2022-2023學(xué)年湖南省天壹名校聯(lián)盟高二（上）聯(lián)考語文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        百年前，張之洞嘗勸學(xué)曰：“世運(yùn)之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在學(xué)?！币粋€(gè)國(guó)家養(yǎng)成全民閱讀習(xí)慣非常重要，新時(shí)代要大力推動(dòng)全民閱讀，大步邁向閱讀社會(huì)。
        培養(yǎng)“全民閱讀”自覺。閱讀是人類最主要的認(rèn)知過程，是人類最重要的獲取信息知識(shí)的手段。全民閱讀，重在自覺，要在培養(yǎng)。要引導(dǎo)人們處理好閱讀與人生的關(guān)系。書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜?。讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。提倡讀書好、讀好書、好讀書，讓閱讀相伴人生，做到活到老、學(xué)到老。處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，及時(shí)跟蹤工作發(fā)展態(tài)勢(shì)，掌握最新知識(shí)，以任務(wù)和問題為牽引，進(jìn)行研究式學(xué)習(xí)；把工作過程作為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、解決工作中瓶頸問題，將學(xué)習(xí)融入組織運(yùn)行，進(jìn)行工作式學(xué)習(xí)；將工作與生活需求相結(jié)合，滿足人的終身發(fā)展要求，進(jìn)行拓展式學(xué)習(xí)。
        加強(qiáng)“全民閱讀”創(chuàng)新。人類社會(huì)正置身于新一輪科技革命之中，那就是以數(shù)字化和數(shù)據(jù)化為特征的信息技術(shù)革命，這也是一場(chǎng)閱讀領(lǐng)域的革命。信息技術(shù)可以把一切都數(shù)字化、數(shù)據(jù)化并且可視化，因此人類的閱讀內(nèi)容范圍已經(jīng)被無限擴(kuò)大了。閱讀可以在幾乎所有場(chǎng)景和場(chǎng)所中發(fā)生，幾乎所有對(duì)象物都可以被閱讀，所有人都要順應(yīng)閱讀發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)會(huì)和適應(yīng)云閱讀、數(shù)字閱讀等閱讀新方式。在常態(tài)化疫情防控的“后疫情時(shí)代”，全民閱讀工作必須調(diào)整、變革、創(chuàng)新。對(duì)某些聚集性讀書會(huì)活動(dòng)、朗誦活動(dòng)等依據(jù)相關(guān)條例因勢(shì)利導(dǎo)，或是有條件開展，或是移到線上。
        營(yíng)造“全民閱讀”風(fēng)尚。完善全民閱讀推進(jìn)機(jī)制是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)、各部門協(xié)同發(fā)力，進(jìn)而推動(dòng)全民閱讀蔚然成風(fēng)。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，根據(jù)民眾不同需求提供多樣化閱讀服務(wù)。堅(jiān)持特色發(fā)展，結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化資源，因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)開展特色閱讀活動(dòng)。堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，以城帶鄉(xiāng)，著力補(bǔ)足農(nóng)村閱讀短板，盡快形成覆蓋城鄉(xiāng)的全民閱讀推廣服務(wù)體系。加大閱讀內(nèi)容引領(lǐng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給。積極推動(dòng)青少年閱讀和家子閱讀。強(qiáng)化黨政機(jī)關(guān)和黨員干部帶頭作用，通過率先垂范、身體力行，帶領(lǐng)廣大人民群眾樹立終身閱讀的社會(huì)風(fēng)氣。
        全民閱讀是時(shí)代之必然，現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)之需要。要保持全民閱讀和閱讀社會(huì)的常態(tài)，讓每一個(gè)人都成為閱讀者，讓閱讀真正“無孔不入”、無所不在。
