2021-2022學(xué)年山東省濰坊市高三（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        對稱是一種結(jié)構(gòu)，使得物體可以被分割成形狀和大小相同的幾部分，或者使物體按照邊界或中心呈現(xiàn)類似重復(fù)。
        試想你沿著北京天壇的臺階拾級而上，一定會感受到一種和諧的美感。這座沿著道路中軸對稱的建筑展現(xiàn)了令人折服的莊嚴(yán)與肅穆，這是反射對稱（鏡像對稱）的例子。建于公元前447年—438年的希臘雅典帕臺農(nóng)神廟，無論從前方或側(cè)面看，它都是對稱的，而它的柱子呈周期分布，體現(xiàn)了一種平移對稱。如果你在春暖花開的時節(jié)走進(jìn)公園，你會看到爭妍斗麗的鮮花大都是對稱的。比如，冬烏頭就是旋轉(zhuǎn)對稱的。有些花還帶有更多的對稱，比如大麗花，除了旋轉(zhuǎn)對稱，還有一種由內(nèi)而外、層次鮮明的對稱。多重對稱的疊加讓花朵更加艷麗。
        以數(shù)學(xué)思維看，上面的所有例子，都包含著一個保持物體形狀或模式不變的等距群。明顯的，這樣的等距群把物體分成了相同的幾個部分。依此理解，給出兩個物體A與B，如果A的等距群包含了B的等距群，那么我們就說A比B更加對稱。
        為了更好地表述這些概念，我們考慮四個圖形：圓、正方形、長方形和一個不規(guī)則的四邊形。明顯的，這不規(guī)則的四邊形不是對稱的。同樣，直覺告訴我們，圓是最對稱的，正方形比長方形更加地對稱。事實上，圓的等距群是無窮的，并且包含了正方形的等距群，而后者又包含了長方形的等距群。
        人生不可能是盡善盡美的。我們也很難找到一朵花是完美無缺的。雖然人體總的來說是左右對稱的，可是這種對稱遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是完全的。每個人左右手的粗細(xì)不一樣，一只眼睛比另一只眼睛更大或更圓，耳垂的形狀也不同。
        不僅我們在日常生活中會有意地打破對稱，藝術(shù)家有時也會極力地創(chuàng)造出殘缺對稱的圖像和物體，可是仍然給人以和諧與平衡的美感。許多人也許會有這樣的共識，臉上如果有一顆美人痣，那么會讓人眼前一亮，可是如果有兩顆對稱的美人痣，肯定會讓人覺得不舒服。
        有時候殘缺對稱會以一種非常微妙的方式出現(xiàn)。比如，建于公元前486年—460年的奧林匹亞宙斯神廟西門三角楣上的雕塑，它的外輪廓呈現(xiàn)出反射對稱性，并且中線兩邊的人數(shù)相等，可是兩邊的塑像卻有著很大差別。這是反射對稱的變體。平移對稱的近似也出現(xiàn)在藝術(shù)中。例如，在宋朝著名畫家米友仁的畫中，山峰基本上是呈現(xiàn)周期變化的。另一個近似平移對稱的例子，是北京頤和園內(nèi)以四季亭為連接點的湖岸畫廊。
  （摘編自季理真《對稱之美》）材料二：
        商周青銅器紋飾系統(tǒng)性很強(qiáng)，其基本特點是對稱性，這一審美法則反映了中國先民最基本的思維方式。陰陽觀念是中國古代哲學(xué)的核心范疇之一，古人將事物分為陰陽、高下、明暗等相對應(yīng)的要素，進(jìn)行思考。從本質(zhì)上講，這就是對稱的思想。商周青銅器紋飾的對稱性可以被認(rèn)為是其在藝術(shù)上的源頭或集中表現(xiàn)。《國語》中有云：“夫美也者，上下、內(nèi)外、大小、遠(yuǎn)近皆無害焉，故曰美。”這是古人對美的一種定義，其本意也是講究對稱之美。商周青銅器紋飾體現(xiàn)的這種審美法則至今仍然葆有旺盛的生命力。
        上世紀(jì)初，中國社會發(fā)生了巨大變化，文化上的變革也不可避免。1917年出現(xiàn)的文學(xué)革命是新文化運動的組成部分，提倡白話，反對文言，白話文取代講求平仄、對仗的文言文，但是也給中國人的思維特點和語言自身的特色帶來了許多問題，需要協(xié)調(diào)解決。聞一多提出的“三美”主張即是其在詩歌領(lǐng)域的反映，其中的“音樂美”認(rèn)為作品要“有音尺，有平仄，有韻腳”，“建筑美”則主張“有節(jié)的勻稱，有句的均齊”，實質(zhì)上強(qiáng)調(diào)的就是對稱性。
        中國古代的住宅基本上都是單層的，故宮這樣的宏大建筑群實質(zhì)上也只是建得更高、面積更大一些。如今城市里高樓林立，除單體建筑外，其他建筑物從表面上不易看出對稱的特點，但如果仔細(xì)分析，仍能找到對稱性的體現(xiàn)。比如在大的住宅小區(qū)里都有“樓王”，它的出現(xiàn)摻雜很多商業(yè)因素，但成為“樓王”的最核心要素是地理位置的優(yōu)越性，在一個小區(qū)里，“樓王”一定位于中心地段，其他樓宇都圍繞著它。有很多小區(qū)就是以“樓王”為對稱軸設(shè)計的，這可以說是這種傳統(tǒng)審美法則在現(xiàn)代的折射。
        研究青銅器紋飾，找出其特征，揭示其內(nèi)涵，是為了更好地利用傳統(tǒng)資源為現(xiàn)代服務(wù)。中國是五千年文明古國，展示中國話語，顯示中國風(fēng)采，就要挖掘中國傳統(tǒng)文化，尋找其中有價值的元素，與現(xiàn)代意識和科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，做到有所創(chuàng)新，有所創(chuàng)造，從而展現(xiàn)出有中國特色的文化的影響力。
  （摘編自楊小明《商周青銅器紋飾的藝術(shù)研究——以對稱特點及其蘊(yùn)含為例》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．建造于公元前的希臘帕臺農(nóng)神廟前方和側(cè)面都是對稱的，這屬于一種平移對稱。
  B．人們在直覺上認(rèn)為圓是最對稱的圖形，實際上恰恰相反，圓的等距群是無窮的。
  C．“三美”理論強(qiáng)調(diào)對稱，根除了文學(xué)革命給中國人思維、語言方面帶來的問題。
  D．我國的單層建筑易看出對稱特點，仔細(xì)分析林立的高樓，也會找到對稱的體現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．如果天壇的建筑不是嚴(yán)格以道路為中軸對稱建設(shè)，就很難呈現(xiàn)令人折服的莊嚴(yán)和肅穆，也會失去美感。
  B．自然界很難找到完美無缺的對稱，日常生活中對殘缺對稱的欣賞，也體現(xiàn)了人們對和諧之美的追求。
  C．商周青銅器紋飾的研究啟示我們，要想讓傳統(tǒng)資源為現(xiàn)代服務(wù)，就需要將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代意識結(jié)合。
  D．無論是從數(shù)學(xué)理論上還是從審美觀念上看，對稱都是一種相對概念，我們對此概念的理解不能固定僵化。
  （3）下列圖像屬于材料一所說的反射對稱的變體的一項是

