試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布市初中聯(lián)盟校七年級(上)期中地理試卷

發(fā)布:2024/10/5 11:0:2

一、選擇題。(本大題共13小題,每小題3分,共60分。下列每小題列出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是正確的)

  • 1.地理課是一門十分有用、有趣的課程,要想學(xué)好地理應(yīng)該做到(  )
    ①要善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題        ②要會讀圖表,熟練運(yùn)用
    ③要聯(lián)系實(shí)際,勤于實(shí)踐        ④要放開手腳,拓寬視野。

    組卷:14引用:4難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.某校七年級地理興趣小組動手制作了地球儀,如圖顯示了其制作地球儀的整個步驟過程。據(jù)此,完成2~3題。
    圖中a緯線的長度約為( ?。?/h2>

    組卷:2引用:0難度:0.70
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.某校七年級地理興趣小組動手制作了地球儀,如圖顯示了其制作地球儀的整個步驟過程。據(jù)此,完成2~3題。
    中國地球儀的制作始于元代,明、清兩朝制造的地球儀現(xiàn)僅存3件。下列情況不能從地球儀上獲知的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:0難度:0.70
  • 4.讀如圖四幅經(jīng)緯網(wǎng)示意圖,完成1~4題.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    如果四幅圖的圖幅大小相等,則比例尺最小的是(  )

    組卷:0引用:0難度:0.90
  • 5.讀“四幅經(jīng)緯網(wǎng)示意圖”,完成下面18~19小題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    從低、中、高緯度地區(qū)來看,丙圖所示區(qū)域位于(  )

    組卷:0引用:0難度:0.60

二、綜合題。(本大題共3小題,共40分)

  • 22.星期天,陽光燦爛,小明和小剛相約到媚尼風(fēng)景區(qū)去旅游。讀圖,回答下列問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小明和小剛相約在尼湖之南的古寺會合,這座古寺是
     
    。(填數(shù)字)
    (2)C處的海拔在
     
    米以上。
    (3)在圖中D處擬建一水壩(如圖中“菁優(yōu)網(wǎng)”),水壩建成后,三座古寺中最有可能被水淹沒的是
     
    。(填數(shù)字)
    (4)小明和小剛想要享受“漂流探險”的樂趣,請根據(jù)所學(xué)的地理知識向他們介紹一下分別在支流a和支流b漂流的特點(diǎn)。

    組卷:38引用:4難度:0.4
  • 23.七年級同學(xué)分小組對板塊運(yùn)動的形式及產(chǎn)生的后果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    實(shí)驗(yàn)一:如圖甲,用手?jǐn)D壓書本,發(fā)現(xiàn)書本發(fā)生隆起。
    實(shí)驗(yàn)二:利用鋁盒、海綿、蠟燭、水等材料設(shè)計了一個模擬地球板塊運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)(圖乙)。發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升,兩塊海綿向左右兩側(cè)方向運(yùn)動。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    實(shí)驗(yàn)揭示的原理:
    (1)實(shí)驗(yàn)一:書本代表了地球上的板塊,該現(xiàn)象反映了板塊的
     
    (碰撞、張裂)運(yùn)動。該運(yùn)動在陸地上常常形成
     
    。
    (2)實(shí)驗(yàn)二:兩塊海綿向兩側(cè)移動,該現(xiàn)象反映了板塊的
     
    (碰撞、張裂)運(yùn)動。該運(yùn)動常常形成
     
    。
    (3)總結(jié):板塊與板塊交界的地帶,地殼比較
     
    (穩(wěn)定、活躍),多火山和地震。
    拓展應(yīng)用:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)紅海由于板塊運(yùn)動,面積會變
     
    (大、?。?。
    (5)如果正在高樓教室里上課,突發(fā)地震,你該怎么做?
    (6)簡述喜馬拉雅山脈的形成原因。

    組卷:10引用:2難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正