  （摘編自徐向東《大力推動(dòng)全民閱讀，大步邁向閱讀社會(huì)》）      材料二：
        古人云，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。如果說一個(gè)人的閱讀水平?jīng)Q定著這個(gè)人的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和發(fā)展能力，那么一個(gè)民族的閱讀水平，則決定著這個(gè)民族在文明之峰攀登的高度?！俺珜?dǎo)全民閱讀”的一系列舉措，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)閱讀工程的高度重視。
        崇尚閱讀是中華民族的文化傳統(tǒng)。古代那些韋編三絕、鑿壁偷光、袁螢映雪的讀書人，在其惡劣的環(huán)境中始終堅(jiān)持自己的讀書生活；近代那些憂國(guó)憂民的知識(shí)分子，在顛沛流離的歲月里都不忘留給子孫后代“第一件好事還是讀書”的家訓(xùn)。可以說，正是愛讀書、樂讀書的文化傳統(tǒng)，造就了中華文明的博大精深，也正是善讀書、勤讀書的文化傳承，延續(xù)著中華文明的燦爛輝煌。如今，身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息化社會(huì)，海量信息紛至沓來，文化交融不斷加深，更需要我們將讀書的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的精神家園在博采眾長(zhǎng)中日益充盈、更加豐饒。
        必須正視，目前我國(guó)的國(guó)民閱讀狀況并不樂觀。出版的書越來越多，看書的人越來越少，現(xiàn)實(shí)的尷尬提醒我們，“有書無心”已經(jīng)成為當(dāng)下中國(guó)的一種“讀書病”。事實(shí)說明，不讀書、不學(xué)習(xí)，心為物役、精神空虛，后果將很嚴(yán)重。在數(shù)字閱讀的大背景下，碎片化信息消耗了人們大量的閱讀精力，以瀏覽為主的閱讀習(xí)慣讓平心靜氣讀書的空氣日益稀薄，“一搜即得”的求知態(tài)度，更助長(zhǎng)著淺嘗輒止、不求甚解的浮躁之氣。從文化層面看，這種病象，已經(jīng)侵襲到人們的精神家園，必須引起高度警惕，長(zhǎng)此以往，不僅人們的心智結(jié)構(gòu)會(huì)不斷退化，整個(gè)社會(huì)的精神氣質(zhì)也將變得虛弱無力。
        知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，是人的競(jìng)爭(zhēng)。在當(dāng)前形勢(shì)下，倡導(dǎo)全民閱讀對(duì)充實(shí)精神家園的重要性空前凸顯。從國(guó)際上看，“文明的博弈”日趨激烈，把握文化發(fā)展先機(jī)、占領(lǐng)精神文化制高點(diǎn)已刻不容緩。從國(guó)內(nèi)來看，不論是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，還是打造創(chuàng)新型國(guó)家，都需要有牢固的精神家園為根基，利益分化、觀念多元的現(xiàn)實(shí)，也呼喚社會(huì)整體道德文明水平的普遍提升。從這個(gè)意義上看，閱讀，作為提升國(guó)民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的最基本途徑，已經(jīng)成為影響我國(guó)發(fā)展水平和后勁的重要因素。只有進(jìn)一步營(yíng)造起全民愛讀書、善讀書、讀好書的社會(huì)氛圍，不斷激發(fā)深層的文明力量，才能助我們的國(guó)家擁有持久活力，使我們的民族贏得世界尊重，讓人民的生活獲得安寧祥和。
        物質(zhì)貧乏不是社會(huì)主義，精神空虛也不是社會(huì)主義。充實(shí)時(shí)代變遷中的精神家園，是每一代中國(guó)人的使命。讓我們拿起書本，共同品味悠遠(yuǎn)的書香，共同傳遞閱讀的力量，為自己也為大家共同的精神家園注入一份正能量。
  （摘編自《倡導(dǎo)全民閱讀，充實(shí)我們的精神家園》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.以數(shù)字化和數(shù)據(jù)化為特征的信息技術(shù)革命引起了閱讀形式革命，閱讀內(nèi)容無實(shí)質(zhì)變化。
  B.如果一個(gè)人的閱讀水平?jīng)Q定其學(xué)習(xí)等能力，那一個(gè)民族的閱讀水平將決定其攀登的高度。
  C.以瀏覽為主的閱讀習(xí)慣、“一搜即得”的求知態(tài)度會(huì)助長(zhǎng)淺嘗輒止、不求甚解的浮躁之風(fēng)。
