2021-2022學年河北省邯鄲市成安縣七年級（上）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（每小題2分，共50分）
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1．我有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢；解決中國人的吃飯問題是我的畢生追求。袁隆平的追求為我們確立夢想帶來的啟示有（ ?。?br />①青少年要編織人生夢想并敢于追夢、圓夢
②要根據(jù)實際情況不斷改變自己的理想
③要把自己的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起
④符合國家和社會需要的人生理想一定能實現(xiàn)組卷：40引用：7難度：0.8 -
2．觀察漫畫《夢想與現(xiàn)實》，下列觀點中正確的是（ ?。?br />①努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁
②夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交
③有夢想就有希望，就有前行的目標
④只要樹立夢想，我們就一定能實現(xiàn)組卷：58引用：8難度：0.7 -
3．子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@體現(xiàn)出正確認識自我的途徑是（ ?。?/h2>
組卷：233引用：50難度：0.6 -
4．“做更好的自己”是中學時代的成長課題。對此，我們要（ ?。?br />①學會接納自己，揚長避短
②主動改正缺點，完善自己
③否定輕視他人，唯我獨尊
④正確認識自己，激發(fā)潛能組卷：134引用：17難度：0.6 -
5．下面是小華同學在探究學習時收集的詩句，請你為他選擇一個合適的主題（ ）
詩句一：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
詩句二：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
詩句三：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
詩句四：投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。組卷：55引用：4難度：0.7 -
6．《詩經(jīng)?衛(wèi)風》：“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也?！庇颜x是真摯而美好的，同時也是需要精心呵護的。下列能夠使你和朋友的友誼更長久的做法是（ ?。?br />①與朋友坦誠相待，就不能有自我空間
②與朋友沖突時，保持冷靜地交流
③當朋友有難時，主動關心和支持
④若朋友違反原則，可以寬容原諒組卷：398引用：23難度：0.6 -
7．漫畫中的同學喜歡和“虛擬朋友”交往的原因可能有（ ）
①網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點
②可以自由表達內(nèi)心的快樂、煩惱，舒緩壓力
③可以拓展我們的人際交往圈，找到更多的朋友
④互聯(lián)網(wǎng)是虛擬的世界，定能滿足我們的全部心理需要組卷：13引用：9難度：0.6 -
8．在網(wǎng)絡交往中，下列情境中的行為，你不贊同的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.6 -
9．教育部頒布了《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》。漫畫提醒我們（ ）組卷：13引用：6難度：0.8
二、非選擇題。（共50分）
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28．【中國人的家】
邱小華（哥哥14歲）、邱萍萍（妹妹12歲）獲得2020年全國最美心少年稱號。兄妹倆不僅熱愛學習，更能體諒父母支撐起整個家庭的不易。去年在媽媽住院期間，兩兄妹要放羊、打豬草、砍柴、做飯……照顧八十多歲的奶奶和6歲的弟弟，兄妹倆肩負起了所有的家務。每年夏季，都陪著爸爸去四千多米海拔的高山上采松茸，這一走，就要在高山上住二十多天……
（1）據(jù)相關鏈接一，談談兄妹倆的行為可以用哪些詞語表達。相關鏈接一： 
字最早出現(xiàn)在3300多年前殷墟甲骨文中，由上面一個“老”字，下面一個“子”字組成。后來寫時把“老”字的下半部取消了，就是現(xiàn)在的“孝”字。相關鏈接二：
《中華人民共和國民法典》規(guī)定，成年子女對父母負有贍養(yǎng)、扶助和保護的義務。成年子女不能履行贍養(yǎng)義務的，缺乏勞動能力或生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養(yǎng)費的權利。
（2）學校倡議向兄妹倆學習，你會用哪些具體行動來響應？
（3）綜合上述材料及問題，歸納作為子女我們這樣做的理由。組卷：3引用：2難度：0.5 -
29．【綻放生命】
材料一：張桂梅獲得感動中國2020年度人物，感動中國組委會給予她的頒獎詞是：“燦爛山花中，我們發(fā)現(xiàn)你，自然擊你以風雪，你報之以歌唱，命運置你于危崖，你饋人間以芬芳，不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強，你是崖畔的桂，雪中的梅?！?br />（1）結(jié)合上述材料，運用所學知識談談張桂梅老師是怎樣面對挫折的？
材料二：面對自己的人生，張桂梅作出了許多讓人不可思議的選擇：放棄優(yōu)越條件，只身來到貧困山區(qū)支教；到處籌款，只為這些女孩們能讀書；由于多年辛勞，她病魔纏身，面對個人生死，她坦然處之；成立兒童福利院，照料幼小孤兒。
（2）有人說，面對自己人生的選擇，張桂梅老師選擇為別人而活，這樣的一生是值得的。請結(jié)合“感受生命的意義”的知識對該觀點進行評析。
材料三：臨別贈言，言短情長。張桂梅在學生畢業(yè)時都會送上的“愛的寄語”：
（3）“愛的寄語”對成長中的青少年充滿了哪些期待？組卷：5引用：1難度：0.3