2018-2019學年江西省上饒市廣豐一中高一（下）開學歷史試卷
發(fā)布：2024/12/10 5:0:2
一、單選題（25×2=50）
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1．睡虎地秦簡《為吏之道》集中反映了當時秦朝官吏職業(yè)規(guī)范的基本要求：忠信敬上，清廉毋謗，舉事審當，喜為善行，恭敬多讓。由此看出秦朝官吏職業(yè)規(guī)范強調（ ?。?/h2>
組卷：37引用：11難度：0.5 -
2．以下是有關“司隸校尉”一職的史料記載，據(jù)此可以斷定，司隸校尉（ ）
史料 出處 “司隸校尉，（漢）武帝初置”，“糾皇太子、三公以下及旁郡國，無所不統(tǒng)。” 《北堂書鈔?設官部》 漢宣帝時，蓋寬饒為司隸校尉，“刺舉無所不避，大小輒舉，所劾奏眾多，……公卿貴戚及郡國吏繇使至長安者，皆恐懼莫敢犯禁，京師為清”。 《后漢書?百官志》 “司隸校尉，周官也。（漢武帝）征和中……乃依周置司隸。”“……持節(jié)，掌察舉百官以下，及京師近郡犯法者。” 荀綽《晉百官表注》 組卷：7引用：5難度：0.6 -
3．唐初，基于地方州縣兩級行政設置，在州之上分設十道監(jiān)察區(qū)，命監(jiān)察御史等分巡各道州縣。中唐以后，按察使、采訪使、黜陟使、觀察使等，相繼成為各道的專職監(jiān)察官。采訪使、觀察使等也有了固定的駐所和判官屬僚。這反映出唐代（ ）
組卷：15引用：6難度：0.5 -
4．據(jù)史籍載，劉邦分封諸王時，中央管轄的十五郡主要在關中地區(qū)，而九個同姓王和長沙王轄封的四十二個郡，約相當于關東六國故地。封國自行制定度量衡，發(fā)行適合本國特點的鑄幣，推行適合各地傳統(tǒng)的文化教育。由此得出漢初分封（ ?。?/h2>
組卷：10引用：6難度：0.7 -
5．據(jù)統(tǒng)計，明代監(jiān)察御史共209人，其中進士出身者180人，非進士者只有29人。實際充任給事中之職者，一般都是“在各衙門辦事進士及歷俸二年以上行人、博士并推官，知縣三年考滿到部者”。這表明當時（ ?。?/h2>
組卷：24引用：26難度：0.5 -
6．密折制度在清朝不斷發(fā)展。雍正時期，只有皇帝允許的官員才能上密折；后又特許下級官員可直接向皇帝彈劾上級長官。清朝的密折奏事（ ?。?/h2>
組卷：12引用：8難度：0.5 -
7．圖中花翎是清朝居高位的王公貴族特有的冠飾，而即使在宗藩內部，花翎也不得逾分濫用。福建水師提督施瑯在降清后被賜籍漢軍鑲黃旗，平臺后力辭靖海侯而懇求照前此在內大臣之列賜戴花翎，康熙特旨許之。從中可以得出當時花翎（ ?。?/h2>組卷：3引用：3難度：0.6 -
8．在古代雅典，即將上任的執(zhí)政官在接受資格審查時，他不僅要說出父母和祖父母的名字，而且還要說明有無家族墳墓以及這些墳墓何在。這種做法有助于（ ）
組卷：4引用：4難度：0.6 -
9．成書于2世紀的《羅馬史》中，作者經(jīng)常用“羅馬人破壞合約”“元老院撕毀和約”（因此）“遭到可恥的失敗”等諸如此類的詞語做標題。這反映了作者（ ）
組卷：6引用：10難度：0.6
二、材料閱讀
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27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：宋代統(tǒng)治者對科舉考試非常重視，宋太祖決定在殿上舉行復試，加在省試之上，使科舉取士變?yōu)榻庠?、省試、殿試三級考試，逐級升考拔錄，比較嚴格。逐漸取消了唐代以來舉士時在品行、職業(yè)、服紀等方面的限制。宋太宗定制，舉人若與考官有親戚關系，剝別置考場考試。王安石任宰相后，對科舉考試的內容著手進行改革。規(guī)定進士考試為四場：一場考大經(jīng)，二場考兼經(jīng)，三場考論，最后一場考策。殿試僅考策，限千字以內。
--摘編自賈志揚著《宋代科舉》材料二：18世紀以前，歐美各國文職官員的選用任用方式導致任用私人，帶來結構性的貪污腐敗，因政黨更迭而大批撤換行政官員還會引起周期性的政治震蕩。而科舉制實行競爭考試、擇優(yōu)錄取，政權向平民開放，標榜公開取士，惟才是舉。比起貴族等級制或君主賜官制等選官制度來，科舉取士無疑具有其優(yōu)越性。科舉考試制度標榜和體現(xiàn)的“公開競爭、平等擇優(yōu)”精神具有超越時代的特性。在西方社會倡導“自由、平等、博愛”的啟蒙時期，法國重農(nóng)主義經(jīng)濟學家奎奈還曾直接主張歐洲引進中國的科舉考試制度?？婆e從形式上看相當公平，同時可以保證行政管理人員維持較高的文化素質，進而提高政府工作效率，因此引起西方人的興趣并受到贊譽。英、法、德、美等國曾借鑒科舉建立了文官考試制度。
--摘編自劉海峰《科舉制對西方考試制度影響新探》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代科舉制改革特點。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，歸納歐美國家借鑒科舉制的原因。
（3）根據(jù)材料并結合所學知識，說明科舉制對于政治文明交流的積極意義。組卷：18引用：16難度：0.4 -
28．閱讀下列材料，回答相關問題。
材料一 直到19世紀30年代，德國才真正踏上工業(yè)革命的道路?！辗☉?zhàn)爭后，國家實現(xiàn)了最后統(tǒng)一。……到70年代末，德國工業(yè)革命終于宣告完成。
啟蒙運動是歐洲文化史上光輝燦爛的一頁，它在理論上為歐美和其他地方的革命和改革做了準備?！蒸斒康慕y(tǒng)治集團在1848年革命的震撼下，感到有必要在政治上作一些調整，……國王在1848年和1850年前后頒布兩部憲法，成立兩院制議會，上院議員由國王任命，下院議員通過選舉產(chǎn)生。
--吳于廑、齊世榮《世界史?近代史編下卷》材料二 第二條帝國依據(jù)本憲法規(guī)定在聯(lián)邦領土內行使立法權，帝國法律應高于各邦法律。
第十一條 聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱。
第十二條 聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權屬于皇帝。
第十五條 聯(lián)邦議會的主席職務及其事務的領導權屬于由皇帝任命的帝國宰相。
第二十條 帝國議會由秘密投票的普遍和直接選舉產(chǎn)生。
--蔣相澤《世界通史資料選輯?近代部分下冊》（1）據(jù)材料一，從政治、經(jīng)濟及思想方面概括1871年德意志帝國憲法出臺的背景。
（2）分析材料二，歸納1871年德意志帝國憲法的特點及意義。
（3）許多學者認為，1871年德意志帝國憲法是西方代議制的重要組成部分。據(jù)材料二概括西方民主代議制的核心內容。組卷：3引用：1難度：0.4