2023-2024學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/13 13:0:2
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25題，每題1分，共25分。）
-
1．“第205條倘自由民之奴隸打自由民之子之頰，則應(yīng)割其一耳?！痹摋l款出自（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．“種姓手段使入侵者易于同化進(jìn)印度社會(huì)。”材料中的“入侵者”是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.7 -
3．“在‘陶片放逐法’這座祭壇上，固然有獨(dú)裁者的鮮血，也飄蕩著無辜者的冤魂。”材料中“陶片放逐法”的創(chuàng)立者是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
4．如圖是大英博物館羅馬廳里陳列的奧古斯都的青銅頭像。公元前27年，元老院授予他奧古斯都的尊銜。他（ ?。?br />?組卷：5引用：1難度：0.7 -
5．“它反映了公元前11世紀(jì)——公元前8世紀(jì)的希臘社會(huì)狀況……是歐洲文學(xué)的淵源?！薄八笔牵ā 。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5 -
6．“西羅馬帝國在這個(gè)過程中被摧毀，他們紛紛在羅馬帝國的舊址上建立自己的國家，將馬爾克公社制度、親兵制度和習(xí)慣法傳統(tǒng)與基督教、羅馬傳統(tǒng)相結(jié)合。”采取了上述措施的君主有（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.7 -
7．“1200年，法王授予巴黎大學(xué)師生特權(quán)，普通的法官不能逮捕任何學(xué)生……學(xué)生只能由宗教法庭審判?！辈牧象w現(xiàn)中世紀(jì)大學(xué)享有（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
8．“正是在他的努力之下，羅馬法的豐富遺產(chǎn)才被整合成一個(gè)和諧的法學(xué)體系?！边@一“法學(xué)體系”（ ）
組卷：8引用：2難度：0.5 -
9．下列關(guān)于拜占庭文化評(píng)價(jià)正確的是（ ?。?br />①將多種文化因素融為一體
②保存了希臘羅馬古典文化
③世界的觀念從此逐步確立
④對(duì)東歐文化產(chǎn)生重要影響組卷：4引用：1難度：0.7
二、非選擇題（本大題共3題，26題10分，27題12分，28題13分，共35分。）
-
27．閱讀材料，回答問題。
材料一：
——人民教育出版社《義務(wù)教育教科書?世界歷史（九年級(jí)上冊(cè)）》材料二：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展為商業(yè)、手工業(yè)提供了比較充足的糧食、原料，刺激了消費(fèi)，從而擴(kuò)大了商品市場(chǎng)，促進(jìn)了商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展。從9世紀(jì)末起，西歐城市就已開始逐漸增多，11世紀(jì)中葉以后新城市大量出現(xiàn)，許多舊城市也增加了人口、擴(kuò)大了規(guī)模。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史?古代史編》請(qǐng)回答：
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖①的名稱并說明該儀式明確的雙方關(guān)系的特點(diǎn)。分析圖②所反映的組織形式及其所有者。據(jù)圖②指出全體佃戶都可以使用的共用地。
（2）據(jù)材料二，概括“西歐城市”興起的原因及其對(duì)“舊城市”的影響。列舉一例“新城市”并說明其地理位置的優(yōu)越性。
（3）綜合上述探究并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述11世紀(jì)時(shí)，西歐發(fā)展的狀況。組卷：23引用：1難度：0.3 -
28．閱讀材料，回答問題。
材料一：弗朗西斯科?彼特拉克致薄伽丘的一封信（片段）：善良的人們總有相同的目標(biāo)，但他們追求的方式卻多種多樣。有的人徐步前行，有的人卻勇猛直前；有的人庸庸碌碌，有的人卻卓爾不群，有的人卻很大膽。雖然大家都在追求幸福，但顯然，越高尚的道路才越光榮。
——【美】丹尼斯?舍曼、A.湯姆?格倫費(fèi)爾德、杰拉爾德?馬科維茨、戴維?羅斯納、琳達(dá)?海伍德著《世界文明史（上）》材料二：法語la Lumiere,它的單數(shù)既可譯作“光明”，也可譯為“闡明”“認(rèn)識(shí)”，其復(fù)數(shù)形式則含有“智慧、知識(shí)”之意……（這一運(yùn)動(dòng)）不僅為行將到來的法國大革命做了充分的思想、輿論準(zhǔn)備，而且還為新制度的建立掃清了多方面的障礙。
——摘編自呂一民著《法國通史》請(qǐng)回答：
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一中書信雙方所生活的地區(qū)，寫出以他們?yōu)榇淼倪\(yùn)動(dòng)名稱及核心思潮。據(jù)材料一，指出當(dāng)時(shí)人們追求的“目標(biāo)”。歸納人們對(duì)該目標(biāo)“追求的方式”的特點(diǎn)。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出“這一運(yùn)動(dòng)”的名稱。列舉該運(yùn)動(dòng)的旗手及其政治主張。據(jù)材料三，概述該運(yùn)動(dòng)的影響。推斷“新制度”所代表的社會(huì)形態(tài)。
（3）結(jié)合上述探究，分析兩場(chǎng)運(yùn)動(dòng)對(duì)“人”自身認(rèn)識(shí)的變化。組卷：6引用：1難度：0.6