   

  
  A．
  B．
  C．
  D．
  （4）請依據(jù)文本內(nèi)容，分別從數(shù)學(xué)思維和美學(xué)思維角度給“對稱”下一個簡要定義。
  （5）請簡要分析材料二的行文思路。
  組卷：10引用：3難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  海上扁舟
  [美]斯蒂芬?克萊恩      船上的四個人誰也不知道天空的顏色。幾雙眼睛平望出去，緊緊盯著洶涌而來的波濤。波濤是藍(lán)灰色的，只有浪脊上噴濺著白色的泡沫。地平線窄了又寬，落了又起，邊緣上總是參差不齊，波浪看上去像巉巖一般尖削地向上搏擊。
        負(fù)責(zé)從船里往外舀水的廚子蹲在船底，雙眼瞅著那六英寸厚的船舷，他與這汪洋大海就這一舷之隔啊。當(dāng)他舀水時，因為身上的背心沒有扣上，兩片襟子在蕩來蕩去。
        加油工在用兩把槳中的一把劃著船，有時猛然抬起身子，閃開由船尾漩進(jìn)的海水。
        記者劃著另一把槳，他注視著波浪，奇怪自己為何呆在這里。
        受傷的船長躺在船頭，雖說還很鎮(zhèn)定，但聲音卻帶著深沉的哀傷，帶著一種口舌和淚水所無法表達(dá)的特性。
  “比利，把船再向南轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！贝L說。
  “是，再向南轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！奔佑凸ぴ诖不卮稹?br />      坐在這只船上，簡直就像坐在一匹狂蹦亂跳的野馬上，何況，野馬也不比那船小多少。那船騰躍，豎起，栽下，就和那野馬一樣。每逢浪頭打來，小船因此而顛起時，好似一匹烈馬向高聳的柵欄撲去。那船如何能攀越過一道道水墻，實在不可思議。棉絨似的海鷗飛來飛去，真叫小船上的人艷羨，因為憤怒的大海對于它們，就如同對于一千英里以外內(nèi)陸上的一群松雞一樣無所謂。
        船長在小船被一個巨浪顛起之后，在船頭謹(jǐn)慎地抬起身子，說他看到了海灣的燈塔。廚子馬上說他也看到了。它恰似一個針尖，要找到一個如此微小的燈塔，那得有急切的目光才行。
        燈塔在慢慢變大?，F(xiàn)在幾乎顯出顏色了，看上去猶如天邊的一個小小的灰影。最后，從每一個浪峰上，那顛簸著的小船上的幾個人終于看得見陸地了，疑慮和恐懼從他們心里消逝了。大家還在全神貫注地駕馭著小船，但卻無法壓抑心頭默默的喜悅之情：一個鐘頭之后，他們也許就抵岸了。
        南邊，纖細(xì)的燈塔將它小小的灰色塔身升高了。潮水、風(fēng)和海浪卻沖著小船向北旋轉(zhuǎn)?！捌婀?，岸上怎么沒有人？”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去的那幾個人說，先前那股輕松的心情完全消失了。前面就是陸地，可是那兒卻看不到人跡，真叫他們悲愴至極。
  “假使我們不能都上岸，”船長說，“我想你們幾位知道把我完蛋的消息送到什么地方去吧？”隨即，他們匆匆交換了住址和叮囑。
        加油工在劃船，繼而是記者在劃，接著又是加油工在劃。這是件累人的差事。每當(dāng)一個人由劃船的位子換到船底的位子時，他就感到渾身萎頓不堪。寒冷的海水在船里蕩來蕩去，人躺在水中，頭枕在座板上，幾乎碰著一個旋轉(zhuǎn)著的浪峰；有時一個巨浪打進(jìn)船來，又把全身澆個透濕。然而，這些事不會使人煩惱。幾乎可以肯定，即使小船翻個個兒，歇著的那位也會舒舒服服地滾到大洋上，好像確信那是個柔軟的大墊子似的。
         漸漸地，海岸朦朧了，浪花咆哮著沖上船舷，那幾個航海人瑟縮著，咒罵著。
        夜里，記者劃槳的時候，喝了點船長給的摻水威士忌，鎮(zhèn)住了冷顫：“假如我最終上了岸，有人給我看一支槳，哪怕是槳的照片……”
        過一段時間，就出現(xiàn)一陣短暫的交談。
  “比利！……比利，你換換我好嗎？”
  “當(dāng)然好?！奔佑凸ふf。
