部編版六年級下冊《第六單元》2021年單元測試卷（3）

一、基礎(chǔ)積累

• 1．劃去句子中畫線字的錯誤讀音。
  （1）他剛要動手，媽媽喝（hē  hè）

   

  住他，說：“你折（zhē zhé shé）

   

  一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！?br />（2）挨（āi ái）

   

  到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。
  組卷：9引用：1難度：0.8

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• 2．把四字詞語補充完整，并按要求歸類。
  

  而起

  救趙

  成塔

  四面

  羅列

  不摧

  （1）描寫山勢的是：

   

  
  （2）表示積少成多的是：

   

  
  （3）與戰(zhàn)爭有關(guān)的是：

   
  組卷：10引用：1難度：0.7

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• 3．填寫同音字，組成詞語。
  

  zhí	教	接	種	得
  yì	正	洋	翻	回
  jī	累	打	遇	動
  組卷：12引用：2難度：0.7

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三、閱讀理解

• 10．閱讀《作文上的紅雙圈》。
        1972年的5月，我正在上高二，學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長的作文，題目叫“補考”。
        一天上午，我們正在操場勞動，有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎?wù)魑脑趫髾诶镔N出來了，有你的，上面打滿了雙圈?！蹦菚r候，老師批閱作文，喜歡在認為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，傻乎乎的下著，獨自欣賞我的打滿紅雙圈的作文。我的心怦怦直跳，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。
        帶紅雙圈的作文在報欄里貼了很久，一天，縣文化館的同志路過這里，看見了報欄里的這篇作文，就揭下來帶走了，不久發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年《補考》竟發(fā)表在上海文藝出版社的正式刊物上。
        那時，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？于是，我就接著折騰，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。
        沒有當年作文上的九十八紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然的，也是偶然。
        永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。
  （1）請用一句話概括本文主要寫了一件什么事？
  

   

  
  （2）第二段畫線句子表明了“我”當時什么樣的心情？
  

   

  
  （3）第四段畫線句子中的“折騰”一詞，在文中是什么含義？
  

   

  
  （4）“人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然，也是偶然。”作者為什么要這樣說呢？
  

   

  
  （5）最后一段運用了

   

  的修辭手法，其作用是

   

  。
  組卷：30引用：1難度：0.1

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四、習(xí)作表達。

• 11．六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，臨別之際，你想對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師說些什么？請以書信的形式把自己想說的話寫出來吧。注意寫信的格式和要求。
  組卷：8引用：1難度：0.3

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