2023-2024學(xué)年重慶市渝中區(qū)巴蜀中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷

一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）每小題只有一個選項符合題意。

• 1．電影《長安三萬里》的古詩詞中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　?。?/div>

  A．千巖烽火連滄海，兩岸旌旗繞碧山

  B．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海

  C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君

  D．兩岸猿聲蹄不住，輕舟已過萬重山
  組卷：48引用：3難度：0.9

  解析
• 2．下列化學(xué)家中，通過定量方法研究空氣成分的是（　?。?/div>

  A．道爾頓

  B．阿伏加德羅

  C．拉瓦錫

  D．張青蓮
  組卷：9引用：4難度：0.7

  解析
• 3．下列實驗操作正確的是（　?。?/div>

  A． 向試管中滴加液體	B． 給試管中液體加熱
  C． 稱量一定質(zhì)量的食鹽	D．      檢查裝置的氣密性
  組卷：48引用：12難度：0.9

  解析
• 4．關(guān)于人體吸入空氣和呼出氣體成分探究的有關(guān)說法正確的是（　?。?/div>

  A．判斷呼出氣體中含氮氣的依據(jù)：空氣中有氮氣而氮氣不被人體吸收

  B．證明呼出氣體中氧氣含量少的證據(jù)：燃著的木條燃燒更旺

  C．將少量空氣通入澄清石灰水中不變渾濁，說明空氣中不含二氧化碳

  D．對著干燥玻璃片哈氣形成水霧，說明空氣中水蒸氣含量多
  組卷：147引用：7難度：0.6

  解析
• 5．用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中不正確的是（　?。?/div>

  A．夏天汽車輪胎炸裂——分子種類沒有發(fā)生改變

  B．6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶中——氧分子的體積變小

  C．氮氣和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同，說明構(gòu)成二者的分子不同

  D．水在自然界中的循環(huán)，說明水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變
  組卷：53引用：1難度：0.5

  解析
• 6．學(xué)校采購了一批含75%酒精的免洗消毒噴霧。你建議在存放處張貼的警示標(biāo)識是（　?。?/div>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：32引用：5難度：0.7

  解析
• 7．下列實驗現(xiàn)象的記錄不正確的是（　　）

  A．蠟燭熄滅：有白煙產(chǎn)生，該白煙能被點燃

  B．硫在氧氣中燃燒：發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

  C．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，放出大量的熱，生成黑色固體

  D．二氧化碳通入澄清石灰水：澄清石灰水變渾濁
  組卷：19引用：1難度：0.6

  解析
• 8．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　?。?/div>

  A．二氧化碳、潔凈的空氣	B．冰水混合物、液氧
  C．稀有氣體、嘉陵江水	D．醬香拿鐵咖啡、紅磷
  組卷：17引用：2難度：0.5

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• 9．如圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是（　　）

  A．水是由水分子聚集而成的

  B．水分子是極小的水滴

  C．如圖中“〇”表示的是氧原子

  D．1個水分子是由1個氫分子和1個氧原子構(gòu)成
  組卷：86引用：4難度：0.8

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三、實驗題（本大題包括3個小題，共27分）

• 27．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列兩個圖所示回答問題。
  
  （1）寫出圖1中標(biāo)有序號的儀器名稱：①

   

  ；②

   

  。
  （2）用A裝置制取氣體時，試管口略向下傾斜的原因：

   

  。
  （3）寫出用A裝置制取氧氣的有關(guān)反應(yīng)的符號表達式為

   

  。若需要一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用的氣體制取裝置是

   

  （從A～E中選填）。
  （4）二氧化氮是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，若用裝置D收集二氧化氮，你認(rèn)為氣體應(yīng)從

   

  （填“a”或“b”）端進入，多余的二氧化氮氣體可通入

   

  中（從A-E中選填），避免污染空氣。
  （5）如圖2所示，將蒸發(fā)皿放在白色托盤上，向蒸發(fā)皿中加入適量的酒精溶液，并用大火槍點燃。擠壓內(nèi)裝有鐵粉的洗耳球，往外焰上噴鐵粉，觀察到

   

  現(xiàn)象。寫出該反應(yīng)的符號表達式

   

  ，鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，由此你對化學(xué)變化的新認(rèn)識

   

  。
  A.燃燒劇烈程度與反應(yīng)物種類有關(guān)
  B.燃燒劇烈程度與反應(yīng)物之間的接觸面積有關(guān)
  C.燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)
  組卷：27引用：1難度：0.5

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• 28．巴蜀化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知：過氧化氫制氧氣除了二氧化錳為催化劑，還可以用馬鈴薯、硫酸銅溶液、氯化鐵溶液等物質(zhì)作為催化劑。
  實驗一：他們想檢驗生活中馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑。
  【提出問題】馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑？
  【設(shè)計實驗】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一系列實驗：
  

  實驗	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
  ①	取5%的過氧化氫溶液5mL，用帶火星的木條伸入試管	木條沒有復(fù)燃
  ②	取5%的過氧化氫溶液5mL，加入0.5g馬鈴薯（切成豆粒大小），用帶火星的木條伸入試管	木條復(fù)燃
  ③	待實驗②中沒有氣泡放出后，繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入試管	木條復(fù)燃

  （1）寫出實驗②的符號表達式

   

  。
  （2）實驗①與實驗②對比可以證明馬鈴薯能

   

  ；實驗③證明馬鈴薯在反應(yīng)前后

   

  不變；要得出馬鈴薯可以作為過氧化氫分解的催化劑，還要做的一步實驗是

   

  。
  實驗二：為探究催化劑的種類對過氧化氫溶液分解速率的影響，該小組的同學(xué)按圖1所示組裝裝置，在室溫下分別進行了表中的四組實驗，并用氧氣傳感器測定實驗過程中氧氣含量的變化情況，得到如圖2所示曲線。
  
  

  組別	試劑
  第1組	2mL5%過氧化氫溶液
  第2組	2mL5%過氧化氫溶液+3滴硫酸銅溶液
  第3組	2mL5%過氧化氫溶液+3滴氯化鐵溶液
  第4組	xmL5%過氧化氫溶液+少量二氧化錳粉末

  【實驗結(jié)論】對比四條曲線，進行分析：
  （3）第1組實驗的目的是

   

  。
  （4）二氧化錳、氯化鐵溶液、硫酸銅溶液都對過氧化氫溶液分解有催化作用，其中

   

  對過氧化氫溶液分解的催化效果最好，由此可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的

   

  有關(guān)。
  （5）第4組實驗中x=

   

  。
  【拓展探究】興趣小組繼續(xù)進行了幾組實驗（裝置圖如圖3），取幾只相同體積的集氣瓶，分別裝入其總體積不同的水。用排水法收集氧氣，恰好把幾只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)集氣瓶預(yù)裝水體積分?jǐn)?shù)最低為35%時，木條復(fù)燃。這時，集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是

   

  （若除不盡保留一位小數(shù)），以上實驗證明用帶火星的木條檢驗氧氣是否純凈的做法是否可靠

   

  （填“是”或“否”）。
  組卷：14引用：1難度：0.5

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