人教部編版必修4《1.2.1 世界的物質(zhì)性》2023年同步練習(xí)卷（30）

一、選擇題

• 1．科學(xué)家們?cè)谖镔|(zhì)的拓?fù)湎嘧兒屯負(fù)湎喾矫娴睦碚撗芯?，為人類打開(kāi)了“異物質(zhì)”這扇未知世界的大門，這些物質(zhì)擁有假想的奇異特性。從哲學(xué)上講，這里的“異物質(zhì)”（　?。?/h2>

  A．是不同于哲學(xué)“物質(zhì)”的另一種客觀實(shí)在

  B．只是一種觀念中的存在，并非現(xiàn)實(shí)的存在

  C．只是哲學(xué)“物質(zhì)”的一種具體形態(tài)而已

  D．概括了客觀存在著的一切事物的共同本質(zhì)
  組卷：60引用：24難度：0.9

  解析

• 2．“綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對(duì)美好生活追求的重要體現(xiàn)，要引導(dǎo)規(guī)范和約束國(guó)土資源開(kāi)發(fā)利用行為，立足資源環(huán)境承載能力，有度有序利用資源，優(yōu)化資源開(kāi)發(fā)利用結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)國(guó)土綜合整治和地質(zhì)環(huán)境保護(hù)，提高國(guó)土資源綜合利用能力和水平。”這是基于（　?。?br />①自然界的存在與發(fā)展是客觀的
  ②尊重自然界的物質(zhì)性才能在改造自然的活動(dòng)中作出正確的選擇
  ③人類活動(dòng)離不開(kāi)對(duì)自然的改造和利用
  ④自然界的存在與發(fā)展會(huì)隨人的意識(shí)而改變

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：2引用：4難度：0.7

  解析

• 3．現(xiàn)實(shí)世界空間是三維的，繪畫作為平面藝術(shù)史二維的。畫家在二維平面所畫的，只能是三維現(xiàn)實(shí)空間中實(shí)際物體的一部分，而人腦則通過(guò)這個(gè)部分將其想象成完整情形，這種現(xiàn)象表明，意識(shí)是（　?。?/h2>

  A．對(duì)客觀對(duì)象本質(zhì)的反映	B．對(duì)客觀對(duì)象能動(dòng)的反映
  C．對(duì)客觀對(duì)象正確的反映	D．對(duì)客觀對(duì)象直觀的反映
  組卷：133引用：51難度：0.7

  解析

• 4．以前，人們通常認(rèn)為植物不像人和動(dòng)物一樣具有“記憶力”。近來(lái)，科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，照射到一片葉子上的光，能夠讓整株植物作出相應(yīng)的反應(yīng)?？茖W(xué)家認(rèn)為，植物可以用“電化學(xué)信號(hào)”在葉子之間傳遞光強(qiáng)和光質(zhì)信息，這種反應(yīng)方式和人的神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)方式非常相似。植物“記住”光線中的信息并作出反應(yīng)，進(jìn)一步佐證了（　?。?br />①任何物質(zhì)都具有反應(yīng)特性
  ②意識(shí)是一種特殊的反應(yīng)形式
  ③不同形式的物質(zhì)具有同樣的反應(yīng)特性
  ④物質(zhì)的不同反應(yīng)形式具有一定共通性

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

一、選擇題

• 11．有人說(shuō)：“紙箱是物質(zhì)，被火燒后變成灰；樹(shù)木是物質(zhì)，人們可以把它加工成家具、紙張。這說(shuō)明物質(zhì)是可以改變的。”這句話的片面性在于（　?。?/h2>

  A．看到了物質(zhì)的具體形態(tài)是可以改變的

  B．承認(rèn)了物質(zhì)和物質(zhì)的具體形態(tài)的聯(lián)系

  C．把物質(zhì)和物質(zhì)的具體形態(tài)混為一談

  D．否認(rèn)了物質(zhì)的客觀實(shí)在性
  組卷：225引用：68難度：0.9

  解析

二、簡(jiǎn)答題

• 12．閱讀材料，完成下列要求。
  被授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)的錢學(xué)森認(rèn)為，他的人生受益于中學(xué)教育。他常常深情地回憶自己的中學(xué)生活：
  化學(xué)教師特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)開(kāi)放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那時(shí)做了許多實(shí)驗(yàn)。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本。學(xué)校組織各種課外小組，開(kāi)設(shè)無(wú)機(jī)化學(xué)、詩(shī)詞、音樂(lè)、倫理學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問(wèn)題，大家都暢所欲言、無(wú)拘無(wú)束。大家都不怕考試，沒(méi)有人為考試而開(kāi)夜車，更沒(méi)有人死背書。有一位數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生的測(cè)驗(yàn)評(píng)分時(shí)獨(dú)出心裁，出5道題，學(xué)生都答對(duì)了，但解法平淡，只給80分；如果答對(duì)4道，但解法富有新意，就給100分，還另加獎(jiǎng)勵(lì)。民主、開(kāi)拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個(gè)學(xué)生。
  進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深入人心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果。在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。
  有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。”你如何評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原理說(shuō)明理由。
  組卷：6引用：10難度：0.3

  解析