2017-2018學(xué)年江蘇省南通市海安高中高三(下)開學(xué)生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共20小題,每小題2分,滿分40分)
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1.下列四種物質(zhì)與其基本組成單位、主要功能的對應(yīng)錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:26引用:2難度:0.9 -
2.如圖為菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程,有關(guān)敘述正確的是( ?。?br />CO2+H2O
(CH2O)+O2①CO2+H2O。②組卷:20引用:8難度:0.9 -
3.下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( ?。?/h2>
組卷:41引用:14難度:0.9 -
4.下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:1難度:0.7 -
5.某哺乳動物的基因型為AABbEe,如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖,據(jù)此可以判斷( )
組卷:90引用:49難度:0.9 -
6.在32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,離心后發(fā)現(xiàn)上清液的放射性偏高。下列相關(guān)分析不合理的是( ?。?/h2>
組卷:27引用:13難度:0.9 -
7.雙脫氧核苷酸常用于 DNA 測序,其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似,能參與 DNA 的合成,且遵循堿基互補(bǔ)配對原則。 DNA 合成時(shí),在 DNA 聚合酶作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中,有適量的序列為 GTACATACATG 的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和 4 種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有( ?。?/h2>
組卷:27引用:7難度:0.7 -
8.如圖中m、n、l表示哺乳動物一條染色體上相鄰的三個(gè)基因,a,b為基因間的間隔序列.相關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:32引用:14難度:0.9 -
9.果蠅灰體對黃體為顯性,相關(guān)基因E、e位于X染色體上。用X射線處理一只灰體雄蠅,然后將其與黃體雌蠅雜交,數(shù)千只子代(F1)中出現(xiàn)一只灰體雄蠅。檢測發(fā)現(xiàn),這只灰體雄蠅Y染色體上多了一段帶有E基因的片段。下列判斷不正確的是( ?。?/h2>
組卷:73引用:16難度:0.7 -
10.下列關(guān)于生物變異類型的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:22引用:8難度:0.7 -
11.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的敘述中,正確的是( ?。?/h2>
組卷:12引用:15難度:0.9
三、非選擇題:本題包括8小題,共65分.
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32.透明質(zhì)酸酶臨床常用作藥物滲透劑,目前市場上出售的透明質(zhì)酸酶主要從動物組織中提取,成本高且提純困難.科研人員嘗試將透明質(zhì)酸酶基因(Hyl)高效表達(dá);重疊延伸PCR是一種定點(diǎn)突變技術(shù),主要設(shè)計(jì)思路是用具有互補(bǔ)配對片段的引物,進(jìn)行PCR1和PCR2獲得部分重疊的兩種 DNA片段,再在隨后的擴(kuò)增反應(yīng)中通過重疊部分的互補(bǔ)和延伸獲得目的基因.其過程如圖所示,Nco I和XhoI為限制酶識別位點(diǎn).請分析回答下列有關(guān)問題:
(1)步驟②中所用到的工具酶有
(2)步驟①進(jìn)行定點(diǎn)突變的目的是
(3)在利用重疊延伸PCR進(jìn)行定點(diǎn)突變時(shí)需要如圖所示四種引物,若PCR1所用引物為引物1和引物3,則PCR2時(shí)B 點(diǎn)所選用的引物是圖中的
(4)谷丙轉(zhuǎn)氨酶和天冬氨酸轉(zhuǎn)氨酶是長期用于病毒性肝炎患者肝功能的檢測指標(biāo).最近,研究者提出檢測空腹血清透明質(zhì)酸酶水平了解肝硬化患者的肝損害程度,請分析其機(jī)理.組卷:17引用:2難度:0.3 -
33.營養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后,微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞,使代謝過程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物,為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程。請回答下列問題:
(1)過程①的接種方法為
(2)進(jìn)行②過程培養(yǎng)時(shí),應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上,原因是
(3)為了進(jìn)一步完成對初檢的營養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定,實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作:
①用接種針挑取
②吸取 lmL 菌懸液加入無菌培養(yǎng)皿中,傾注 15mL 融化并冷卻至 45?50℃的基本培養(yǎng)基,待其冷凝后用記號筆在皿底劃分五個(gè)區(qū)域,標(biāo)記為 A、B、C、D、E。
③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末(如表所示),經(jīng)培養(yǎng)后,觀察生長圈出 現(xiàn)的區(qū)域,從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。組別 所含氨基酸 A 組氨酸 蘇氨酸 谷氨酸 天冬氨酸 亮氨酸 B 精氨酸 蘇氨酸 賴氨酸 甲硫氨酸 苯丙氨酸 C 酪氨酸 谷氨酸 賴氨酸 色氨酸 丙氨酸 D 甘氨酸 天冬氨酸 甲硫氨酸 色氨酸 絲氨酸 E 半胱氨酸 亮氨酸 苯丙氨酸 丙氨酸 絲氨酸 組卷:35引用:2難度:0.3