2021年廣東省四校高考歷史聯(lián)考試卷（5月份）

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．史載“殷人尊神”，大事小事幾乎無不求神問卜。周人滅商后，提出“天命靡常，惟德是親”的理論。這一變化（　　）

  A．奠定了宗法制的思想基礎

  B．拓展了周代的統(tǒng)治疆域

  C．重塑了政權(quán)的合法性來源

  D．標志著人文精神的成熟
  組卷：10引用：5難度：0.6

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• 2．如圖是漢代畫像石中常見的“孔子見老子”畫像。這一作品（　?。?br />

  A．還原了歷史事件的真實原貌

  B．體現(xiàn)了新儒學的發(fā)展方向

  C．反映了儒家學說根植于道家

  D．具有藝術與史料雙重價值
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 3．北魏時期均田制規(guī)定，男子、婦女、奴婢和牛都可受田。到了隋唐時期，婦女、奴婢和牛都不再受田。這一變化反映了（　?。?/h2>

  A．土地國有化程度逐漸降低

  B．婦女的社會地位逐漸降低

  C．奴婢的人身依附關系減弱

  D．提升了男子的社會的地位
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 4．元代行省制使“嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地”。這說明行省制的建立（　?。?/h2>

  A．有利于加強中央集權(quán)	B．強化了君主專制
  C．加重了地方稅收負擔	D．擴大了國家疆域
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 5．明清時期，南京、蘇州的府城都是全國級別的絲織業(yè)中心。然而，江寧府本地不產(chǎn)優(yōu)質(zhì)生絲，蘇州府境內(nèi)的生絲生產(chǎn)規(guī)模也不大，遠不及嘉（嘉興）、湖（湖州）。據(jù)此可知（　　）

  A．絲織業(yè)的生產(chǎn)效率不高

  B．商業(yè)資本影響絲織業(yè)發(fā)展

  C．經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化

  D．南北經(jīng)濟聯(lián)系大幅度加強
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 6．嚴復曾指出，“四書五經(jīng)，固是最富礦藏，惟須改用新式機器發(fā)掘淘煉而已”。他在留給后人遺囑中的第一條便是“須知中國不滅，舊法可損益，必不可叛”。據(jù)此可知，嚴復（　　）

  A．未擺脫“中體西用”的窠臼

  B．主張民族性與世界性統(tǒng)一

  C．欲以工業(yè)化帶動政治變革

  D．以傳統(tǒng)文化實現(xiàn)救亡圖存
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 7．下表為1921-1928年中共黨員構(gòu)成情況變化表。表格信息反映了中國共產(chǎn)黨（　?。?br />

  時間	黨員成分情況
  1921年	全黨57名（一說70名）黨員，絕大多數(shù)是知識分子。出席中共一大的13名代表皆是知識分子。
  1923年	全黨427名黨員，工人黨員164名，占38。
  1924年4月前	總數(shù)57967，工人占50.8，農(nóng)民占18.7，知識分子占19.1，中小商人占0.5，其它成分占7.8。
  1928年6月前	總數(shù)40000，工人占10，農(nóng)民占76，其它占14。

  A．始終代表廣大人民的利益

  B．由知識分子政黨演變?yōu)楣まr(nóng)政黨

  C．知識分子在黨內(nèi)地位下降

  D．在時代潮流推動下人數(shù)持續(xù)增加
  組卷：1引用：1難度：0.5

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四、歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平?

• 21．材料：20世紀30年代，西方大國推行“綏靖政策”的主要表現(xiàn)
  

  1931年“九一八事變”后	容忍日本侵略中國東北 不加以制裁
  1935----1936年	縱容利侵略埃塞俄比亞
  1936年3月	放任希特勒武裝進占萊茵區(qū)
  1936-----1939年	對德、意武裝干涉西班牙采取“不干涉”和“中立”政策
  1937年7月	縱容日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，次后又策劃太平洋國際會議，陰謀出賣中國，同日本妥協(xié)。
  1938年3月	默許希特勒兼并奧地利
  1936年8月	簽定《慕尼黑協(xié)定》，將捷克的蘇臺德割讓給德國

  （1）根據(jù)材料，概括“綏靖政策”的基本內(nèi)涵。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析“綏靖政策”的影響。
  組卷：8引用：7難度：0.3

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五、歷史——選修4：中外歷史人物評說?

• 22．材料 何香凝為中國的教育事業(yè)做出了相當大的貢獻。廖仲愷被刺后，為紀念其“扶助農(nóng)工”的遺志，何香凝多次提出建立仲愷農(nóng)工學校的建議。1927年3月26日。仲愷農(nóng)工學校正式開學，何香凝親任校長。她曾說：“創(chuàng)辦仲愷農(nóng)工學校，內(nèi)分農(nóng)藝、蠶絲兩科，不騖高深學歷，而注重實驗，以訓練中級技術人才”。她不僅重視實驗基地建設，而且把理論與實踐教學制度化，使學生畢業(yè)后能深入民間領導改良工作。她還多次呼吁婦女的教育運動，“制定男女平等的法律和切實提高女子教育”，并在其贊助下，1927年廣州創(chuàng)辦了3所婦女勞工學校，舉辦婦女識字班。1938年，何香凝指出，“幾十年來中國學生的教育方式，那是強迫青年學生吸引一大堆無用的知識，把他們都變成書呆子，抗戰(zhàn)開始時就把一切缺點都暴露出來，現(xiàn)在，惟有改變過去那種填鴨式的教育，號召熱情勇敢的青年從血的斗爭中學習，才能適應當前的抗戰(zhàn)需要和戰(zhàn)時環(huán)境。”
  --摘編自牛加盟《何香凝教育思想初探》（1）根據(jù)材料，概括何香凝辦學思想的特點。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評何香凝的教育思想。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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