2018-2019學(xué)年河南省濟源四中高三(上)入學(xué)政治試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題,共70分)
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1.文化重建是汶川地震災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建的重要內(nèi)容,三年來,當(dāng)?shù)卣e極修復(fù)都江堰建筑群等一批文化遺產(chǎn),重視培養(yǎng)羌繡、羌笛演奏等傳統(tǒng)藝術(shù)的新傳人,鼓勵編排《羌魂》等原生態(tài)歌舞作品,災(zāi)后恢復(fù)重建之所以重視繼承傳統(tǒng)文化是因為( ?。?br />①傳統(tǒng)文化是民族精神的結(jié)晶
②傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的源泉
③沒有文化的繼承,就沒有文化的積累
④傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 組卷:44引用:4難度:0.9 -
2.歌劇《木蘭詩篇》是我國藝術(shù)家創(chuàng)作的一部優(yōu)秀作品。該劇吸納歐洲歌劇藝術(shù)的表現(xiàn)手段,融入中國戲曲的表演形式,謳歌了偉大的民族精神,在國內(nèi)外獲得高度評價。這表明( ?。?/h2>
A.不同民族文化的競爭促進了文化融合 B.不同藝術(shù)形式的融合有助于文化發(fā)展 C.不同民族文化的融合是文化發(fā)展的關(guān)鍵 D.東西方藝術(shù)都應(yīng)當(dāng)保持各自的民族特色 組卷:79引用:16難度:0.9 -
3.臺灣果農(nóng)為提高水果附加值,把冰激凌灌入柿餅中,使之有雙重口味,并別出心裁地將其取名為“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素,該商品推向市場后受到消費者熱捧。這體現(xiàn)了( ?。?/h2>
A.文化與經(jīng)濟相互交融 B.文化創(chuàng)新決定這會實踐的發(fā)展 C.文化總能推動經(jīng)濟的發(fā)展 D.文化發(fā)展要以經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ) 組卷:108引用:34難度:0.9 -
4.最近,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)一群畢業(yè)生默默幫助病逝同學(xué)李寶元父母的事跡被廣為傳頌。15年前畢業(yè)之際,有人提議“寶元的父母咱們得管”,一個算不上約定的“約定”,讓兩位老人15年收到了15張匯款單和56封信。同學(xué)們用實際行動使扶危濟困、重情信諾的傳統(tǒng)美德在當(dāng)代得到完美綻放。這一事跡表明( ?。?/h2>
A.傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則完全適應(yīng)現(xiàn)代生活 B.中華文化的具體內(nèi)涵是亙古不變的 C.傳統(tǒng)道德對今天人們的價值選擇有深刻影響 D.傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 組卷:38引用:7難度:0.7 -
5.在“文化創(chuàng)新的源泉和動力”主題探討會中,某同學(xué)以“深圳30年的奮斗歷程創(chuàng)造出‘開拓創(chuàng)新、誠實守法、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻’的‘深圳精神’,將激勵深圳人再創(chuàng)輝煌‘的事例來說明主題:以下判斷正確的是( )
①事例中體現(xiàn)在社會實踐中創(chuàng)造特有文化的部分,切合主題
②事例中反映文化創(chuàng)新推動社會實踐發(fā)展的部分,切合主題
③事例中反映社會實踐為文化創(chuàng)新提供資源和條件的部分,切合主題
④事例沒有體現(xiàn)社會實踐的變化推動文化創(chuàng)新,不切合主題。A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 組卷:50引用:16難度:0.7 -
6.人們在長期的茶葉生產(chǎn)和消費過程中,形成了包括茶俗、茶禮、茶藝、茶道和茶理等在內(nèi)的獨具特色的茶文化。茶文化的發(fā)展不斷豐富著中華文化,成為中華文化的一朵奇葩。這說明( ?。?br />①文化引導(dǎo)和制約著社會實踐的發(fā)展
②各民族文化共同構(gòu)成中華文化
③人民群眾是文化創(chuàng)造和發(fā)展的主體
④實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 組卷:6引用:11難度:0.7 -
7.“豎大拇指”在北美一般被認(rèn)為是“做得好”的意思,但在澳大利亞就成了無禮的肢體語言;吃面條時發(fā)出聲音,日本人和韓國人覺得很正常,面對英國人可能感到不舒服。這類現(xiàn)象表明( ?。?/h2>
A.各地的文化幾乎沒有共同性 B.一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景 C.不同文化背景下的人們對同一行為的評價是不同的 D.同一行為在不同的文化中有不同的含義 組卷:66引用:20難度:0.9 -
8.某些發(fā)達國家借助跨國公司,通過向世界各國輸出產(chǎn)品、以產(chǎn)品為載體的文化和附加條件的科技等手段,在全球推行“軟征服”,以達到影響或改變其他國家國民價值觀的目的。該材料告訴我們( )
①文化與經(jīng)濟、政治是相互交融的
②世界多極化發(fā)展充滿了矛盾斗爭
③必須警惕國際交往中的文化霸權(quán)主義
④跨國公司促進了資源在全球范圍內(nèi)流動。A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 組卷:107引用:27難度:0.7 -