        終于，海和天都露出了魚肚白。后來，海水涂上了金黃，黎明終于來臨，陽光在浪尖上燃燒著。
        海岸近了，但洶涌的向岸巨浪把小船高高拋起?！按蠹矣涀。贝L說，“跳水的時候，要跳得離船遠(yuǎn)些?！?br />      陣?yán)讼蚯坝縼?，巨大無比，完全把小船吞噬了，幾乎在這同時，船上的人都跳進(jìn)了海里。水是冰冷的，記者當(dāng)即發(fā)覺，這佛羅里達(dá)沿海的水比他原來預(yù)料的還要冷。水冷得可悲，冷得凄慘，幾乎使人覺得有適當(dāng)?shù)睦碛煽梢粤鳒I了。他浮出水面的時候，見到了海里的同伴。加油工一馬當(dāng)先，他游得很有勁，速度很快。在記者左邊，廚子那白色的軟木背鼓鼓囊囊地凸在水上。后邊，船長用那只沒有受傷的手攀在仰面朝天的船脊上。
        海岸很誘人，記者卻游進(jìn)了漩渦，在那兒停滯不前了。海岸就在眼前，猶如舞臺上的一小塊布景?！凹偃缥乙退馈偃缥乙退馈偃缥乙退赖脑?，瘋狂的海神啊，為什么又讓我漂泊這么遠(yuǎn)，眼巴巴地凝視著沙灘和樹木呢？”一個大浪卷來，輕巧神奇地把他整個兒拋了過去，拋到海水僅僅齊腰的地方，可是當(dāng)時的處境使他站不住片刻。每個浪頭都把他打成一團(tuán)，回頭浪又阻攔著他。
        海灘上出現(xiàn)了一個人，他奔跑、脫衣，脫衣、奔跑，一躍跳入水中，將廚子拖上岸，然后向船長趟去，船長卻把他揮開，要他到記者那兒去。那人赤裸裸的——赤裸裸得像冬天的樹木。然而他頭上有一個光環(huán)，像圣人似地?zé)òl(fā)著光芒。他抓住記者的手，用力拉，拽了很遠(yuǎn)，然后瀟灑地一放。記者很懂得客套，說聲：“謝謝，老兄?！?br />      可是驀然間，那人叫道：“那是什么？”他迅疾地指向不遠(yuǎn)處。記者說：“快去。”淺水處，加油工面孔朝下趴著，額頭抵著沙灘，每逢浪頭的間隙，便從海水中顯露出來。
        海灘上似乎立刻擠滿了人，男人們帶著毛毯、衣物和水瓶，女人們帶著咖啡壺以及她們視為神圣的種種藥品。陸地對海上來客的歡迎是熱烈而慷慨的，但是，一個靜默的、水淋淋的形體被慢慢地抬上海灘，陸地對他的歡迎只能是另外一種友好接待，給他提供一個陰森森的墳?zāi)埂?br />      夜幕降臨時，白浪在月光中蕩來蕩去，風(fēng)把大海的聲音傳給岸上的人，他們覺得現(xiàn)在能夠解釋這大海的聲音了。
  （文章寫于1897年，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A．受傷的船長聲音哀傷，最早提議留下遺囑，表明他是四人中唯一一個悲觀的人。
  B．陸地出現(xiàn)后，四人由喜轉(zhuǎn)悲，因為他們不見岸上人跡，認(rèn)為得不到想要的幫助。
  C．“哪怕是槳的照片……”，省略號含有記者因劃船時間長久而對槳喜愛不舍之意。
  D．岸上的人熱烈而慷慨地救助了遇險者，他們從大海的聲音中也聽出了熱烈和慷慨。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說沒有交代船只失事的原因，直接呈現(xiàn)四人海浪中顛簸的場景，突兀而來的沖擊感使小說開篇就迎來緊張的敘述節(jié)奏。
  B．小說先寫海浪“是藍(lán)灰色的”“噴濺著白色的泡沫”，后又寫“陽光在浪尖上燃燒著”，景物的變化預(yù)示著故事走向的改變。
  C．文中“一匹烈馬向高聳的柵欄撲去”“浪花咆哮著”“水冷得可悲”等句子，調(diào)動讀者的多種感官體會人物所受的海水折磨之苦。
  D．與海明威的《老人與?！奉愃?，小說多從人物的視角展開客觀冷靜的敘述，塑造了四位同圣地亞哥一樣的“硬漢”形象。
  （3）小說畫線部分著力敘述加油工和記者輪流劃船及其感受的情景，這樣寫有什么作用？請簡要分析。
  （4）有人說，小說中加油工臨近獲救時卻死去這一情節(jié)，削弱了小說的思想意義。你同意這種觀點嗎？結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：20引用：4難度：0.7

