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2023年湖北省武漢市部分學(xué)校聯(lián)考中考化學(xué)模擬試卷（5月份）

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0

一、選擇題（每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)答案符合題意）

1．下列物質(zhì)用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　?。?/h2>
A．稀有氣體作電光源 B．生石灰用于食品加熱
C．液氮制造低溫環(huán)境 D．氯化鈉配制生理鹽水
組卷：470引用：11難度：0.9
解析
2．下列圖示的錯(cuò)誤操作與可能引起的后果不匹配的是（　?。?/h2>
A．
讀數(shù)偏小 B．
試管破裂 C．
標(biāo)簽受損 D．
液滴飛濺
組卷：132引用：7難度：0.7
解析

3．下列對生活中化學(xué)知識歸納概括完全正確的是（　?。?/h2>

A．白醋、酒精、汽油易揮發(fā)，揮發(fā)過程是化學(xué)變化

B．用洗潔精清洗餐具上的油污和用汽油清洗手上的油污，二者的原理都是溶解

C．吹滅蠟燭就是降低蠟燭的著火點(diǎn)

D．生活中常采用煮沸的方法將硬水軟化

組卷：68引用：1難度：0.8

解析

4．市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO₃）。下列說法正確的是（　　）
A．KIO₃中含有兩種金屬元素
B．KIO₃中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)
C．氧原子的結(jié)構(gòu)圖
D．KIO₃中的陽離子為K⁺¹
組卷：55引用：1難度：0.6
解析

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二、解答題（共5小題，滿分26分）

12．思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。某科學(xué)研究小組同學(xué)，在研究了氣體檢驗(yàn)專題內(nèi)容后，認(rèn)為氣體檢驗(yàn)的關(guān)鍵是干擾氣體的界定，判斷標(biāo)準(zhǔn)是對后續(xù)實(shí)驗(yàn)是否會產(chǎn)生干擾。于是在老師的指導(dǎo)下對解決“氣體檢驗(yàn)“類問題建構(gòu)了如下思維模型。
氣體檢驗(yàn)→氣體凈化→氣體轉(zhuǎn)化→氣體檢驗(yàn)→尾氣處理
【模型應(yīng)用】
同學(xué)們?yōu)闄z驗(yàn)天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分，應(yīng)用思維模型設(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中燃燒后得到的氣體產(chǎn)物通過該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍(lán)，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁。D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為

，B中發(fā)生的反應(yīng)的方程式為

。
（2）圖甲實(shí)驗(yàn)方案中，裝置E歸屬于上述思維模型中的

。
【改進(jìn)創(chuàng)新】
小金同學(xué)認(rèn)為原氣體產(chǎn)物中的CO₂對CO的檢驗(yàn)不會產(chǎn)生干擾，于是從簡約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，對圖甲方案進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，去掉B、C、D裝置，替換F、G裝置，改用圖乙所示的裝置對該氣體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。在實(shí)驗(yàn)中，小金先從A處通一段時(shí)間混合氣體，再點(diǎn)燃E處酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象，也實(shí)現(xiàn)了氣體產(chǎn)物成分的檢驗(yàn)。
（3）實(shí)驗(yàn)中，小金在加熱前先通一段時(shí)間的混合氣體，其目的是

。
（4）實(shí)驗(yàn)中，裝置H能起到的作用有

（填字母標(biāo)號）。
A.檢驗(yàn)原氣體產(chǎn)物中是否有CO₂
B.檢驗(yàn)原氣體產(chǎn)物中是否有CO
C.吸收一定量的CO₂
D.收集CO，防止CO污染空氣
組卷：108引用：2難度：0.4
解析
13．將適量的二氧化碳通入到一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應(yīng)，得到106g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液。
（1）反應(yīng)生成的碳酸鈉質(zhì)量為

g；
（2）反應(yīng)前氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，最終結(jié)果保留0.1%）。
組卷：165引用：3難度：0.7
解析