2022-2023學(xué)年山東省煙臺市海陽市留格莊中學(xué)六年級（上）期末歷史試卷（五四學(xué)制）

一、單項選擇題：本大題25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是正確的。請將你認(rèn)為正確答案的英文字母代號填入Ⅱ卷答案表中。

• 1．考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下列考古發(fā)現(xiàn)中，可以用于研究半坡居民生產(chǎn)生活狀況的是（　?。?/h2>

  A． 打制石器	B． 炭化稻粒
  C． 人面魚紋彩陶盆	D． 司母戊鼎
  組卷：182引用：17難度：0.7

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• 2．西周為了穩(wěn)定政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，確立周王朝的社會等級制度是（　　）

  A．郡縣制

  B．世襲制

  C．禪讓制

  D．分封制
  組卷：81引用：13難度：0.8

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• 3．“至于商朝的歷史，則因有近代殷墟出土的遺物以為佐證，已大體可以列入信史的范圍?！毕铝谐鐾恋倪z物可以佐證商朝歷史的是（　?。?/h2>

  A．刻有文字的甲骨	B．商鞅方升
  C．圓形方孔半兩錢	D．景德鎮(zhèn)的瓷器
  組卷：31引用：8難度：0.5

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• 4．許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時期的哪一特點（　?。?/h2>

  A．奴隸制開始瓦解	B．封建制度確立
  C．生產(chǎn)力飛速發(fā)展	D．諸侯兼并爭霸
  組卷：705引用：344難度：0.9

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• 5．在戰(zhàn)國時期，修建了一座水利工程，現(xiàn)在仍然在發(fā)揮重要著作用并被評為世界“文化遺產(chǎn)”，它使該地區(qū)成為“天府之國”。如果你要參觀它的話要到（　?。?/h2>

  A．四川成都

  B．河南洛陽

  C．陜西西安

  D．湖南長沙
  組卷：22引用：3難度：0.6

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• 6．“秦始皇不搞國中之國，而用集權(quán)制，由中央政府派人去各地方，幾年一換，不用世襲制度。”這則材料主要肯定秦始皇（　?。?/h2>

  A．推行郡縣制度	B．設(shè)立三公九卿制度
  C．創(chuàng)立皇帝制度	D．開創(chuàng)君主專制制度
  組卷：44引用：12難度：0.8

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• 7．秦統(tǒng)一后，為改變幣制混亂的狀況，由政府統(tǒng)一鑄造通行全國的貨幣（如圖所示）。這一舉措（　　）

  A．加強(qiáng)了各地的行政管理	B．促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)交流
  C．加強(qiáng)了各地的交通往來	D．有利于各地的文化交流
  組卷：205引用：19難度：0.5

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• 8．“且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎？”這是公元前209年中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)時的吶喊。這場農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者是（　?。?/h2>

  A．陳勝、吳廣

  B．張龍、趙虎

  C．白起、蒙恬

  D．黃帝、炎帝
  組卷：104引用：7難度：0.7

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• 9．漢文帝采納大臣賈誼“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”的建議，提倡（　?。?/h2>

  A．以農(nóng)為本

  B．勤儉治國

  C．以德化民

  D．輕徭薄賦
  組卷：305引用：30難度：0.7

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二、非選擇題：（本大題共3小題，第26題16分，第27題16分，第28題18分，共50分。）

• 27．閱讀材料，回答問題。
  材料一：如圖：
  ?
  （1）材料一的政治建制是哪一個王朝創(chuàng)立的？示意圖中的ABCD分別代表的是什么？
  材料二：西漢初年中央和封國力量對比
  ?
  （2）材料二反映了西漢初年什么問題？漢武帝是如何解決這一問題？
  材料三：如圖：
  ?
  （3）“光武中興”是哪個朝代出現(xiàn)的安定局面？結(jié)合所學(xué)知識指出其政治和經(jīng)濟(jì)方面采取的措施？
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 28．閱讀材料，回答問題。
  材料一：
  ?
  （1）哪一戰(zhàn)爭為材料一局面的形成奠定了基礎(chǔ)？簡介“吳”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就。
  材料二：魏孝文帝的全面漢化同趙武靈王的胡服騎射形成鮮明的對照，它是北方民族文化融合于中原漢民族文化的偉大典范。
  （2）魏孝文帝在移風(fēng)易俗方面采取了哪些漢化措施？
  材料三：魏晉南北朝時期，民族大交融是北方歷史發(fā)展中最積極的現(xiàn)象。它一方面縮短了內(nèi)遷少數(shù)民族發(fā)展的歷史進(jìn)程，另一方面又為漢族乃至整個中華民族的發(fā)展注入了新鮮血液，盛唐的出現(xiàn)，與此有直接的關(guān)系。
  （3）結(jié)合所學(xué)知識指出魏晉南北朝時期民族大交融在文化和民族心理方面的表現(xiàn)，根據(jù)材料分析該時期民族交融的積極意義。
  組卷：16引用：1難度：0.5

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