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2021-2022學年湖南省長沙市明達中學高二(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(本大題共12小題,每小題2分,共24分。)

  • 1.下列有關體液的說法,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:117引用:18難度:0.8
  • 2.下列關于非條件反射和條件反射的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:4難度:0.7
  • 3.下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:55引用:5難度:0.7
  • 4.2021年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予戴維?朱利葉斯和阿登?帕塔普蒂安,以表彰他們在“發(fā)現(xiàn)溫度和觸覺感受器”方面作出的貢獻。感受器是反射活動中不可缺少的組成部分,下列有關說法中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:4難度:0.7
  • 5.植物生長調(diào)節(jié)劑X可促進細胞分裂,施用在瓜果植物上,可促進花芽分化,?;ū9?,提高坐果率,促進果實膨大。下列哪種植物激素與X的生理作用相近( ?。?/h2>

    組卷:6引用:6難度:0.8
  • 6.新冠疫情暴發(fā)后各地政府緊急啟動,對感染者及時進行隔離治療。從預防傳染病的角度說,這種措施屬于( ?。?/h2>

    組卷:4引用:5難度:0.7

三、綜合題(共三題,一共46分)

  • 19.兩幅圖中,圖甲是食物關系圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,圖丙為能量流動示意圖(單位:J/hm2?a)。乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。請仔細分析圖并回答下列問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖甲是一個簡單的食物網(wǎng),共有
     
    條食物鏈。蚱蜢和蚯蚓的關系是
     

    (2)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是
     
     
    。
    (3)已知圖甲中各營養(yǎng)級之間的能量轉化效率為10%,若一種生物攝食兩種以上的上一營  養(yǎng)級的生物,它們被攝食的生物量相等,則鷹每增加9千克生物量,需消耗生產(chǎn)者
     
    千克。
    (4)圖乙中A代表
     
    ,碳在C中以
     
    形式存在。
    (5)流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
     
    。

    組卷:3引用:1難度:0.7

四、實驗題(共14分)

  • 20.為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關因素,某研究性學習小組做了如下一些實驗:
    (1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示,請據(jù)圖回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①圖中曲線a表示的激素是
     
    ,曲線b表示的激素是
     
    。
    ②實驗結果表明,在正常情況下,甲狀腺細胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積有什么關系?
     

    ③通過該實驗,還以給人啟示,對于患
     
     的病人可以實施手術治療。
    (2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每隔3 d注射-次等 量的促甲狀腺激素釋放激素。并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,總是先上升后下降,請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。
    ①當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時,
     
    合成和分泌增多,進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。
    ②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會抑制
     
     和
     
     的分泌活動,從而使相應的激素水平下降。

    組卷:7引用:2難度:0.7
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