試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教部編版七年級上冊《第一單元 成長的節(jié)拍》2023年單元測試卷(24)

發(fā)布:2024/8/8 8:0:9

一、選擇題

  • 1.中學生活把我們帶進一個別樣的天地,我們站在一個新的起點上。下列對此認識正確的是( ?。?br />①中學生活,對我們來說意味著新的機會和可能
    ②我們要珍惜這個新起點,體驗初中生活的快樂
    ③升入初中,我已經(jīng)是個大人了,一切都要自己做主
    ④我們需從點滴做起,付出努力,為以后的人生奠基

    組卷:70引用:13難度:0.7
  • 2.2021年3月,湖南省邵陽市發(fā)布了初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案,內(nèi)容包括自我等級打分、小組互評、班主任評語等。綜合素質(zhì)評價是由老師、學生共同參與的交互活動,每個學生可以通過評價內(nèi)容,清晰、全面地記錄個體的成長。對此,理解正確的是( ?。?br />①他人評價比自我評價更準確
    ②他人評價是我們認識自己的一面鏡子
    ③班主任評價是認識自己的最佳方式
    ④自我觀察和分析是認識自己的有效途徑

    組卷:7引用:5難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.面對如圖中的困境,我們應該(  )

    組卷:3引用:2難度:0.8
  • 4.14歲的全紅嬋是今年最火的一位運動員。她在東京奧運會上以三跳滿分的成績強勢奪冠,一戰(zhàn)成名。網(wǎng)友紛紛表示:“不可思議,這就是天才!”然而,教練卻稱她所有的成績都是靠刻苦訓練得到的,每天陸上訓練加水上訓練要跳400多次,哪有那么多的天才,都是拼盡全力的努力才有的成績。這啟示我們(  )
    ①夢想的實現(xiàn)與天賦無關(guān),努力拼搏就必然實現(xiàn)
    ②努力不落實到具體行動中,夢想就會變成空想
    ③努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁
    ④少年有夢,不應止于心動,更要付諸行動

    組卷:5引用:3難度:0.7
  • 5.七年級學生張小強說:在上語文新課之前,我首先預習新課,了解課文內(nèi)容、主題思想、重點難點、成語及修詞手法等,并且將寫得好的地方用紅線劃起來,對課文不懂的地方也用重點符號記下來,對不懂的字、詞、句先查字典和資料搞懂。對此下列理解正確的是(  )

    組卷:2引用:2難度:0.8
  • 6.近年來,北京市推廣開展初中生學農(nóng)教育實踐活動,旨在豐富學生的學習體驗。學農(nóng)活動通常為期一周,實行全封閉式管理,內(nèi)容側(cè)重農(nóng)事教育和農(nóng)事勞動等體驗類課程。初一年級的小磊聽說自己明年也要去學農(nóng),抱怨道:“學農(nóng)有什么用,還不如用這幾天補補課?!币韵聝?nèi)容適合規(guī)勸小磊的有(  )
    ①專心學習書本知識才是主要任務
    ②參加社會實踐活動,可以學到知識,提高自己的能力
    ③學習不僅僅局限在學校,生活也是一種學習
    ④學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟

    組卷:94引用:6難度:0.7

四、材料分析題

  • 19.一名中學生說:“我一無所長,籃球打不好,足球也不行,個子低,長得又胖又難看,我不如意的地方太多了;我覺得班上的同學都有意躲著我,我不想與班上的同學來往;我抓緊一切時間學習,效果也不好。唉,我真不知道該怎么辦了!”
    結(jié)合上述材料,運用相關(guān)知識,思考下列問題:
    (1)這名中學生對自己的看法對嗎?請結(jié)合材料分析原因。
    (2)針對這種情況,你想對這名同學說些什么?

    組卷:2引用:1難度:0.4
  • 20.自從進入初中后,小剛明顯感覺學習時間不夠用了,成績也不太理想。因此,小剛便開始細心觀察并模仿成績較好的王強的學習方法:制訂學習計劃、早睡早起、默讀記憶??墒切偘l(fā)現(xiàn):自己制訂了許多計劃和目標,可總是實現(xiàn)不了;自己晚上睡早了竟然會怎么也睡不著,早上怎么也起不早,即使勉強起來了,也沒精打采,很容易犯困;用默讀法背單詞或課文,要不了五分鐘自己就酣然入睡了。一段時間過后,小剛的成績竟然更差了!
    針對這種情況,請你幫助小剛解決下列問題:
    (1)你認為小剛學習時間不夠用的原因有哪些?(兩個方面即可)
    (2)請結(jié)合所學知識,告訴小剛該怎樣學會學習。
    (3)寫出你利用時間以及提高記憶的小竅門,各舉一例。
    ①利用時間的小竅門(舉例):
     

    ②記憶的小竅門(舉例):
     

    組卷:4引用:2難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正