2021-2022學年陜西省渭南市蒲城縣九年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，總計20分。每小題只有一個選項是符合題意的）
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1．如圖是現(xiàn)存于巴黎盧浮宮博物館的《漢謨拉比法典》石柱局部圖，浮雕內(nèi)容是漢謨拉比王站在太陽和正義之神沙馬什面前，接受象征王權(quán)的權(quán)標。該浮雕旨在強調(diào)（ ）組卷：610引用：16難度：0.3 -
2．雅典的公民大會主要負責立法決策，五百人議事會主要負責議案起草和預算編制，陪審法庭主要負責司法審判，執(zhí)政官主要行政管理，十將軍委員會主要負責軍事統(tǒng)帥。這說明了古代雅典（ ?。?/h2>
組卷：56引用：8難度：0.5 -
3．“元首”是國家第一公民的意思。世界上第一位創(chuàng)立“元首制”的人是（ ）
組卷：5引用：4難度：0.7 -
4．“他們有權(quán)力決定誰來教學，什么時候上課，使用什么課本。凡是反對這些規(guī)則的人，他們有權(quán)力驅(qū)逐?！辈牧现蟹从吵龅闹惺兰o大學特點是（ ?。?/h2>
組卷：66引用：7難度：0.3 -
5．阿拉伯帝國在吸收希臘、波斯、印度文化的基礎上，創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯帝國在文學方面的成就是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.6 -
6．14世紀下半葉，原來身為農(nóng)奴的管事，逐漸成為租地農(nóng)民，由土地所有者提供土地、種子、牲畜和農(nóng)具，他們的地位雖同自耕農(nóng)沒有多大區(qū)別，但可以使用少量雇傭工人來耕種土地。這反映的是（ ）
組卷：26引用：3難度：0.8
四、材料解析題（本大題共2小題，總計23分）
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17．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：18世紀，全球最有活力的地區(qū)首推大西洋兩岸。大西洋貿(mào)易創(chuàng)造了巨大的財富，歐洲的商人、船主、金融家、制造商、美洲的種植園主成為最大的受益者。社會結(jié)構(gòu)的變動，醞釀了變革的危機。1775年的美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)并且成為法國大革命的一個誘因。直到19世紀前期，大西洋兩岸革命浪潮此起彼伏，構(gòu)成了一個“大西洋革命”時代。
——摘編自武寅主編《簡明世界歷史讀本》材料二：獨立之初的美國名義上是一個國家，但實際上是13個州的松散聯(lián)盟，即所謂的邦聯(lián)
……越來越多的人認識到，必須建立強有力的中央政府，才能建設一個統(tǒng)一而強大的國家，促進美國的繁榮發(fā)展。華盛頓等美國資產(chǎn)階級領導人也深受啟蒙思想影響，不贊成建立一個君主制國家，希望建立一個統(tǒng)一而強大的共和制國家。
——摘編自虞崇勝《政治文明論》材料三：
——摘編自喬治?勒費弗爾《拿破侖時代（上卷）》（1）根據(jù)材料一，指出“大西洋革命”時代到來的原因。結(jié)合所學知識，指出美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志及戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。
《拿破侖法典》如同拿破侖的成就一樣，具有兩重性。一方面，他采納了1789年的革命原則：個人自由、法律面前人人平等……但另一方面，它為資產(chǎn)階級利益著想，首先關心的是確保財產(chǎn)所有權(quán)，把這種權(quán)利視為自然權(quán)利，是先于社會的、絕對的、屬于個人的權(quán)利，并且保障實際占有的所有權(quán)。
——摘編自喬治?勒費弗爾《拿破侖時代（上卷）》
（2）根據(jù)材料二，指出獨立之初美國國家體制的弊端。結(jié)合所學知識，指出美國后來是如何確立共和制國家的？
（3）《人權(quán)宣言》是哪一機構(gòu)通過的？根據(jù)材料三文字指出《拿破侖法典》體現(xiàn)的基本原則。組卷：4引用：2難度：0.6 -
18．閱讀下列材料回答問題。
材料一：1689年2月，英國議會通過《權(quán)利法案》，使國家權(quán)力的中心無可挽回地由國王轉(zhuǎn)移到議會。1694年，議會通過《三年法案》，使議會成為一個常設性立法機構(gòu)。1701年，議會通過《王位繼承法》，明確規(guī)定以后英國王位不得傳給天主教徒，并規(guī)定國王的一切法律與條例非經(jīng)議會通過均屬無效。
——摘編自閌照祥《英國政治制度史》材料二：童年時代的瓦特沒有受過系統(tǒng)教育，他在父親做工的工廠里學到許多機械制造知識。1763年瓦特到大學當儀器修理工，他常旁聽教授們講課，學識得到積累。經(jīng)過深入思考和反復實踐，1782年瓦特的雙向式蒸汽機取得專利。1785年，瓦特改進的蒸汽機投入使用，提供了更加便利的動力。
——摘編自蔣顯翠《瓦特與蒸汽機》材料三：
（1）根據(jù)材料一，指出英國議會通過這一系列法案的目的并概括英國君主立憲制確立的特點。結(jié)合所學知識，指出英國資產(chǎn)階級革命的影響。
工業(yè)革命的展開是由一系列發(fā)明所引發(fā)的，而這些發(fā)明又很快地應用到實際的生產(chǎn)中，并形成了大規(guī)模的生產(chǎn)組織形式——工廠制度……工業(yè)革命引發(fā)的社會化大生產(chǎn)加速了社會分工，給廣大勞動婦女創(chuàng)造了就業(yè)機會……提高了婦女的家庭地位……推動了婦女解放運動的發(fā)展。人們看到了科技所蘊藏的巨大動力，由此煥發(fā)了他們學習科技、接受教育的巨大熱情。
——摘編自任海濱《英國工業(yè)革命時期的民眾觀念嬗變》
（2）根據(jù)材料二歸納瓦特“雙向式蒸汽機取得專利”的原因，并結(jié)合所學知識指出蒸汽機廣泛應用的重要意義。
（3）材料三圖中交通工具的設計者是誰？根據(jù)材料三文字指出工業(yè)革命給英國帶來的變化。組卷：2引用：2難度：0.3