2021-2022學年山東省泰安市肥城市六年級（下）期末生物試卷（五四學制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（下列每小題的四個選項中只有一個是正確的，請將正確答案的字母代號涂在答題卡相應的位置）
-
1．如圖是4種常見的綠色植物，下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.6 -
2．下列關于植物體結構名稱的描述，正確的是（ ?。?br />①松樹的球果——果實
②食用的綠豆——種子
③成熟的肥桃——果實
④桃花開花時散出的黃色顆?！?br />⑤玉米幼根上的白色“絨毛”——根毛組卷：7引用：2難度：0.6 -
3．小麥是常見的被子植物，如圖是小麥粒的結構模式圖。下列敘述錯誤的是（ ）組卷：9引用：1難度：0.5 -
4．牡丹種子9月份播種后第二年春天才能萌發(fā)。選取并浸泡牡丹種子的種皮，浸泡后的溶液能抑制正常白菜種子的萌發(fā)。下列分析錯誤的是（ ）
組卷：25引用：1難度：0.5 -
5．為探究某植物種子的萌發(fā)率與種子含水量的關系，興趣小組將不同含水量的某植物種子置于25℃的條件下進行萌發(fā)，實驗時保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況，結果如下表。下列敘述正確的是（ ?。?br />
種子含水量/% 20 30 40 50 60 70 80 種子萌發(fā)率/% 8 16 33 56 73 86 81 組卷：36引用：3難度：0.6 -
6．植物在缺磷的土壤中，常會在靠近土壤表層長出大量的平行根。不同的植物，側根形態(tài)結構略有差異，例如有些植物長出短而密集的側根，甚至會緊密到形成毛刷狀的結構（如圖中C）。下列分析錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：14引用：2難度：0.8
二、非選擇題（共5個小題，35個空）
-
19．為探究溫度對獼猴桃貯藏的影響，科研人員在不同溫度下貯藏獼猴桃并測定其呼吸強度。獼猴桃果實的硬度變化可作為評價貯藏情況的指標，當獼猴桃軟化到一定程度時則不適宜貯藏，停止測定，實驗結果如圖所示。請分析回答：
（1）獼猴桃貯藏不當，其果肉細胞會進行旺盛的呼吸作用，這個過程主要發(fā)生在細胞內的中，會消耗，釋放熱量?？梢酝ㄟ^測量呼吸強度來衡量貯藏效果。
（2）實驗中每個實驗組（不同溫度組）選取大小均勻、成熟度一致的果實，體現(xiàn)了實驗設計的原則。由實驗結果可知，最適宜貯藏獼猴桃的溫度是℃，原因是該溫度時獼猴桃的。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，呼吸作用還依賴于細胞內的多種活性物質才能順利進行，這些物質的活性越高，呼吸作用越旺盛。因此，為獼猴桃噴灑（填“促進”或“抑制”）這些物質活性的藥劑，可進一步提高獼猴桃的貯藏效果。除上述提到的方法外，還可以采取的方法來提高獼猴桃的貯藏效果。組卷：52引用：3難度：0.5 -
20．如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖乙中曲線a表示某種植物在20℃、二氧化碳（CO2）濃度為0.03%的環(huán)境中隨光照強度變化光合作用強度的變化；在F點時改變某種條件，結果發(fā)生了如曲線b所示的變化，請分析回答。
（1）圖甲中，BC段植物光合作用的速度（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用的速度；一天中，大棚內氧氣濃度最大的時間點是點（選填A、B、C、D）。
（2）圖乙中，在EF段的變化說明植物的光合作用隨著增強而增強；F點時光合作用突然增強，可能的原因是（列舉一種情況即可）。
（3）某同學為研究某些環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響，設計進行了圖丙所示實驗，并根據(jù)結果繪制了圖丁所示曲線（實線表示種子呼吸作用的強度變化、虛線表示植物光合作用的強度變化。分析可知：曲線MN段上升是因為種子吸水后增強，能不斷產生二氧化碳；曲線PQ段上升說明植物的光合作用隨著增加而增強；Q點之后曲線趨于水平說明當環(huán)境中，植物的光合作用不再隨著增強。組卷：59引用：1難度：0.4