2022-2023學(xué)年河南省信陽(yáng)市普通高中高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共計(jì)48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．有學(xué)者指出，周代分封將統(tǒng)一的精神及組織分布于各地，將許多異質(zhì)的低度文化醇化于一高度文化總體之中。該學(xué)者強(qiáng)調(diào)分封制（　?。?/h2>

  A．促進(jìn)了政治文化整合	B．分化了地方政治勢(shì)力
  C．削弱了周王朝的統(tǒng)治	D．建立了新的文化體系
  組卷：0引用：4難度：0.6

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• 2．據(jù)《史記》記載統(tǒng)計(jì)，孟子作書(shū)七篇，老子著上下篇，慎到著十二論，莊周著書(shū)十余萬(wàn)言，荀子列數(shù)萬(wàn)言而卒，等等。這反映出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（　?。?/h2>

  A．階級(jí)關(guān)系出現(xiàn)巨大變動(dòng)	B．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了轉(zhuǎn)變
  C．形成百家爭(zhēng)鳴思想局面	D．奴隸主貴族喪失權(quán)力
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 3．有學(xué)者在評(píng)價(jià)秦朝確立的某一政治制度時(shí)說(shuō)：（它）保持了與遠(yuǎn)古神衹圣哲強(qiáng)烈聯(lián)想的稱(chēng)呼，恰當(dāng)?shù)叵笳髁艘粋€(gè)人的成就。該制度（　?。?/h2>

  A．具有家國(guó)不分的特點(diǎn)	B．加強(qiáng)了對(duì)地方的管理
  C．突出皇權(quán)的至高無(wú)上	D．促進(jìn)了文化交流交融
  組卷：2引用：4難度：0.7

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• 4．秦始皇采納李斯建議“史官非秦記皆燒之”，實(shí)行“焚書(shū)”。后又因儒生議論始皇“天下之事無(wú)小大皆決于上，貪于權(quán)勢(shì)至如此”，始皇發(fā)怒實(shí)行“坑儒”。秦始皇焚書(shū)坑儒的實(shí)行（　　）

  A．維護(hù)了君主的絕對(duì)權(quán)威	B．確立了法家治國(guó)思想
  C．造成了秦朝的直接滅亡	D．導(dǎo)致了社會(huì)矛盾激化
  組卷：4引用：2難度：0.6

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• 5．《史記》載：竇太后曰：“皇后兄王信可侯也?！薄暗墼唬骸罢?qǐng)得與丞相議之?！必┫嘧h之，亞夫曰：“高皇帝約‘非劉氏不得王，非有功不得侯。不如約，天下共擊之!’今信雖皇后兄，無(wú)功，侯之，非約也?！本暗勰欢埂＿@從根本上說(shuō)明漢初（　?。?/h2>

  A．出現(xiàn)外戚干政	B．王國(guó)勢(shì)力膨脹
  C．君主專(zhuān)制加強(qiáng)	D．丞相位尊權(quán)重
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 6．魯迅先生曾評(píng)價(jià)司馬遷的《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。魯迅的評(píng)價(jià)主要是基于《史記》（　?。?/h2>

  A．開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)編年體通史體例

  B．是中國(guó)的第一部百科全書(shū)

  C．兼具很高的史學(xué)和文學(xué)價(jià)值

  D．不虛美不隱惡的史學(xué)追求
  組卷：0引用：2難度：0.6

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二、非選擇題（共4大題，52分。第17題12分，第18題14分，第19題14分，第20題12分。）

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一  察舉制是我國(guó)漢代一種自下而上的官吏選拔制度，秉著所有人都享有參與察舉的權(quán)利的原則為平凡的士人開(kāi)辟了一條為官之路，有力的籠絡(luò)了社會(huì)各階層的知識(shí)分子。因薦舉科目的不同對(duì)被舉者提出不同的具體要求，察舉中的舉秀才、明經(jīng)、博士等科都需要以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容。在察舉特科的科目設(shè)置中，譬如利用“陰陽(yáng)災(zāi)異科”選拔善于觀天象、通陰陽(yáng)的“有道”之士，“勇猛知兵法科”察舉的是善用兵法的武將勇士，“治劇科”選拔的官吏善于治理難度較大的地區(qū)等。在人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)、科目、內(nèi)容、方法、程序以及被舉薦后的待遇情況、對(duì)舉薦者的賞罰方面等都有詳細(xì)而明確的規(guī)定和要求，這些都成為后世選拔制度的一個(gè)參考依據(jù)。
  ——摘編自劉園園《漢代察舉制探析》材料二  唐太宗時(shí)宰相中只有許敬宗一人為隋秀才，房玄齡、侯君集二人為隋進(jìn)士，其余二十六人皆不是科舉出身。唐高宗以后，進(jìn)士錄取名額有所擴(kuò)大。武則天臨朝稱(chēng)制期間，宰相中科舉出身的只有韋思謙以及在高宗末年即已為相的裴炎等四人；但到武則天稱(chēng)帝期間，僅明經(jīng)、進(jìn)士出身者就激增到二十人，占宰相總數(shù)的一半左右。武則天經(jīng)常以自己的名義下令舉行制科考試，“高者特授以美官”，“其次與出身”。對(duì)于沒(méi)有出身資格的一般士子，至少是取得出身資格的一條便捷途徑。
  ——摘編自吳宗國(guó)《唐代科舉制度研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢代察舉制的影響。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐朝科舉選官發(fā)生的變化。
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 20．2020年9月28日，習(xí)近平總書(shū)記指出，“考古工作是展示和構(gòu)建中華民族歷史、中華文明瑰寶的重要工作”。閱讀材料，完成下列要求。
  材料  中國(guó)新石器時(shí)代晚期部分文化情況簡(jiǎn)表
  

  	彩陶盆	玉龍	玉琮	蛋殼黑陶杯	銅鏡
  特色文物
  分布范圍	黃河中游	遼河上游	長(zhǎng)江下游	黃河中下游	黃河上游

  根據(jù)材料，圍繞“中華文明”，提取一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。）
  組卷：8引用：2難度：0.6

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