  D.物質(zhì)貧乏和精神空虛都不是社會(huì)主義，而倡導(dǎo)全民閱讀可以充實(shí)我們的精神家園。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.全民閱讀，重在自覺，要在培養(yǎng)：自覺，就是要認(rèn)識(shí)到讀書的意義，活到老、學(xué)到老；培養(yǎng)就是運(yùn)用所讀解決問題。
  B.閱讀力是一種軟實(shí)力，也是一種競(jìng)爭(zhēng)力。讀書不僅是個(gè)人之事，還是關(guān)乎國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的大事，須臾不可松懈。
  C.韋編三絕等反映讀書人在極其惡劣的環(huán)境中始終堅(jiān)持讀書的故事已成歷史，因此，當(dāng)代的人們無法也不必奉之為圭臬。
  D.“有書無心”已經(jīng)成為當(dāng)下中國(guó)的一種“讀書病”，其根本原因是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息化社會(huì)，海量的信息紛至沓來。
  （3）下列選項(xiàng)中，能夠最全面、最準(zhǔn)確概括材料一中“大力推動(dòng)全民閱讀”這一提議實(shí)施要領(lǐng)的一項(xiàng)是

   

  
  A.大力推動(dòng)全民閱讀，要著力培養(yǎng)“全民閱讀”自覺。
  B.大力推動(dòng)全民閱讀，要勇于加強(qiáng)“全民閱讀”創(chuàng)新。
  C.大力推動(dòng)全民閱讀，要善于營(yíng)造“全民閱讀”風(fēng)尚。
  D.大力推動(dòng)全民閱讀，要讓每個(gè)人成為真正的閱讀者。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。
  （5）材料二的作者認(rèn)為，倡導(dǎo)全民閱讀，“充實(shí)時(shí)代變遷中的精神家園，是每一代中國(guó)人的使命”。請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        文本一
  推著小車去支前（節(jié)選）
  鐵  流      江蘇宿遷縣大興區(qū)姊妹團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)朱永蘭接到送糧任務(wù)的時(shí)候已經(jīng)是中午了，她急急趕回中，對(duì)父親朱壽全說：“爹，我們要去前線送糧食了，夜里就走，你給我把車子收拾一下?！?br />      這次上級(jí)給大興區(qū)的任務(wù)是往前線送9萬斤大米，區(qū)里很快就發(fā)動(dòng)了1000多個(gè)民工、907輛獨(dú)輪車，還專門成立了運(yùn)輸大隊(duì)，大隊(duì)下設(shè)3個(gè)中隊(duì)，朱永蘭是一中隊(duì)一分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
        隊(duì)伍剛剛上路，天上就飄下了雨，大家都把雨布和外衣蓋在糧食上。入冬以后，天上就零零星星地飄過幾次小雪，可大興區(qū)運(yùn)糧隊(duì)剛到睢寧地界的時(shí)候，陰沉的天空就落下了大片大片的雪花來。風(fēng)很大，雪也越來越密集，漫天飛舞著。前幾日的雪大都化了，泥路上只凍了表層，腳落在面，泥水就一下子漫過了鞋子。大家開始試探著往前走，后來也管不了那么多了，都甩開了步子。沒走兩天，隊(duì)伍分了三路，各自向戰(zhàn)地東南的3個(gè)接收站趕去。到了下半夜，朱永蘭和中隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)高全忠?guī)е宦啡笋R到了張灣河。朱永蘭說：“你們先不要下來，我先試一試。”說著提著馬燈就往前走，河岸坡度很陡，被厚厚的積雪覆蓋著。朱永蘭剛走了幾步，就踉蹌著一下子滑了下去，河底的淤泥頓時(shí)沒過了她的膝蓋。朱永蘭深一腳淺一腳地走到對(duì)岸，又深一腳淺一腳地走了回來。她大聲說：“河里沒水，就是淤泥太深，我探了探，這段淺，還硬些，我在前邊帶路，抓緊過吧?！?br />      快到目的地了，大家的褲子被剮得破爛不堪，有的褲腿還短了一截。朱永蘭也是一樣，她要正樹叢和冰河里指揮，還要來來回回探路，兩個(gè)棉褲腿都被樹枝和鋒利的冰塊剮沒了，露著光溜溜的大腿，站在冰天雪地里格外顯眼。天剛亮，車隊(duì)終于到了目的地，恰遇上一輛軍車?yán)Z食，戰(zhàn)士們都趕來幫著卸糧，有的還拿來了棉衣和鞋子給民工穿。