9.“好客山東賀年會”豐富了人民群眾的文化生活,促進了節(jié)日消費。關(guān)于下圖“好客山東賀年會”四大理念,下列說法正確的是( ?。?br />
①民族節(jié)日是民族歷史文化的積淀 ②先進文化是社會發(fā)展的根本動力
③賀年活動是文化傳播的有效途徑 ④傳統(tǒng)習(xí)俗是傳統(tǒng)文化的主要形式。A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 組卷:68引用:3難度:0.5 -
10.為了紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨90周年,重慶市教育工委等部門將1 5000套含有《記憶?我愛你中國》、《信念》等內(nèi)容的“紅色光碟”下發(fā)到全市所有學(xué)校。一股“信念”與“記憶”的熱潮在全市學(xué)生中掀起。該活動的主要目的是( ?。?/h2>
A.奏響主旋律,提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn) B.實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的文藝素養(yǎng) C.培養(yǎng)愛國情感,促進民族文化繁榮 D.發(fā)展教育事業(yè),提升教育現(xiàn)代化水平 組卷:58引用:3難度:0.9 -
11.《臺灣風(fēng)物圖卷》長達320米,以生動的筆墨描繪了臺灣的自然山川、民俗風(fēng)土、人文環(huán)境等,被譽為寶島的“清明上河圖”。中國國民黨主席在2005年訪問大陸的“破冰之旅”時,將該圖卷的縮小版作為禮物贈送給中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人?!杜_灣風(fēng)物圖卷》在海峽兩岸交流中扮演了重要的魅力( )
①展現(xiàn)了中華文化多姿多彩的魅力
②反映了海峽兩岸文化同根同源
③具有與《清明上河圖》相同的文化價值和藝術(shù)風(fēng)格
④是海峽兩岸文化從差異走向統(tǒng)一的重要體現(xiàn)。A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 組卷:168引用:22難度:0.9 -
12.近年來,央視相繼推出“最美教師“、“最美孝心“等“最美“系列節(jié)目,強調(diào)社會教育和價值塑造,挖掘社會真善美,弘揚善良、勇敢、仁愛、樂觀、奉獻等精神,獲得公眾好評。下列說法正確的是( ?。?br />①“最美”系列節(jié)目受到公眾好評,體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值
②主流媒體宣傳社會主義先進文化,有助于削弱大眾文化影響力
③主流媒體傳遞正能量,對良莠不齊的文化市場起正確引導(dǎo)作用
④主流媒體能滿足人民大眾真正的文化需求,決定文化發(fā)展方向A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 組卷:114引用:36難度:0.9
二、非選擇題,共30分)
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37.古人云:詩言志、歌詠言。一部中國詩詞史就是幾千年來中國人精神風(fēng)貌的展示。從“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”的純真質(zhì)樸,到“梨花院落溶溶月”的浪漫情懷;從“東臨碣石,以觀滄?!钡男坌膲阎荆健靶倪h地自偏”的隱士風(fēng)流;從“黃河之水天上來”的盛唐氣象,到“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的婉約纏綿。詩詞以最凝練的語言和優(yōu)美的韻律,把中華文明的精神內(nèi)涵內(nèi)化為我們的心理認(rèn)知,又外化為口耳間的美妙流傳。
讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活起來、熱起來,是傳承和發(fā)揚的關(guān)鍵一步,繼《中國成語大會》《中國詩詞大會》之后,央視又一原創(chuàng)文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》在播出不久就在豆瓣斬獲9.4的高分,創(chuàng)文化類節(jié)目新高?!督?jīng)典詠流傳》的成功,一方面在于詩與歌相結(jié)合,傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞嵌入新時代流行元素,產(chǎn)生了廣泛流傳的基礎(chǔ);另一方面,知名主持人、文化人、歌手加盟,也起到了一定的引領(lǐng)作用,讓時代感凸顯。通過古典與現(xiàn)代的相互交融,《經(jīng)典詠流傳》演繹出了新時代中國的精神力量和文化自信。
對于當(dāng)下的古詩熱詞,有人提出“記誦是因循的步履,思考才是創(chuàng)新的源泉”。結(jié)合材料,運用文化生活知識,對此觀點進行駁斥。組卷:3引用:2難度:0.3 -
38.近年來,W村在村民收入不斷提高的同時,開展了群眾性的“一碑兩譜五星”鄉(xiāng)村文化創(chuàng)建活動。所謂“一碑”,即樹立一座精神豐碑,主要收集本村先輩在革命戰(zhàn)爭時期的英雄事跡;“兩譜”,即撰寫時代風(fēng)范譜、尊老愛幼譜,主要收錄在鄉(xiāng)村發(fā)展、家庭鄰里關(guān)系中的先進典型;“五星”,即創(chuàng)評“讀書、創(chuàng)業(yè)、誠信、法紀(jì)、勤儉”等五項星級文明戶。村民們以極大熱情參與了這一活動,講身邊事、樹身邊人、自評自薦、互評互薦,精神面貌煥然一新。
結(jié)合材料,運用文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)的有關(guān)知識,說明該村開展“一碑兩譜五星”活動取得成功的道理。組卷:11引用:3難度:0.9