2022-2023學(xué)年山西省臨汾市襄汾二中九年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、讀?書（共12分）
-
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)體楷書將其正確、規(guī)范地書寫在田字格里。
組卷：0引用：1難度：0.9 -
2．讀古詩(shī)文，將空缺處補(bǔ)充完整。
（1）詩(shī)言志：盡管宴飲奢華歡樂(lè)，“金樽清酒斗十千，。”李白還是“，拔劍四顧心茫然?！苯砸颉?!--BA-->，將登太行雪滿山?！庇谑强释伴e來(lái)垂釣碧溪上，?！睙o(wú)論怎樣李白都堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，?！保ā缎新冯y》李白）
（2）詞寄情：蘇軾中秋對(duì)月，“轉(zhuǎn)朱閣，，。”祝愿弟弟“但愿人長(zhǎng)久，。”他深深地明白“，，此事古難全”，縱使人生失意也要樂(lè)觀曠達(dá)地生活。（《水調(diào)歌頭》蘇軾）組卷：1引用：1難度：0.8
二、讀?思（共38分）
-
3．近日，學(xué)校團(tuán)委開展了以“珍惜時(shí)光?勤讀善思”為主題的系列綜合活動(dòng)，你參與其中并完成了以下任務(wù)。
【字正腔圓】
在系列綜合活動(dòng)“美語(yǔ)佳句”中，作為學(xué)校廣播站播音員，你收到了小宇提供的一篇短稿。內(nèi)容如下：
誰(shuí)也無(wú)法描繪出時(shí)光的面目，但世界上處處能聽到時(shí)光的腳步聲。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報(bào)到時(shí)，它悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留它的腳步。當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，它還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使它停步。
（1）小宇有兩個(gè)字音讀不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫助他把相應(yīng)的拼音寫出來(lái)。
悄無(wú)聲息
粲然
【眾議深思】在系列綜合活動(dòng)“共議時(shí)光”中，作為閱讀組長(zhǎng)，你精心準(zhǔn)備了小組發(fā)言的開場(chǎng)白。內(nèi)容如下：
同學(xué)們好，今天我們相聚在一起“共議時(shí)光”，就是為了深入思考“時(shí)光”這個(gè)話題。我認(rèn)為：時(shí)光無(wú)情，它是一把神奇的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成青山綠水。當(dāng)然，它也衰敗了繁華的城市，使之成為廢墟；還腐蝕锃亮的金屬，使之爬滿綠繡。老人額頭的皺紋是它刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈是它描繪出來(lái)的，生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)也是由它精心指揮。
下面開始自由發(fā)言，請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勛约簩?duì)“時(shí)光”的感悟，引領(lǐng)我們進(jìn)行深度思考。
（2）下列表述有誤的一項(xiàng)是
A.加點(diǎn)詞“相聚”“創(chuàng)造”“衰敗”詞性相同，都是動(dòng)詞。
B.“他能把巨石分裂成塵土”這句話的主干是“他把巨石分裂成塵土”。
C.畫波浪線的“共議時(shí)光”“深入思考”“時(shí)光無(wú)情”“青山綠水”短語(yǔ)類型各不相同。
D.劃?rùn)M線的句子屬于并列關(guān)系的復(fù)句。
【勤讀善思】在系列綜合活動(dòng)“品讀經(jīng)典”中，你作為詩(shī)歌愛好者，帶領(lǐng)同學(xué)們品讀艾青的《乞丐》一詩(shī)，本詩(shī)寫于1938年。
在北方
乞丐徘徊在黃河的兩岸
徘徊在鐵道的兩旁
在北方
乞丐用最使人厭煩的聲音
吶喊著璃苦
說(shuō)他們來(lái)自災(zāi)區(qū)
來(lái)自戰(zhàn)地
饑餓是可怕的
它使年老的失去仁慈 年幼的學(xué)會(huì)憎恨
在北方
乞丐用固執(zhí)的眼
凝視著你
看你在吃任何食物
和你用指甲剔牙齒的樣子
在北方
乞丐伸著永不縮回的手
烏黑的手
要求施舍一個(gè)鋼子
向任何人
甚至那掏不出一個(gè)鋼子的兵士（3）請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填寫下列空缺處。
艾青用精簡(jiǎn)的白描手法，觸目驚心地講述了，著名詩(shī)人牛漢曾這樣評(píng)價(jià)艾青筆下的乞丐——“中國(guó)新詩(shī)歷史上一個(gè)不朽的乞丐形象”。本詩(shī)體現(xiàn)了艾青對(duì)和，以及對(duì)民族命運(yùn)的擔(dān)憂。組卷：8引用：1難度：0.3
三、讀?寫（共70分）
-
9．閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。
【網(wǎng)絡(luò)詞條】工匠精神，是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無(wú)法匹敵的卓越產(chǎn)品。概括起來(lái)，工匠精神就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。
【精神來(lái)源】“工匠精神”一詞，最早出自于聶圣哲，他培養(yǎng)出來(lái)的一流木工匠士，正是來(lái)自于這種精神。相信隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略和教育戰(zhàn)略的調(diào)整，人們的求學(xué)觀念、就業(yè)觀念以及單位的用人觀念都會(huì)隨之轉(zhuǎn)變，“工匠精神”將成為普遍追求，除了“匠士”，還會(huì)有更多的“士”脫穎而出。
【宣傳畫組圖】
【學(xué)?；顒?dòng)】
??近日，學(xué)校開展了“發(fā)揚(yáng)工匠精神?努力充實(shí)自我”實(shí)踐活動(dòng)，為了豐富校園文化，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與學(xué)?；顒?dòng)的熱情，各班都召開了主題班會(huì)。
作為班級(jí)骨干，你積極參與到活動(dòng)中。
（1）班長(zhǎng)請(qǐng)你為大家介紹一位具有“工匠精神”的人物的事跡，你欣然接受了任務(wù)，并寫下了發(fā)言稿。要求不少于60字。
（2）在班長(zhǎng)主持召開“發(fā)揚(yáng)工匠精神、努力充實(shí)自我”班會(huì)時(shí)，有些同學(xué)表示了異議。
小欣說(shuō)：“我們是學(xué)生，為什么要發(fā)揚(yáng)工匠精神呢？”
小悅說(shuō)：“工匠精神是工人應(yīng)該具備的，跟我們沒有關(guān)系?！?br />小慶說(shuō)：“工匠精神宣傳畫大多以工人、技師為主。發(fā)揚(yáng)工匠精神的活動(dòng)應(yīng)該到企業(yè)去搞。”
針對(duì)以上同學(xué)的議論，作為班級(jí)骨干，你該說(shuō)什么？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫下來(lái)。
寫作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有效信息：②思路清晰，語(yǔ)言得體；③至少使用一種修辭手法；④不少于100字。組卷：1引用：1難度：0.5 -
10．挑戰(zhàn)自我，是對(duì)已經(jīng)存在的某種狀況的不滿，是對(duì)某種理想境界的追求，是一步步向完美的靠近。有位作家說(shuō)過(guò)：“自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。”但凡說(shuō)服了、感動(dòng)了、挑戰(zhàn)了、征服了自己的人，就能征服一切挫折、病苦和不幸。
請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
寫作提示：①自擬題目；②自定文體（詩(shī)歌除外）；③內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛，語(yǔ)言要有感染力；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。組卷：1引用：1難度：0.7