糧站里也有醫(yī)生護(hù)士，一個(gè)女護(hù)士看到朱永蘭在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖的樣子，又見她大腿內(nèi)側(cè)有血跡，就趕忙脫下大衣給她穿在了身上。她悄聲問：“妹妹，看你凍的，腿上還有血，是受傷了吧？”朱永蘭搖搖頭，臉騰地紅了。護(hù)士明白了，她雙眼含淚，一下子把朱永蘭擁進(jìn)了懷里，哽咽著說：“妹子，你真是受苦了！”說完她拉著朱永蘭的手，把朱永蘭推進(jìn)了駕駛室，接著很快找來一身棉衣和一雙鞋子，讓她換上。民工們也穿上了棉衣，正高興地笑著。恰好陳毅司令員從這里經(jīng)過，他下了車快步走來，老遠(yuǎn)就喊：“民工同志們，你們好哇，你們辛苦嘍！”大家見來了個(gè)大首長(zhǎng)，都紛紛圍了上來。陳毅握著朱永蘭的手道：“你一個(gè)女娃子，可真是不簡(jiǎn)單！要是到了隊(duì)伍里，肯定也是個(gè)能沖鋒陷陣的花木蘭?！?br />      淮海戰(zhàn)役中，國(guó)民黨80萬部隊(duì)，解放軍60萬兵馬，可最終國(guó)民黨以失敗告終。在解放軍的后面，還有543萬民工構(gòu)筑的強(qiáng)大補(bǔ)給線。正是因?yàn)檫@樣，作戰(zhàn)官兵在壕溝里才吃上了熱騰騰的飯菜。
        淮海戰(zhàn)役后，朱永蘭在支前中榮立了一等功，她的事跡至今還陳列在淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館。
  （有刪改）      文本二
  中國(guó)鄉(xiāng)村紅色村落傳奇（節(jié)選）
  鐵  流      一提孟林，崔立芬老人的眼眶瞬間濕潤(rùn)。
        坐在農(nóng)家小院的崔立芬陷入了回憶，秋風(fēng)里，她抿了抿頭上的斑斑白發(fā)，嘴唇嚅動(dòng)了一下，未言先涕，片刻，她不好意思地笑了笑道：“都過去了，俺還流啥淚呀？讓你們笑話俺了?！彼眠^手巾抹抹眼睛，輕聲對(duì)我們說：“孟林到俺家是1943年，那天黃昏，俺那當(dāng)村婦救會(huì)會(huì)長(zhǎng)的婆婆悄悄地帶著一對(duì)年輕的兩口子來到俺家。俺婆婆小聲對(duì)俺說：這位是縣婦委會(huì)王濤王書記，這孩子是王書記的，剛滿月，王書記要忙工作，想找個(gè)人帶孩子，就交給你了。王濤走的時(shí)候，那淚水嘩嘩的。晚上，俺婆婆悄悄對(duì)俺說：這是共產(chǎn)黨、八路軍的孩子，你要好好養(yǎng)著，不能有絲毫的閃失?！?br />“孟林也一天天大了，光吃奶不行了，得吃米面了，可俺家沒有呀。俺娘家條件稍好些，俺就跑到娘家要點(diǎn)米面來喂孩子?；啬锛乙^二十幾里的山路，山高路陡的，俺不是裹了腳嗎，走一趟得要一整天，何況俺懷里還抱著孩子，后邊背著米面，又是小腳，可遭罪了?！?br />      崔立芬老人說：“俺晚上摟著孟林睡覺，小褥子很薄，孟林三天兩頭就尿濕了它。俺家只有一個(gè)小褥子，沒有換的，俺怕孩子著涼流鼻涕，俺就把孟林挪到干的地方睡，俺把濕的地方用塊破布蓋著，俺就睡在上面?！?br />      崔立芬老人說：“孟林一天天長(zhǎng)大了，有人對(duì)俺說：‘你光養(yǎng)著人家的孩子，自己怎么不再生一個(gè)呢？’俺當(dāng)時(shí)也想，自己怎么就不生一個(gè)呢！俺婆婆大公無私，她對(duì)俺說，立芬，這幾年你就別想著要孩子了，這年月，既沒吃的，也沒穿的，生了不一定養(yǎng)得活呀，再說咱們先緊著顧八路軍的孩子吧，他們命都掛在褲腰帶上，今天活得好好的，說不定明天命就沒了，咱得為烈士留下血脈呀！待把鬼子趕出咱中國(guó)后，孟林回到他父母身邊了，咱再生也不遲，生他十個(gè)八個(gè)的。俺婆婆一說，俺就流淚，俺也想有個(gè)自己的孩子呀！后來，直到孟林離開俺家后一年，俺才有了自己的大兒子?！?br />      92歲高齡的崔立芬大娘，是莒縣小店鎮(zhèn)前橫山村人，當(dāng)年被八路軍稱為“橫山母親”。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.第一、二段交代朱永蘭接受任務(wù)的情況，突出了任務(wù)重、時(shí)間緊這兩點(diǎn)，“急急”一詞表現(xiàn)了朱永蘭是個(gè)脾氣急躁的人。
  B.文本一在描述送糧支隊(duì)的狀況時(shí)，特別指出他們的褲子都破爛不堪，這處細(xì)節(jié)描寫突出當(dāng)時(shí)生活條件極差。
  C.文本一采取了正側(cè)結(jié)合的手法，既直接從言行上表現(xiàn)了朱永蘭的精神，又通過小護(hù)士的表現(xiàn)展現(xiàn)了朱永蘭的形象。
  D.本文以小見大，通過朱永蘭的事跡真實(shí)展現(xiàn)解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)農(nóng)村婦女頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助的精神品質(zhì)。
