2023-2024學(xué)年江西省南昌市九年級（上）月考物理試卷（10月份）

一、填空題（本大題共8小題，每空1分，共16分）

• 1．南昌瓦罐湯遠近馳名，瓦罐湯以瓦罐為器（如圖），以硬質(zhì)木炭火恒溫煨制約六七小時，湯汁稠濃，醇香誘人，為贛菜一絕。煨制瓦罐湯時，是通過

  的方式增加食材的內(nèi)能的；瓦罐湯很燙，喝湯時小心燙嘴！這是因為湯的

  （選填“內(nèi)能大”、“溫度高”或“熱量多”）。
  組卷：128引用：6難度：0.8

  解析

• 2．如圖是一款用于澆花的噴壺，澆花前先要用噴壺上方的活塞不斷向壺內(nèi)打氣，使壺內(nèi)水上方的空氣內(nèi)能

  （選填“增大”或“減小”）。打開手柄處的開關(guān)、壺內(nèi)水上方壓縮的空氣使水自動噴出，該過程與內(nèi)燃機的

  沖程相似。
  組卷：21引用：2難度：0.8

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• 3．如圖所示，當翼裝飛行運動員從高處一躍而下，運動員的重力勢能逐漸

  ，打開降落傘后勻速下降，在整個下降過程中，運動員的機械能

  。（均選填“增大”、“減小”或“不變”）
  組卷：22引用：2難度：0.8

  解析

• 4．如圖是家庭陽臺上的手搖晾衣架。晾衣架勻速上升過程中，上升速度越快，機械

  越高；所掛衣物越重，機械

  越高。（均選填“功率”或“效率”）
  組卷：186引用：4難度：0.8

  解析

• 5．質(zhì)量相同的兩金屬塊甲、乙、它們的初溫相同。當它們放出相同的熱量后。甲下降的溫度較多。則c_甲

  （選填“＞”、“＜”或“=”）c_乙；此時甲、乙減小的內(nèi)能

  （選填“相等”或“不相等”）。
  組卷：28引用：2難度：0.5

  解析

• 6．如圖，讓小球從光滑軌道AOB的A點由靜止開始自由滑下。A點的高度H大于B點的高度h,沿軌道AOB到達B點后離開（不計空氣阻力）。則小球自由滑下時，軌道AO對小球的支持力做功

  （選填“為零”或“不為零”）；小球離開B點后的運動軌跡最符合實際的是

  （選填“a”、“b”或“c”）。
  組卷：409引用：6難度：0.5

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• 7．如圖為內(nèi)燃機能量流向圖。其中（1）處應(yīng)填“

  ”；增大該熱機的工作時間，熱機效率

  （選填“會”或“不會”）增大。
  
  組卷：12引用：2難度：0.8

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四、實驗與探究題（共大題共4小題，每小題7分，共28分）

• 20．【探究名稱】探究影響滑輪組機械效率的因素。
  
  【猜想與假設(shè)】猜想一：滑輪組的機械效率與繞繩方式有關(guān)。
  猜想二：滑輪組的機械效率與物重有關(guān)。
  猜想三：滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關(guān)。
  【進行實驗與收集證據(jù)】
  （1）為了驗證上述猜想，興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗，實驗裝置如圖所示。實驗過程中發(fā)現(xiàn)邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認為興趣小組同學(xué)的想法

  （選填“正確”或“錯誤”）。
  

  實驗次數(shù)	鉤碼重G/N	鉤碼上升高度h/m	繩端拉力F/N	繩端移動距離s/m	機械效率η
  |	4	0.1	2.7	0.2	74%
  2	4.	0.1	1.8	0.3	74%
  3	8	0.1	3.2	0.3	83%
  4	8	0.1	2.5	0.4

  （2）組員通過更換滑輪組，改變鉤碼質(zhì)量，測得數(shù)據(jù)如表所示。
  【分析與論證】
  （3）①請將表中的數(shù)據(jù)填寫完整：

  。
  ②分析數(shù)據(jù)可知，第3次實驗是用圖

  （選填“丙”或“丁”）所示裝置做的實驗。
  ③不計摩擦及繩重，分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可知，猜想一是

  （選填“正確”或“錯誤”）的。
  ④通過比較

  兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用相同滑輪組提升物體時，物體越重，滑輪組機械效率越

  。
  ⑤根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：隨著物重的增大，額外功

  （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
  組卷：39引用：2難度：0.5

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• 21．【探究名稱】排球被墊起的高度與哪些因素有關(guān)？
  【猜想與假設(shè)】
  猜想一：可能與排球的材質(zhì)有關(guān)。
  猜想二：可能與墊球的力度有關(guān)。
  猜想三：可能與球內(nèi)的氣壓有關(guān)。
  猜想四：可能與

  有關(guān)。
  【實驗器材】
  排球若干，打氣筒，球類專用氣壓、標有刻度的長桿等。
  【進行實驗】
  （1）為了探究猜想三，準備三個完全相同（球內(nèi)氣壓可調(diào)節(jié)）的排球，分別標①、②、③號，如圖甲所示。
  （2）實驗前應(yīng)使三個排球的

  不同。
  （3）實驗時用

  （選填“相同”或“不同”）的力度豎直向上墊球，測量排球被墊起的高度，并記錄h₁、h₂、h₃。
  【分析論證】若h₁、h₂、h₃不相等，則可得出的初步結(jié)論是：

  。
  【交流與評估】
  （1）本實驗中存在的不足之處是：

  。
  （2）源源同學(xué)對本實驗進行了改進，并自制了如圖乙所示的器材。在探究猜想二的實驗過程中，他應(yīng)該多次將同一排球下壓至

  （選填“相同”或“不同”）高度，然后靜止釋放，再測量每次球被彈起的高度進行對比，從而得出結(jié)論。
  【拓展】排球上升至最高點時，速度為零，此時排球受到

  （選填“非平衡力”或“平衡力”）作用。
  組卷：35引用：4難度：0.7

  解析