人教部編版選擇性必修1《第8課中國(guó)古代的法治與禮教》2023年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．“天命”是商周時(shí)期的重要觀念，商人認(rèn)為“天命”不可轉(zhuǎn)移，而周人認(rèn)為“皇天無親，唯德是輔”，統(tǒng)治者為了獲得“天命”，必須“敬天保民”。這表明周代（　?。?/h2>

  A．科學(xué)觀念的出現(xiàn)	B．對(duì)天的認(rèn)識(shí)理性化
  C．形成了民本思想	D．神權(quán)色彩非常濃厚
  組卷：1引用：7難度：0.7

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• 2．夏、商兩朝，“天命”“天罰”思想盛行于世；西周提出了“敬天保民”“以德配天”的口號(hào)和“明德慎罰”的思想；春秋戰(zhàn)國(guó)“非楊即墨”；從秦朝法家學(xué)說大行其道，到漢朝中期“引經(jīng)入獄”。這一變化歷程從本質(zhì)上反映了（　?。?/h2>

  A．古代社會(huì)形態(tài)緩慢演進(jìn)	B．古代法制思想的流變
  C．神權(quán)政治轉(zhuǎn)向官僚政治	D．德治具有久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)
  組卷：20引用：15難度：0.5

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• 3．我國(guó)在公元前536年，鄭國(guó)執(zhí)政的子產(chǎn)鑄“刑書”；此后，晉國(guó)也鑄刑鼎。這些法都是以刑為主，以法律強(qiáng)制庶民履行義務(wù)。其作用就是“詰奸除暴、懲貪黜邪’。據(jù)此，關(guān)于上述中國(guó)古代法律表述正確的是（　?。?/h2>

  A．著重調(diào)整社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活

  B．法律成為“可以做”的文本

  C．法律成為壓制性的力量

  D．權(quán)利是統(tǒng)治的基本觀念
  組卷：10引用：25難度：0.5

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• 4．《孟子》中記載了孟子和學(xué)生關(guān)于法律問題的討論。當(dāng)學(xué)生問：如果做了天子的舜的父親殺人了，舜該怎么辦？孟子回答道：舜應(yīng)該對(duì)法官的制裁“有所受之也”，然后“視棄天下，猶棄敝蹝也。竊負(fù)而逃，遵海濱而處，終身欣然，樂而忘天下?！边@反映了孟子主張（　?。?/h2>

  A．法官應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法，不懼權(quán)貴

  B．當(dāng)法律與人倫沖突時(shí)，維護(hù)人倫

  C．天子應(yīng)當(dāng)遵守法律，成為典范

  D．法律應(yīng)該是治國(guó)之本，人人平等
  組卷：3引用：2難度：0.6

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一、選擇題

• 11．北宋神宗熙寧九年（1076年），陜西藍(lán)田呂氏兄弟首創(chuàng)鄉(xiāng)約制度，要求鄰里鄉(xiāng)人“德業(yè)相勸，過失相規(guī)，禮俗相交，患難相恤”。據(jù)此可知，呂氏鄉(xiāng)約（　?。?/h2>

  A．是儒學(xué)理念的實(shí)踐

  B．體現(xiàn)了心學(xué)對(duì)民眾的影響

  C．推動(dòng)了鄉(xiāng)村的自治

  D．反映了人們對(duì)穩(wěn)定的期盼
  組卷：2引用：12難度：0.7

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二、材料題

• 12．法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是國(guó)家的體制工具，著眼于防范與懲處。閱讀材料，回答問題。
  材料一《唐律疏議》共十二篇三十五卷五百條，其篇名為：名例、衛(wèi)禁、職制、戶婚、廄庫(kù)、擅興、賊盜、斗訟、詐偽、雜律、捕亡、斷獄。其內(nèi)容特別重視“孝”，要求維護(hù)“孝”的律文有幾十條。自遼宋金元迄于明清，刑法律條基本上都以唐律為藍(lán)本。古代朝鮮、日本、越南等國(guó)的立法，多半從模仿唐朝法制而來。
  ——據(jù)袁行霈等主編《中華文明史》整理材料二 大明律的許多條文直接來自《唐律》……由于明代社會(huì)各階層的分化和各種新興社會(huì)力量的興起以及大量社會(huì)矛盾的出現(xiàn)，使得新生的《大明律》必須以“法”的本來面目出現(xiàn)，以規(guī)范各種社會(huì)勢(shì)力激烈斗爭(zhēng)的政治局面……清末薛允升曾在《唐明律合編》中對(duì)兩部法典進(jìn)行了研究后說：“大抵事關(guān)典禮及風(fēng)俗教化等事，《唐律》均較《明律》為重，賊盜及有關(guān)帑項(xiàng)錢糧等事，《明律》又較《唐律》為重?！?br />——摘編自徐曉莊《＜大明律＞之特點(diǎn)瑣談》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括《唐律疏議》的特點(diǎn)及其在中國(guó)歷史上的地位。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與唐朝相比，明朝立律側(cè)重點(diǎn)的不同之處，并分析原因。
  組卷：0引用：5難度：0.5

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