  （2）下列對(duì)文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.崔立芬在講自己撫育八路軍后代的故事前，眼睛先濕潤(rùn)了，她之所以這樣，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件落后，她覺得有愧于孟林。
  B.崔立芬的婆婆是一個(gè)擁護(hù)革命的群眾，她將養(yǎng)育革命后代的任務(wù)交給自己的兒媳，可見她非常重視這件事。
  C.八路軍為了革命事業(yè)隨時(shí)有犧牲的可能，崔立芬和她婆婆都明白這一點(diǎn)，她們把保護(hù)好革命后代作為對(duì)八路軍的回報(bào)。
  D.崔立芬被八路軍稱為“橫山母親”，這是對(duì)她的最高贊美，同時(shí)也反映了八路軍和群眾相親相愛的主題。
  （3）文本一中畫線部分在文中有重要作用，請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。
  （4）朱永蘭和崔立芬都是人民的英雄，請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二說一說她們身上有哪些共同的美好品質(zhì)。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        每天只喝一小杯葡萄酒，也有可能導(dǎo)致患上老年癡呆癥或帕金森病。研究表明，飲酒會(huì)抑制一種控制人體對(duì)礦物質(zhì)吸收的激素，從而加劇認(rèn)知衰退。
        研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，即使適量飲酒也會(huì)損害腦部健康——每周攝入7個(gè)單位或更多酒精會(huì)導(dǎo)致基底神經(jīng)節(jié)中鐵標(biāo)志物含量升高。基底神經(jīng)節(jié)是控制運(yùn)動(dòng)、過程學(xué)習(xí)、眼球運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、情緒等的神經(jīng)元群。此外，大腦某些區(qū)域的鐵積累也與較差的腦力技能相關(guān)。就執(zhí)行功能、智力和反應(yīng)速度而言，擁有基底神經(jīng)節(jié)鐵含量較高標(biāo)志物的人執(zhí)行功能較差、智力較差、①          。
        血液中的鐵對(duì)大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要，需要你對(duì)它嚴(yán)格監(jiān)管。從對(duì)老年癡呆癥患者或帕金森病患者的觀測(cè)來看，老年癡呆癥患者某些區(qū)域（包括深灰質(zhì)）內(nèi)鐵含量較高，②          ，二者都與被稱為β淀粉樣蛋白的“流氓蛋白”的形成有關(guān)，這種蛋白會(huì)聚集在一起，殺死神經(jīng)元。從不飲酒的人③          ，因此降低大腦中鐵含量的藥物目前已經(jīng)作為老年癡呆癥和帕金森病的潛在療法進(jìn)行研究。
  （1）下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.好吧，你這個(gè)倔強(qiáng)的孩子，那條路很難走，一路小心！
  B.你追我趕地嬉鬧著的三個(gè)人怎么就打起來了呢？
  C.你一言，我一語，參加20年聚會(huì)的同學(xué)們談得很開心。
  D.你看到的不一定是事實(shí)，你以為的事實(shí)不一定是真相。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2022年7月17日，在俄勒岡世界田徑錦標(biāo)賽男子跳遠(yuǎn)決賽中，王嘉男憑借最后一跳超越對(duì)手，以8米36的成績(jī)成為首位贏得該項(xiàng)目世錦賽冠軍的亞洲選手。
        在此之前，2016年里約奧運(yùn)會(huì)，王嘉男位列第五；2017年倫敦世錦賽，他以8米23的成績(jī)獲得第七名；2019年多哈世錦賽，他獲得第六名；2021年東京奧運(yùn)會(huì)無緣決賽，如今這枚金牌，既是對(duì)他多年來在低谷中咬牙堅(jiān)持的獎(jiǎng)賞，也是對(duì)他開啟新旅程最好的禮物。
        人生有低谷，有巔峰；低谷昂首，巔峰低眉，勇于前行；民族復(fù)興，坎坷不斷，精彩常存。
        請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析