新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第2章 我們周圍的空氣》2019年單元測(cè)試卷（山東省日照市五蓮縣文華雙語(yǔ)學(xué)校）

一、選擇題。

• 1．下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．氧氣--供人呼吸	B．稀有氣體--做電光源
  C．氮?dú)?-作保護(hù)氣	D．二氧化碳--造成酸雨
  組卷：22引用：4難度：0.9

  解析

• 2．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是（　?。?/h2>

  A．氧氣能支持燃燒，可作燃料

  B．氧氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集

  C．水中的生物能生存說(shuō)明氧氣能供給呼吸且易溶于水

  D．氧氣在降溫條件下可以變成無(wú)色液氧和無(wú)色固氧
  組卷：13引用：2難度：0.7

  解析

• 3．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰的是（　?。?/h2>

  A．木炭

  B．紅磷

  C．硫磺

  D．鐵絲
  組卷：85引用：9難度：0.7

  解析

• 4．下列說(shuō)法正確的是（　　）

  A．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%

  B．空氣中各成分所占的比例是永恒不變的

  C．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分

  D．空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好
  組卷：9引用：2難度：0.8

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• 5．醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法不正確的是（　?。?/h2>

  A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

  B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

  C．使用該裝置用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出

  D．使用該裝置用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率
  組卷：503引用：133難度：0.9

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• 6．下列物質(zhì)，不屬于空氣成分的是（　　）

  A．氦氣

  B．氫氣

  C．氮?dú)?/label>

  D．二氧化碳
  組卷：16引用：2難度：0.9

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• 7．小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠，這說(shuō)明空氣中有（　?。?/h2>

  A．氮?dú)?/label>

  B．氧氣

  C．二氧化碳

  D．水蒸氣
  組卷：1743引用：30難度：0.9

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三、實(shí)驗(yàn)探究題。

• 20．如圖中，a是純凈氣體，b是黑色粉末為氧化銅或炭粉或氧化銅與炭粉的混合物。根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題。
  （1）若a為二氧化碳?xì)怏w，在C處無(wú)變化，d的出口有可燃性氣體導(dǎo)出，則b中反應(yīng)的化學(xué)方程式是

   

  。
  （2）若b中黑色粉末為氧化銅，實(shí)驗(yàn)中黑色粉末變?yōu)榧t色，C處無(wú)變化，則a為

   

  ，d中的現(xiàn)象為

   

  。
  （3）若C中的白色物質(zhì)變?yōu)楹谏?，d中出現(xiàn)渾濁，則a為

   

  ，黑色粉末為

   

  。
  組卷：20引用：3難度：0.5

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• 21．學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。
  【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
  Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
  Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后

   

  。
  【實(shí)驗(yàn)】天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
  
  （1）填寫(xiě)下表：
  

  步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
  溶液中有氣泡放出， 帶火星的木條復(fù)燃。		溶液中有氣泡放出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立。

  （2）步驟①的目的是

   

  。步驟⑦的目的是

   

  。
  （3）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為

   

  。
  組卷：146引用：12難度：0.1

  解析