16．某化學(xué)興趣小組以“蠟燭及其燃燒”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認識蠟燭的組成
（1）取一個干燥、潔凈的錐形瓶，將蠟燭放在燃燒匙上點燃，再把點燃的蠟燭放進錐形瓶中（如圖1），一段時間后，蠟燭熄滅，取出燃燒匙，向錐形瓶中加入適量澄清石灰水，振蕩（如圖2）。
蠟燭燃燒過程中錐形瓶內(nèi)壁有水霧，說明蠟燭中含有
元素；實驗后觀察到瓶口有黑色固體附著，圖2中澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭中含有碳元素，則圖2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
【任務(wù)二】探究蠟燭熄滅的原因
（2）為探究密閉容器中蠟燭熄滅的原因，小組同學(xué)進行了如下實驗。
①將點燃的蠟燭伸入含有20%氧氣和80%二氧化碳的集氣瓶中，蠟燭
，說明蠟燭熄滅不是因為二氧化碳濃度過高。
②用燒杯罩住一支燃著的蠟燭，用數(shù)字化儀器測得反應(yīng)前后相關(guān)量的變化如下表所示：
| 蠟燭狀態(tài) |
氧氣含量 |
二氧化碳含量 |
一氧化碳含量 |
| 點燃蠟燭前 |
18.7% |
0.058% |
0 |
| 熄滅蠟燭后 |
15.6% |
3.643% |
0.0182% |
結(jié)合①中實驗現(xiàn)象分析，蠟燭在密閉容器中熄滅的主要原因是
。
【任務(wù)三】燃燒與滅火的應(yīng)用
（3）用大燒杯罩住高低不同的兩支燃著的蠟燭，觀察到上層蠟燭先熄滅，可得到啟發(fā)：從發(fā)生火災(zāi)的多層建筑中撤離，可采取的方法中錯誤的是
（填字母）。
A．用濕毛巾捂住口鼻
B．低頭彎腰沿墻迅速移向門外
C．呈站立姿勢撤離
【任務(wù)四】探究燃燒的影響因素
（4）小組同學(xué)在空氣中點燃2支蠟燭，有位同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中一支燭芯不小心沾到食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長，她感到十分好奇，于是再次進行實驗。取6支相同的蠟燭，在其中5支蠟燭的燭芯周圍分別放入不同質(zhì)量的食鹽，另1支蠟燭的燭芯周圍不放食鹽。分別測定它們的燃燒時間，數(shù)據(jù)記錄如下表所示：
| 食鹽質(zhì)量/g |
0 |
0.1 |
0.5 |
0.7 |
0.9 |
1.0 |
| 燃燒時間/min |
10 |
15 |
18 |
23 |
25 |
27 |
| 燃燒的穩(wěn)定性 |
正常 |
正常 |
正常 |
正常 |
易滅 |
極易滅 |
根據(jù)表中信息可以得到的結(jié)論是
。
（5）氧氣含量不同物質(zhì)燃燒的產(chǎn)物不同。若0.6g碳單質(zhì)燃燒生成ag產(chǎn)物，且碳沒有剩余，則a的取值范圍是
。
5．中國北斗，星耀全球。我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用了高精準度的銣原子鐘。銣在元素周期表中的部分信息如圖，下列有關(guān)銣的說法不正確的是（ ）組卷：64引用：8難度：0.6
17．某同學(xué)在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時，稱取1.2g鎂條進行燃燒實驗（如圖）。