2019年浙江省高中學業(yè)水平考試通用技術(shù)模擬試卷（4）

一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求，不選、多選、錯選均不得分）

• 1．如圖所示為一款快遞自動分揀機器人，可以快速將快遞員收回來的大量快遞按照目的地或者類型進行分揀，有效減少了快遞員暴力分揀對快遞物品造成的損傷。下列說法中，不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>

  A．機器人代替人類進行分揀工作，體現(xiàn)了技術(shù)具有解放人的作用

  B．機器人研發(fā)過程中，研發(fā)人員的技術(shù)素養(yǎng)得以提升，體現(xiàn)了技術(shù)具有發(fā)展人的作用

  C．有效減少了快遞員暴力分揀對快遞物品造成的損傷，體現(xiàn)了技術(shù)具有保護人的作用

  D．各種機器人的使用推動了社會生產(chǎn)的發(fā)展
  組卷：0引用：2難度：0.8

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• 2．如圖所示是一款融合病床和輪椅的產(chǎn)品，床鋪邊緣是一把可以折疊成型的輪椅，護理人員只要將不能活動的患者挪動到待定的位置即可完成轉(zhuǎn)移。從人機關(guān)系的角度分析，下列說法中不正確的是（　?。?br />

  A．設(shè)計該產(chǎn)品需要考慮人的靜態(tài)尺寸和動態(tài)尺寸

  B．患者無法自行完成轉(zhuǎn)移，產(chǎn)品未能實現(xiàn)高效目標

  C．產(chǎn)品采用底噪音輪胎，實現(xiàn)了舒適目標

  D．輪椅膝部彎折處采用液壓緩降，實現(xiàn)了安全目標
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 3．如圖所示是一臺食品存放試驗機。把食品置于試驗箱內(nèi)，計算機根據(jù)實際存放條件控制試驗箱內(nèi)的溫度、濕度等，并記錄食品的變化情況。該試驗的方法屬于（　?。?/div>

  A．虛擬試驗法

  B．模擬試驗法

  C．強化試驗法

  D．優(yōu)選試驗法
  組卷：30引用：6難度：0.8

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• 4．根據(jù)軸測圖判斷三視圖中缺少的圖線有（　　）
  

  A．1條

  B．2條

  C．3條

  D．4條
  組卷：1引用：2難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共3小題，第11小題7分，第12小題3分，第13小題10分，共20分）

• 12．請補全三視圖中所缺的3條圖線（超過3條線倒扣分）
  
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 13．小明從有關(guān)資料上獲悉，工程師在建造摩天大樓時，會在摩天大樓恰當?shù)奈恢脩覓煲粋€防風阻尼器，以抵消風吹引起的晃動。小明為了探究其中的原理，用如圖所示的木制房模、彈簧片（4塊）、木底板、小球等組合成試驗裝置，用于模擬受到風吹后的晃動情況。現(xiàn)需要設(shè)計連接件，要求如下：
  ①彈簧片一端通過連接件固定在房模的底面上，另一端通過連接件固定在木底板的上表面；
  ②房模靜止時保持豎直，受風力后能晃動；
  ③材料選用2mm厚的鋼板，其他零件自選；請根據(jù)描述和設(shè)計要求完成以下任務(wù)：
  
  （1）現(xiàn)要從鋼板上鋸下一塊用于制作連接件。下列鋸割操作不合理的是

   

  ；
  A.安裝鋸條時，鋸齒朝前；
  B.左手緊握鋼板，右手鋸割；
  C.推鋸加壓，回拉不加壓；
  D.鋸程要長。
  （2）畫出連接件的設(shè)計草圖（相同的只需畫一個），必要時可用文字說明；
  （3）在設(shè)計草圖上標注主要尺寸；
  （4）小明的試驗方案如下：
  ①不懸掛小球，選擇一個風扇擋位，對準房模，間歇性吹風，觀察和記錄房模的晃動情況；
  ②同一小球懸掛于不同高度，選擇與①相同的風扇檔位，對準房模，間歇性吹風，觀察和記錄房模的晃動情況；
  ③換一個直徑相同質(zhì)量不同的小球，再接著同②步驟做相同的試驗。
  不是上述試驗?zāi)康牡氖?

   

  ；
  A.觀察房?；蝿忧闆r與小球質(zhì)量是否有關(guān)；
  B.觀察房?；蝿忧闆r與小球懸掛高度是否有關(guān)；
  C.觀察房?；蝿忧闆r與房模的質(zhì)量是否有關(guān)。
  （5）上述采用的試驗方法屬于 

   

  .
  A.虛擬試驗法
  B.模擬試驗法
  C.強化試驗法
  組卷：0引用：1難度：0.4

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