2023-2024學(xué)年山東省煙臺(tái)市龍口市高二（上）月考?xì)v史試卷（10月份）

一、選擇題

• 1．既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此對(duì)于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對(duì)立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于國。這表明，分封制（　?。?/div>

  A．強(qiáng)化了血緣與政治聯(lián)系	B．埋下了分裂割據(jù)隱患
  C．突出了權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一	D．淡化了民眾等級(jí)觀念
  組卷：15引用：21難度：0.8

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• 2．漢初，丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后，商議新帝人選，經(jīng)再三討論，認(rèn)為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中，“最長(zhǎng)，仁孝寬厚，太后家薄氏謹(jǐn)良”，決定迎立劉恒為帝，是為漢文帝。這一做法（　?。?/div>

  A．反映嫡長(zhǎng)子繼承制得到執(zhí)行

  B．旨在預(yù)防外戚干政的重演

  C．推動(dòng)仁孝成為選帝主要標(biāo)準(zhǔn)

  D．表明相權(quán)對(duì)皇權(quán)構(gòu)成威脅
  組卷：348引用：49難度：0.5

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• 3．1762年，英國議員約翰?威爾克斯創(chuàng)辦了《蘇格蘭人》報(bào)。該報(bào)曾刊出一篇文章，強(qiáng)烈譴責(zé)政府的對(duì)外政策，并對(duì)喬治三世進(jìn)行攻擊，這使喬治三世大為惱火。他授意政府將威爾克斯逮捕，并指使下院通過決議剝奪其議員資格。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)的英國（　?。?/div>

  A．國王是國家權(quán)力中心	B．代議制民主有待完善
  C．《權(quán)利法案》遭到破壞	D．君主立憲制尚未確立
  組卷：7引用：9難度：0.5

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• 4．1360年，英國議會(huì)批準(zhǔn)法令：在英格蘭任何地區(qū)，無論該地區(qū)是否享有自治特權(quán)，所有的度量標(biāo)準(zhǔn)，均應(yīng)符合國王的標(biāo)準(zhǔn)如有需要，國王可隨時(shí)派遣法官前往各郡，調(diào)查、聽審、判決相關(guān)案件，并就所有違法行為進(jìn)行處罰。由此可見，該法令（　?。?/div>

  A．確立了法律至上的原則

  B．有利于英國民族國家的形成

  C．強(qiáng)化了君主的絕對(duì)權(quán)力

  D．實(shí)現(xiàn)了英王對(duì)地方的直接控制
  組卷：12引用：5難度：0.5

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• 5．伯里克利曾連續(xù)32年當(dāng)選十將軍，其中14年連續(xù)擔(dān)任首席將軍，執(zhí)掌國家軍政大權(quán)，他善于通過誘導(dǎo)式的演講引導(dǎo)公民大會(huì)通過自己的政策建議。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，雅典臻于極盛。據(jù)此可知，這一時(shí)期的雅典政治（　?。?/div>

  A．民主運(yùn)行機(jī)制失靈

  B．淪為政治家爭(zhēng)權(quán)奪利的工具

  C．本質(zhì)上是個(gè)人專制

  D．公民民主與精英政治相結(jié)合
  組卷：12引用：7難度：0.7

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• 6．如表是西漢時(shí)期州刺史權(quán)力核心內(nèi)容的嬗變過程。據(jù)此可知（　?。?br />

  皇帝	州刺史權(quán)力核心內(nèi)容
  漢武帝	“限制地方大族兼并土地”
  漢昭帝、宣帝	增加“鎮(zhèn)諸侯的謀反、民眾反抗”
  漢平帝	增加“安置流民、處理少數(shù)民族事務(wù)、參與某些中央決策”

  A．漢代社會(huì)問題不斷暴露	B．諸侯王國問題徹底解決
  C．地方行政權(quán)力大大加強(qiáng)	D．刺史喪失地方監(jiān)察職能
  組卷：7引用：5難度：0.6

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二、非選擇題

• 17．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 如圖為近四十年學(xué)者對(duì)中國古代各個(gè)朝代民族關(guān)系研究分布圖。
  
  ——摘編自樸政君《近四十年中國古代民族關(guān)系研究的動(dòng)態(tài)與展望》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選圖中某一或兩時(shí)段，圍繞“民族關(guān)系與影響因素”展開論述。（要求：史論結(jié)合，論證充分，表述清晰。）
  組卷：6引用：3難度：0.7

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• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：
  

  時(shí)代	概況
  先秦	《荀子》：“隆禮尊賢而王，重法愛民而霸。”“禮”賦予“法”的剛性，才能確保“禮”規(guī)范社會(huì)秩序和人行為的功能充分發(fā)揮。
  漢代	春秋決獄，“志善而違于法者，免；志惡而合于法者，誅?！?/td>
  唐朝	《唐律疏議》提出：“德禮為政教之本，刑罰為政教之用，猶昏曉陽秋，相須而成者也?！?/td>
  宋朝	《宋刑統(tǒng)》將“八十以上及篤疾的死罪”改為“不死”，將其移至僻遠(yuǎn)小郡，并“給驢發(fā)遣”，免其老疾之苦。
  清朝	《大清律例》：“以德教化，以刑弼教”，要求立法用刑寬嚴(yán)適中。

  根據(jù)表格內(nèi)容提取主旨，自擬一個(gè)論題，并結(jié)合中國古代史相關(guān)知識(shí)予以闡述。（要求：寫明論題、史論結(jié)合）
  組卷：9引用：16難度：0.3

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