2020-2021學(xué)年甘肅省白銀市會(huì)寧三中高一（下）期中生物試卷

一、選擇題（共25小題，每小題2分）

• 1．關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．高等植物細(xì)胞可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流

  B．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

  C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

  D．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖
  組卷：22引用：2難度：0.8

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• 2．下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的雙層膜

  B．在蘋果勻漿中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后生成磚紅色沉淀

  C．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

  D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
  組卷：33引用：4難度：0.9

  解析

• 3．在不損傷高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)適用于去除其細(xì)胞壁（　?。?/h2>

  A．蛋白酶

  B．鹽酸

  C．纖維素酶

  D．淀粉酶
  組卷：159引用：80難度：0.9

  解析

• 4．關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．同一種酶可存在于種類不同的活細(xì)胞中

  B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

  C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

  D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
  組卷：24引用：3難度：0.7

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• 5．鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na⁺逆濃度梯度運(yùn)入液泡，減輕Na⁺對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．Na+進(jìn)入液泡的過程屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

  B．Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透性

  C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力

  D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性
  組卷：538引用：115難度：0.9

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• 6．細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是（　?。?/h2>

  A．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

  B．要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸

  C．皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清

  D．慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量
  組卷：156引用：48難度：0.7

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• 7．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，能夠反映該特點(diǎn)的實(shí)例有（　　）
  ①白細(xì)胞吞噬病菌       ②蛋白質(zhì)不能吸收
  ③變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)     ④水分子能自由進(jìn)出細(xì)胞
  ⑤細(xì)胞融合。

  A．①②③

  B．①③⑤

  C．②④⑤

  D．③④⑤
  組卷：39引用：18難度：0.5

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• 8．生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

  B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

  C．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

  D．有氧呼吸時(shí)，H2O既是原料又是產(chǎn)物
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 9．細(xì)胞內(nèi)有些化學(xué)反應(yīng)是需要吸收能量的，有些是釋放能量的，這些過程一般與ATP的分解和合成相聯(lián)系，請(qǐng)判斷下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．植物體內(nèi)的細(xì)胞呼吸伴隨著ATP的合成，是吸能反應(yīng)

  B．由氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程需要消耗ATP，是放能反應(yīng)

  C．放能反應(yīng)一般伴隨著ATP合成，釋放的能量儲(chǔ)存在ATP的兩個(gè)高能磷酸鍵中

  D．能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間流通
  組卷：5引用：2難度：0.7

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二、非選擇題（共4小題，滿分40分）

• 28．如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A-E表示物質(zhì)，①-④表示過程。圖2表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下O₂吸收量和CO₂釋放量的變化 （假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物）。請(qǐng)分析回答下列問題：
  （1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的

   

  、

   

  ；物質(zhì)D、E的名稱依次是

   

  、

   

  。
  （2）圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是

   

   （填序號(hào)）。
  （3）圖2中陰影部分M的意義有：

   

  。（多選）
  A.細(xì)胞呼吸CO₂釋放量與O₂吸收量的差
  B.無氧呼吸釋放的CO₂的量
  C.細(xì)胞呼吸CO₂釋放量
  D.有氧呼吸與無氧呼吸釋放CO₂的差
  （4）圖2當(dāng)氧濃度為5%時(shí)，葡萄糖通過細(xì)胞呼吸形成的產(chǎn)物有

   

  ；當(dāng)氧氣濃度為10%時(shí)，兩曲線相交于P點(diǎn)，此時(shí)的呼吸類型為

   

  ，請(qǐng)寫出反應(yīng)式

   

  ，據(jù)圖分析計(jì)算，此時(shí)葡萄糖的消耗量是氧濃度為0時(shí)

   

  倍。
  （5）據(jù)以上圖分析，倉庫中貯藏蘋果時(shí)，O₂相對(duì)濃度調(diào)節(jié)到

   

  點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度。
  組卷：3引用：1難度：0.6

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• 29．圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A，B，C，D，E，F(xiàn)表示某些物質(zhì)。圖乙和圖丙表示甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過程。結(jié)合圖回答下列問題（[]內(nèi)填寫序號(hào)，橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱）
  
  （1）圖甲中，A代表

   

  ，B代表

   

  。
  （2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，說明B具有

   

  。
  （3）在甲圖a-d的四種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?nbsp;

   

  ，甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過 

   

  層磷脂分子，甲狀腺球蛋白的排出依賴細(xì)胞膜的

   

  ，需要[

   

  ]

   

   提供能量。
  （4）如過一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca²⁺較多，而NO₃^-較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的

   

   性有關(guān)。
  （5）與1959年羅伯特森提出生物膜靜態(tài)模型相比，圖甲中模型有兩處明顯不同，它們是：

   

  。
  （6）如用³H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸，放射性出現(xiàn)的先后順序依次為

   

  。（用圖中序號(hào)表示）
  組卷：0引用：1難度：0.6

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