啟示是( ?。?/h2>

    組卷:54引用:3難度:0.6
  • 8.井然有序的社會生活離不開社會規(guī)則的維系。下列關于社會秩序與規(guī)則的關系說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:3難度:0.6

二.【預防犯罪】

  • 23.某校初三(1)班召開了“預防未成年人違法犯罪”的主題班會。班主任老師給同學們講到犯罪是成長路上最兇險的陷阱時,出示了中學生陳某的變化軌跡(見圖)。請按要求回答問題。

    (1)陳某哪些行為是不良行為?哪些行為是一般違法行為?哪些行為是犯罪行為?
    (2)陳某的教訓是慘痛的。請你簡要說說,從陳某的變化軌跡中應該吸取哪些教訓?(至少答出3個方面)

    組卷:10引用:1難度:0.5

【網(wǎng)絡生活】

  • 24.道德與法治課上,同學們圍繞“網(wǎng)絡生活”這一單元主題進行了交流和學習。請你參與到討論中,完成相應的問題。
    小華展示了自己看到的一則網(wǎng)絡新聞:自4月15日起,人民日報人民網(wǎng)“領導留言板”授權開設“我為黨的二十大建言獻策”專欄,就黨的二十大相關工作征求意見?;顒油瞥龊?,各地網(wǎng)友踴躍參與,上線12小時收到有效留言近萬件。
    (1)請你簡要說說,人民網(wǎng)開設“我為黨的二十大建言獻策”專欄有何作用?
    小剛出示了自己朋友使用網(wǎng)絡時的搜索記錄:

    (2)從小剛朋友的網(wǎng)絡記錄中,你能發(fā)現(xiàn)他哪些做法是可取的?簡要說明理由。錯誤利用網(wǎng)絡的做法是什么?應該如何避免?

    組卷:4引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正