魯教版九年級全冊《6.3 大自然中的二氧化碳》2017年同步練習卷（2）
發(fā)布：2024/12/5 5:0:2
一、選擇題（本題包括13小題，每小題3分，共39分．每小題只有一個選項符合題意）
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1．空氣的成分中，能導致溫室效應的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：129引用：52難度：0.9 -
2．二氧化碳氣體通入石蕊試液后，再加熱溶液，最后溶液的顏色為（ ）
組卷：77引用：15難度：0.9 -
3．下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（ ）
組卷：299引用：63難度：0.9 -
4．碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠?。以下做法可以減小“碳足跡”的是（ ）組卷：142引用：46難度：0.9 -
5．下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的敘述中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.7 -
6．有一首贊美某種氣體的詩，其中幾句是“她營造了云霧繚繞的仙境，她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機…”，詩中所贊美的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：253引用：82難度：0.9
三、實驗探究題（本題包括2小題，共34分）
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17．請結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：b，e．
（2）圖中儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有（填序號）．
（3）選擇圖中的（填序號）可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，在不添加其他儀器的情況下，檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為；收集二氧化碳氣體，可選擇上圖中的（填序號）裝置；若要檢驗二氧化碳氣體，則需將氣體通過盛有的i裝置．組卷：13引用：2難度：0.1 -
18．在一次實驗課上，各小組同學用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳．此反應的文字表達式為
．
小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同；
③還可能是．
【設計實驗】驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、的石塊，加入、濃度相同的稀鹽酸進行實驗．
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”時，需要控制不變的因素有過氧化氫溶液的濃度、、（答出兩點即可）．組卷：14引用：2難度：0.5