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        21世紀(jì)以來，氣候變暖、冰川融化、海平面上升等一系列氣候變化隨著全球碳排放量的迅速增長正影響著人類的未來生存。
        到底是什么破壞了地球上的碳循環(huán)？要想回答這一問題，①

   

  。自然界中的碳循環(huán)包括固定與釋放兩個階段：首先大氣中的二氧化碳被陸地和海洋中的植物吸收，②

   

  ；然后在生物或地質(zhì)過程以及人類活動中產(chǎn)生的二氧化碳又返回到大氣中，完成了碳的釋放。近年來，人類社會工業(yè)化迅速發(fā)展，生產(chǎn)活動所產(chǎn)生的二氧化碳遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大氣吸收的極限，導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度過高，③

   

  。
  （1）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
  （2）文中畫橫線處是個長句，請改成三個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、增刪個別詞語，但不得改變原意。
  組卷：18引用：7難度：0.6

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四、寫作

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        近年來，高中學(xué)校紛紛開設(shè)了“中學(xué)生生涯規(guī)劃”課程。隨著生涯規(guī)劃課程的推進(jìn)實施，同學(xué)們對此產(chǎn)生了不同的見解。有的說：“人生就得提前規(guī)劃，生涯規(guī)劃課程能讓我們熟悉高校專業(yè)情況和志愿填報技巧，盡早確定奮斗目標(biāo)。”有的說：“人生無需過度未雨綢繆，應(yīng)當(dāng)在逐漸認(rèn)識自我和探索世界的過程中確定人生發(fā)展的目標(biāo)和方向。”此外，也有其他不同的認(rèn)識和見解。
        這引起了人們的深思。
        請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的體驗與思考。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：5難度：0.7

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